六年级部编人教版语文下册古诗阅读知识点专项练习

1、六年级部编人教版语文下册古诗阅读知识点专项练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读下面的文段，回答后面的问题。   煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？1请在横线上写出这首诗的题目。2全诗3句，第1句提出_的现象，第2句描绘_的状况，第3句议论抒情：_。3这首诗通过对萁豆相煎的描写，揭露了_。4这首诗的作者是_，他的另一位兄弟是_。2. 阅读宋词，完成练习。卜算子 送鲍浩然之浙东水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。1这首词的作者是_代词人_。2这首词

2、的词牌名是_，题目是_。3题目中的鲍浩然是作者的_，鲍浩然要去的地方是_。这是一首（_）（填序号）A写景词   B言志词 C思乡词   D送别词4“水是眼波横，山是眉峰聚。”这两句运用比喻的修辞手法，把水比作_；把山比作_。词人运用这样的比喻意在凸显（_）A山水的柔美多姿 B山水像人一样有情有义 C作者内心的明朗欢喜 D作者内心的郁闷愁苦若到江南赶上春，千万和春住。5句子中的“春”有两层含义，既指_，也喻指_。6用自己的话说说词句的意思。_3. 阅读下面这两首诗，回答问题。江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。山行杜牧远上寒山石径斜，白云

3、生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。1对两首诗歌的内容理解不当的一项是（ ）A.“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花香的特点。B.“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的特点。C.在山行中，诗人以“枫叶”自比，表达了珍惜生命，老而弥坚的人生态度。D.杜牧笔下，无论春秋，大自然都充满了无限生机。所以即便是凌霜的枫叶也比早春二月的鲜花更加美丽，更加鲜艳。2对两首诗赏析不当的一项是（ ）A.有诗人认为江南春中“千里”的“千”字实为 “十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”这是很有见地的。B.山行用一“生”字，形象地写

4、出了白云初现，萦绕山梁的情景，化静为动，增加了画面的层次感。C.江南春以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。D.两首诗都是写景抒怀之作，所写之景虽然不同，却都显得格调清新，充满诗情画意。4. 阅读古诗，完成练习。书湖阴先生壁茅檐长扫净无苔，花木成畦手自裁。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。1“茅檐长扫净无苔”中“长扫”的意思是_，“净无苔”说明了茅屋_。2通过“手自栽”可以感受到（ ）A.主人的生活非常无聊。B.主人非常勤劳。C.主人只会栽花种草，没有别的专长。3表现湖阴先生居住环境山清水秀的诗句是哪两句？请你体会这两句诗在结构上的特点，再写出两句这样的诗句。_4读

5、了这首诗，你觉得湖阴先生是一个怎样的人？_5. 默写泊船瓜洲，再完成习题。_，_。_，_。1补全古诗。2这首诗的作者是_代的文学家_。3根据句意，把“钟山”“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。4作者当时的船停泊在_，_是作者的家乡，山水相隔，可谓路途遥远，但是在作者心里很近，从“_”、“_”这两个词语可以看出，这种实际距离和心理距离的巨大反差更加凸显出诗人强烈的_之情。5请你用自己的话描述泊船瓜洲中诗人所描绘的景色。_6. 阅读下面的诗，完成下面小题。十五夜望月中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。1题目中的“十五夜”指的是农历_（日期）_节的夜晚。2“地白”与后面诗

6、句的“_”一词相照应。“秋思”点出了诗人_的情感。7. 课外阅读。送杜少府之任蜀州唐王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。1解释下面词语和诗句的意思。（1）之：_   （2）若：_   （3）沾：_（4）海内存知己，天涯若比邻。_（5）无为在歧路，儿女共沾巾。_2诗中表达送别的千古名句是：_，_。其中的深刻内涵是什么？_3颈联采用了什么修辞手法？_4读“无为在歧路，儿女共沾巾”，理解本诗与普通的送别诗的不同？_8. 先把诗句补充完整，再完成练习。春日胜日寻芳泗水滨，_。等闲识得东风面，_。1把

7、诗句补充完整。2朱熹的这首诗表面描绘了_（季节）的美丽景色，实则是一首_（咏史  哲理）诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。3从表面上看，诗歌的第一句“胜日”指_，点明天气；“泗水滨”点明_；“寻芳”，即寻觅美好的春景，点明了_。4提到朱嘉，我会联想到他的另一首诗观书有感。其中的“_？_”这两句，告诉我们要不断地接受新事物和新知识，才能保持思想的活跃。9. 阅读短文，完成练习。春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。1从诗体上看，春夜喜雨是一首近体诗中的_。2对这首诗赏析有误的一项是（   ）A.

8、“喜”是这首诗的感情主线，全诗不着一“喜”字，字里行间却处处洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情B.诗的前四句运用了拟人手法，写出了春雨细而轻柔的特点；第五、六句运用比喻的手法，展现出一幅美妙的江村夜雨图C.诗的最后两句写雨后清晨的景色，红花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳，垂满枝头D.作者描写春雨融情于景，由近及远，从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物，由听觉到视觉，充满诗情画意3这首诗以“好雨”开头，请说明作者称赞它的原因是什么？_4这首诗的第二联、第三联分别从哪种感觉来写春雨？_5你认为“随风潜入夜，润物细无声”中那个词用的好？为什么？_10. 阅读春夜喜雨，回答问题。春夜喜雨唐杜甫好雨知时节，当春乃

9、发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。1这首诗从整体看运用了什么修辞手法来描绘春雨？说说运用这种手法的好处。_2这首诗运用了虚实结合的写法，请具体指出哪里是真实描写，哪里是想象描写。_3这首诗赋予了春雨怎样的品格？表达了作者怎样的思想感情？_11. 阅读古诗，完成练习。书湖阴先生壁茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。_，两山排闼送青来。1在横线上补全诗句。2本诗的作者是_代的_，这是他写在_家_（哪里）的一首诗。3诗的前两句是写庭院的，其中“_”和“_”两个字写出了庭院的洁净，可以看出主人爱洁净。第二句中，“_”几个字写出了庭院的秀美，“_”几个字写出了主人

10、的勤劳。4诗的后两句写的是庭院周围的自然环境，运用了对偶和_的修辞手法，写出自然山水如此有情，也表现了主人_的情趣。12. 诗词阅读。送元二使安西唐王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。1把正确答案的序号填入括号里。“劝君更尽一杯酒”中“尽”的意思是（   ）A.饮完 B.全，都 C.尽头2“西出阳关无故人”中“故人”指（   ）A.死去的人 B.老朋友 C.故事中的人3诗的前两句点明了送别的时令是：_，地点是：_，景物是_和_，这样为送别创造了一个愁郁的环境气氛。4诗中作者用一个“_”字委婉地表达依依离情。5王维的这首诗由于写出了人们深情惜别的普遍感受，后来被编入乐府，成为离筵上反复吟唱的歌曲阳关三叠。有评者认为，这首诗中的“朝雨”扮演了一个重要角色，为什么这样说？_13. 阅读下面的诗歌，完成下列各题。黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。1从文中可以看出，事情发生的时间是_，被送的人要去的地方是_。2写事的诗句是_。3写景的诗句是_。4说明诗人站在江边久久不愿离去的诗句是_。5这