小山村导学案

1、东仁堡小学“2+2”高效课堂语文导学案（A版）主备： 杨新梅 审核： 徐清铭 年级： 一年级 编号： 课题： 小山村 课时： 第一课时 【课堂导学】一、学习目标：1、用自己喜欢的方式识字17个，进一步激发学生学习汉字的兴趣。2、指导书写一类字。3、掌握运用插图想象课文内容的方法。4、继续培养学生自主探究学习方式的意识。二、知识链接：热爱家乡的名言：1、月是故乡明，认识故乡亲。2、胡马依北风，越鸟巢南枝。3、金窝银窝不如自己的草窝。三、导学过程：导学流程学生活动教师活动时间分配揭示任务指名学生读学习目标：1、 学会读二类字，会写一类字。2、 通过插图理解课文内容。出示学习目标。2分钟展开活动一、

2、 看图-欣赏感悟。1.学生自由说对小山村的认识。2.学生观察课本插图，自由说看到小山村那些美丽的地方。3、齐读、领读“村”子。二、初读-自主识字。1、 一边听一边手指着书。2、 交流自己的认字方法。3、 自学生字。（1）自读，小组内交流通过自学又认识了那些字。（2）指名读，不会的由同学帮助完成。4、小组读课文，读完后互评。5、指名读。师导入：小朋友们，谁愿意伴随着这优美的音乐说一说小山村是什么样的?可以说生活中见到的，也可以说电视中，图片中见过的，还可以说你想象中的小山村。（放音乐）教师总结：是呀，现在的小山村不同于以前了，人们富裕了，小山村也越来越美了，我真想亲眼看一看美丽的小山村，你们想和

3、我一起去吗？板书课题范读课文教师巡视。教师总结。20分钟总结升华学生谈谈自己在这一节课中的收获。3分钟当堂检测对今天所学的字指名空书。并写一写。巡视指导书写。15分钟四、板书设计： 小山村 家 林 时 看 间 方【达标训练】1、快帮字找到音节吧。（连线）kàn fn ji shí 方 家 时 看2、加偏旁，组成新字，并组词。木( )( ) 寸-( )( ) 日-( )( )【课后反思】东仁堡小学“2+2”高效课堂语文导学案（A版）主备： 杨新梅 审核： 徐清铭 年级： 一年级 编号： 课题： 小山村 课时：第二课时 【课堂导学】一、学习目标： 1、认识巩固本课的生字。2、通

4、过课文学习，了解小山村的美丽、富饶、热爱小山村。二、知识链接：文本链接美丽的小山村。三、导学过程：导学流程学生活动教师活动时间分配揭示任务指名读学习目标：1、认识一类字，二类字。2、学习课文，了解小山村的美丽、富饶。3、热爱小山村。出示学习目标2分钟展开活动复习生字，词语。指名读课文。品读-入境悟情。1、小组学习，交流。2、学生汇报。根据回答，理解“清澈见底”，仿照“游来游去”说词语。师生互读课文。4、学生配乐朗读，指名读课文。学生互评拓展-回归自然小山村很美丽，我们的家乡变化也很大，说说你最喜欢我们家乡什么样的变化？学生交流。作画。教师评价师导语：小朋友们，我们已经顺利通过石头小路到达了小山

5、村，你最想到小山村的什么地方去看一看？为什么？选你喜欢的方式和同学们交流一下。教师巡视指导。教师评价总结升华1、理解了课文表达热爱家乡的感情，并通过阅读能读出来。2、体验到合作学习的快乐。倾听他人回答问题。小山村的美丽是爱护它的父老乡亲的功劳。人们在改变的同时，不要忘了环境的重要性。希望我们同学也能做一个保护环境的小使者，为我们美好的家园，做出自己的贡献。当堂检测认读词语。山坡 果树林 开满 粉红 漂亮 清澈见底 游来游去新修 伸向 新房子 说一说粉红的（ ） 雪白的（ ）清澈的（ ） 弯曲的（ ）漂亮的（ ） 奇妙的（ ）一、 板书设计： 小山村 小山坡 - 山脚下 学校门前 - 伸向远方 小山村 家乡 爱【达标训练】1、照样子写句子。例：