护理实习生带教工作计划

1、精品范文模板 可修改删除撰写人：_日 期：_撰写人：_日 期：_护理实习生带教工作计划 护理实习生带教工作计划11、强调科学、严谨的医疗作风，培养学生的爱伤观念、责任感、同情心。2、进一步巩固外科理论知识。3、体验和熟悉整形外科临床医疗工作。掌握整形科常见病的诊疗常规。4、熟悉整形科常见临床操作。具体计划1、对每一批学生进行入科教育，着重针对本科工作的意义和艰巨复杂性和特殊性，要求学生有必要的心理准备。2、规范外科病史书写，各级医生严格把关，专职带教老师定期抽查。至少要完成五份大病历转载自经济，检查合格才能通过，对不合格病史坚决修正或重写直到合格为止。3、严守无菌概念，第一周内由老师带学生完成

2、换药等常见操作，老师应充分关心学生进行各种临床操作。4、每周由主治医生上一次新知识、新技术讲座，每二周一次教学查房，每月一次的（副）主任医师专题讲座，时间由科教办确定。5、老师主动带学生进行消毒、铺巾、切开、皮肤打结等简单手术操作。6、出科考试以询问书写病史、体检、口试的标准步骤进行。 护理实习生带教工作计划2一、护生的培训1、培训的目的通过4周时间的实习，加深对有关理论的理解，熟悉手术室各级人员的职责和一般规则，以及无菌技术的要求，根据教学大纲完成4周的实习内容。2、培训方法（1） 由护士长或带教老师小讲课，内容从手术室的制度、环境及要求到各具体操作规范。（2） 跟随带教老师担任巡回和洗手护

3、士工作，熟悉环境，掌握各项操作规程。（3） 在老师的指导下参加中、小型手术的配合。3、出科理论考试和操作考核（1） 理论考试由护士长拟定试卷进行无菌概念、消毒灭菌等手术室有关基本理论的考试。（2） 考核洗手、穿无菌衣、戴无菌手套、传递器械等基本技能。（3） 理论考试和技能考核时间在实习的最后一周进行，并征求对带教老师的意见，以便改进教学方法，提高教学水平。二、新毕业护士的培训1、岗位培训为一年；培训目的是使新护士在一年的时间内全面提高思想素质、心理素质和业务素质，边工作边学习理论。2、培训内容一是理论学习，具体学习为业余时间；指定高年资护士为指导老师，负责业务技术全面带教。二是实践，主要参加手

4、术配合担任洗手护士和巡回护士工作。3、护士长定期检查完成工作指标情况，如定期考核操作和理论，一年内不少于3次。定期抽查笔记、上台洗手和巡回手术配合次数，同时抽查每月护理工作总结中扣分情况，以此作为一年来工作表现和各项工作达标的总结，并上报护理部。三、护士的培训1、对护士的培训要求是毕业后15年，她们工作热情高，接受能力强，应尽快创造条件使其达到晋升上一级职称的水平。2、考试和考核每年不少于2次理论考试和操作考核，由护士长制定标准和准备试卷。在晋升护师之前对各项护理基本技能操作考核成绩要达标。四、护师的培训1、负责本科人员的业务素质管理并指导和帮助护士学习本科业务知识。2、负责专科仪器设备的使用

5、及指导。3、高年资护师负责带教、指导实习护士的工作。4、撰写学术论文，年底向科内写出专科总结。五、主管护师的培训1、担任指导老师或教学组长。2、兼职质控护士工作。3、撰写专科论文，并在每年写出专科总结，包括专科新业务、新技术的开展，新课题的研究。 护理实习生带教工作计划3一、实习要求：1、实习护士应遵守科室一切规章制度，服从带教教师的安排。2、因帮不能上班就履行请假手续，须提前向护理部及护士长请假，办理完请假手续才能休假。3、尊敬老师，认真执行各种操作常规，不可私自违反操作规程进行各种操作，否则取消实习资格。4、必须服从科室安排，按时参加科室组织的讲课及各种活动。5、要求带教老师在各种诊疗操作

6、中做到放手不放眼，因带教老师不认真带教而出现的差错事故均由带教老师负责，并取消带教资格。二、具体安排：第一周：1、熟悉病区环境，介绍病区医疗、护理工作制度及有关要求。2、掌握病员出入院护理。3、掌握铺床法及生命体征的测量、记录及体温单的绘制。第二周：1、掌握各班工作职责。2、了解病历书写原则及方法。了解各种疾病的治疗及护理措施，掌握病人入院宣教及健康指导指导的的方法。3、熟悉脑外科、骨外科、泌尿外科疾病护理常规，熟悉危重病人人的接诊及抢救程序。4、掌握各种无菌技术操作原则，严格执行“三查七对、一注意”。5、掌握各种消毒液、皮试液的配制浓度及方法，皮试结果的判断，过敏反应的临床表现及急救措施。6

7、、掌握各种标本的'留取方法及注意事项。第三周：1、熟悉各专科疾病的术前准备及术后护理。2、掌握吸氧、导尿、口腔护理、重病人翻身、吸痰等护理技术。3、掌握术前备皮、清洁灌肠的方法及注意事项。第四周：1、征求实习护士对本科带教工作的意见。2、对实习护士进行理论答卷和技术操作考核。3、填写实习鉴定。三、讲课：1、主讲人：2、讲课内容：（1）神经外科病情观察。（2）骨外科疾病护理常规。（3）外科术前准备及术后护理常规。（4）泌尿外科疾病护理常规。四、带教组长：五、带教老师： 护理实习生带教工作计划4（一）目的通过骨科的学习，掌握骨科护理基本操作技能，熟悉骨科系统常见病因、临床表现、评估诊断、处

8、理原则及相应得术前术后护理，熟悉骨科石膏绷带术、牵引术、小夹板术配合和护理，了解各种常见医疗仪器的使用，掌握护理病历的书写，掌握骨科常见病种的健康宣教知识，骨科实习生带教计划。（二）时间6周（三）要求目标1、掌握骨科护理的基本操作技术。2、了解骨科常见病的病因、临床表现、诊断处理以及实习相应的护理。3、了解各种常见医疗仪器的使用。4、熟悉各班工作职责。5、熟悉骨科各种石膏绷带术、牵引术、小夹板术的配合与护理。6、熟悉骨科常见病的康复护理。7、掌握病历书写，每月完成两份完整的护理病历。8、参加护士长或带教老师组织的小讲课，病例讨论及教学查房。9、参加病区组织的健康宣教教育活动。10、分别主持一次

9、工休座谈会。（四）内容1、在带教老师的带教下，每人主管34张床位，担任责任护士工作，24小时内完成新病人护理病历和护理计划，参加主管病人的医疗护理查房。2、轮流参加病区的各个班次，熟悉各班操作规程，在老师指导下能独立完成交接班工作（口头、书面、床头）。3、掌握骨科常见病的各种术前术后护理，熟悉骨科常见病的病因、临床表现、评估诊断、处理原则，包括人工关节置换、四肢骨折、急慢性骨髓炎，骨盆骨折、半月板损伤、关节脱位、脊柱骨折等疾病。4、参与并掌握骨科常见的基本护理操作，包括更换引流管、备皮、导尿、灌肠、抽血、输液、铺床、输血、口腔护理、吸痰护理、吸氧、微泵的正确使用、骨钉滴液等。5、参与病区组织的

10、各种卫生宣教和健康教育活动，掌握骨科常见病的入院指导，术前、术后宣教，康复锻炼，疾病健康宣教，出院宣教等。6、参加带教组织的小讲课、病例讨论。7、参加书面考试及出科考试。（五）每周安排1、第1周要求（1） 熟悉环境、规章制度、各班职责。（2） 掌握骨科病人的疾病特点及脊柱骨折伴截瘫病人的翻身、骨牵引病人的骨钉滴液。（3） 掌握基础护理和生活护理 测生命体征、口腔护理、雾化吸入、铺床、卧床病人更换床单、更换引流袋。小讲课：骨科常规护理。2、第2周要求（1） 每人分管34张床，熟悉分管病人的病情。（2） 做好所分管床位新病人的入院介绍，新病人的安置。（3） 介绍护理病历书写的基本要求，体温单，医嘱

11、单及护理病历填写的基本格式。小讲课：牵引病人的护理。3、第3周要求（1） 导护理操作 手术区备皮、配备血交叉、皮试、吸氧、肌注及静脉注射。（2） 习运用沟通技巧，采集护理病历，进行病人的出入院护理。小讲课：骨科手术前后的护理及常见并发症的护理。4、第4周要求（1） 指导护理操作 导尿、灌肠、CPM 机功能锻炼等操作。（2） 学习参与分管病人的手术前后护理，能说出所管病人“六知道”。针对病人出现的问题能运用所学知识进行解答或宣教。小讲课：小夹板固定病人护理。5、第5周要求参加重病室病人的管理，掌握对重病人的观察要点、治疗情况，针对病情采取有效的护理措施，并准确及时的做好护理记录。护理查房：脊柱测

12、凸病人的护理。6、第6周要求（1） 查漏补缺，综合复习。（2） 见习骨折病人的石膏绷带固定。小讲课：石膏固定病人的护理。 护理实习生带教工作计划5一、目标：理论与实践相结合，加强基本功训练，逐步熟练和掌握实习计划所规定的内容和要求，分析问题和解决问题的能力，能够独立胜任护士工作，在实习中锻炼独立思考，树立“以病人为中心”的良好护士素质，使其成为德智体全面发展的合格的“白衣天使”。二、教学要求：1、让带教老师和学生都明确“教”与“学”的目标和要求。2、安排具有护士以上职称或从事临床护理满三年或三年以上具有一定临床带教经验及执业资格的高年资护士担任带教老师。3、要求带教老师先了解学生的学习工作情况

13、，因材施教，更好的使学生学到知识。4、严格管理，要求带教老师以身作则，言传身教，做到放手不放眼，出科前严格考核并记录成绩。5、由于患者对知情同意权的意识的逐渐普及和卫生部、教育部共同出台的医学教育临床实践管理暂行规定的正式实施，实习生进行临床实践操作必须得到患者的同意，作为带教老师，应更加严格对学生进行规范性管理，确保临床实践规范操作，消除医疗隐患，带教老师是沟通患者与学生的桥梁，临床实践要得到患者的理解和配合，带教老师应当发挥主导作用，正确引导临床教学流程。6、带教过程中对学生进行“以人为本”教学，注重学生的需求和学习兴趣，及学生的心理变化，多方面给予关心照顾，更好的提高带教质量。7、在教学过程中，与护理部和其他带教老师保持沟通，以利于教学工作的开展。三、教学计划1、强化基础护理的培训，并能独立完成内容包括：静脉输液、肌肉注射、皮试、吸氧及卧床病人的常规护理。在这些基础的操作中养成学生慎独及严谨的作风。2、组织学生骨科常规护理的理论知识，严格实际病例查房教学工作，使理论联系实际，让学生