微课防守篮板球教学课件

1、 防守篮板的教学234说课说课内容内容教学体会教学体会教学理念教学理念特色与效果特色与效果教学过程设计教学过程设计课程分析课程分析学情分析学情分析56817教学资源教学资源教、学法设计教、学法设计1、如何落实、如何落实纲要纲要精神与克服学生精神与克服学生喜爱篮球活动不喜欢上篮球课的矛喜爱篮球活动不喜欢上篮球课的矛盾？盾？2、如何安排设计教学方法，提高学生、如何安排设计教学方法，提高学生篮球兴趣及比赛的能力？篮球兴趣及比赛的能力？教学中的教学中的2个个思考？思考？1、教学理念 我的设计理念是我的设计理念是“以学带练，以赛促练，以学带练，以赛促练，学、练、赛三段式教学模式学、练、赛三段式教学模式”

2、，还原篮，还原篮球游戏本质，通过分组学习、练习、比球游戏本质，通过分组学习、练习、比赛，增强学生自我组织、自我管理、自赛，增强学生自我组织、自我管理、自我学习的能力，提高学生的篮球技战术我学习的能力，提高学生的篮球技战术水平，增强学生的身体素质，实现水平，增强学生的身体素质，实现“以以生为本，健康第一生为本，健康第一”体育教学指导思想。体育教学指导思想。 我校体育课程是一门公共基础必我校体育课程是一门公共基础必修课，在校人才培养方案中设置修课，在校人才培养方案中设置为三个学期授课，学生可以在两为三个学期授课，学生可以在两个学期进行网络自主选项学习项个学期进行网络自主选项学习项目。目。篮球选项课

3、程篮球选项课程是是9个选个选项之一。项之一。课程的性质课程的性质2.1、课程分析2.2、课程分析本次课的教本次课的教学内容学内容本次课是第本次课是第2次篮球选项学期次篮球选项学期（中级班）第（中级班）第4次课学习内容。次课学习内容。 1复习上次课所学抢进攻篮板球复习上次课所学抢进攻篮板球技术技术2学习抢防守篮板球技术学习抢防守篮板球技术3 教学比赛教学比赛本次课向学生传递的信息是防守篮板球技本次课向学生传递的信息是防守篮板球技术术70%是靠个人的意愿和激情，是靠个人的意愿和激情，30%是靠是靠技术与身体，只要你想拼，敢拼，你就是技术与身体，只要你想拼，敢拼，你就是篮板王。防守篮板球就要有拼搏，

4、无私和篮板王。防守篮板球就要有拼搏，无私和合作的精神，延伸到课堂以外这种精神同合作的精神，延伸到课堂以外这种精神同样重要！样重要！2.3、课程分析本次课的教本次课的教学目标学目标运动技能目标运动技能目标 :95%学生能掌握抢学生能掌握抢进攻篮板球的方法进攻篮板球的方法。 90%学生能学生能基本掌握抢防守篮板球技术动作。基本掌握抢防守篮板球技术动作。身体健康目标身体健康目标:增强学生灵敏、速增强学生灵敏、速度素质度素质。增强学生下肢力量。增强学生下肢力量。心理健康目标心理健康目标 :培养学生勇敢顽强，培养学生勇敢顽强，积极拼搏，团结合作的品质积极拼搏，团结合作的品质 。社会适应目标社会适应目标：

5、良好的体育道德和合良好的体育道德和合作精神；正确处理竞争与合作的关系作精神；正确处理竞争与合作的关系 本次课的教本次课的教学重点、难点学重点、难点教学重点：教学重点：理解和掌握抢防守篮板理解和掌握抢防守篮板球的作用和方法。重点突出球的作用和方法。重点突出“挡人挡人”的技术要点。的技术要点。教学难点：教学难点：抢后场篮板球的先挡人抢后场篮板球的先挡人后起跳的技术关键及其应用。后起跳的技术关键及其应用。 3.1：教材、教辅用书3、教学资源、教学资源 2009年中国书籍出版社出版的由刘晓、叶鹏、赵永林主编的教材。本课程是第9章第3节内容。 教材特点：通俗易懂，针对性强，是高职学生健身锻炼的理想教材。

6、 3.2 大纲、3、教学资源、教学资源3.3：体育精品课程建设 网址：9:80/skills/solver/classView.do?classKey=10160914、学情分析、学情分析 10-11-1学期每班平均学期每班平均32人，女生人，女生5人；人；10-11-2学期平均每班学期平均每班38人，女生人，女生2人。人。基本符合评估要求，场地、器材有保障。基本符合评估要求，场地、器材有保障。分析1：班级人数情况4、学情分析、学情分析 学生有一定的篮球技术基础，但是学生有一定的篮球技术基础，但是技术掌握参差不齐。技术掌握参差不齐。分析分析2：选项动机分析：

7、选项动机分析4、学情分析、学情分析希望提高个人技术，提高身体素质。愿意接受力量和弹跳力训练，不喜欢长跑训练。愿意通过篮球，结交认识更多朋友,扩大交际面。分析3:学习愿望分析5、教、学法设计教法设计 语言法语言法 直观法直观法分解法分解法 预防纠错法预防纠错法 图示法图示法学生学生“学学”的方法的方法重复练习法重复练习法比赛练习法比赛练习法模拟技术法模拟技术法条件刺激法5、教、学法设计学法设计游戏法游戏法6、教学过程设计10-15分钟40-60分钟5分钟准备部分准备部分基本部分基本部分结束部分结束部分课堂时间分配图一一般般准准备备活活动动5/专专项项准准备备活活动动8/复习巩固6/新授学习30/

8、教学比赛15/素质练习9/恢恢复复整整理理5/准备部分准备部分课堂常规课堂常规报数、考勤、宣布内容报数、考勤、宣布内容2一般性准备活动：一般性准备活动：慢跑慢跑:2徒手操徒手操3专项准备活动：专项准备活动：8防守步法练习防守步法练习1、小碎步左右滑步练习、小碎步左右滑步练习2、半场滑步练习、半场滑步练习3、滑步对抗游戏、滑步对抗游戏基本部分基本部分-复习巩固环节复习巩固环节一、复习上次课抢进攻篮板球技一、复习上次课抢进攻篮板球技术术方法方法1：篮下自抛球跟进抢篮板：篮下自抛球跟进抢篮板+防守对抗下投篮防守对抗下投篮6要求：进攻队员要敢于贴近防守要求：进攻队员要敢于贴近防守队员，利用身体，练习跳

9、投擦板队员，利用身体，练习跳投擦板进球。进球。 教学要点处理：教学要点处理：在此环节，重点突出在此环节，重点突出“冲抢冲抢”意识和意识和“对对抗抗”意识的培养。做意识的培养。做到有投必抢。到有投必抢。 练习方法上在上练习方法上在上次课的基础上加上了次课的基础上加上了一般防守状态下的冲一般防守状态下的冲抢投篮练习。抢投篮练习。 学生对在有竞争学生对在有竞争对抗下的练习兴趣很对抗下的练习兴趣很高，效果很好。高，效果很好。基本部分基本部分-新授内容学习环新授内容学习环节节二、学习抢防守篮板球二、学习抢防守篮板球方法方法1模拟技术学习法（防持球模拟技术学习法（防持球人）：人）：15 学生在场地分组按以

10、下程序练习：学生在场地分组按以下程序练习：正确的防守姿势正确的防守姿势抢位挡人抢位挡人起跳抢篮板起跳抢篮板 教学要点教学要点处理：处理：在此环节，在此环节，教师示范教师示范，分步，分步学习攻击步滑步学习攻击步滑步防防守守-后转身后转身挡挡人人-双脚起跳双脚起跳-空中空中抢抢球球-落地保护，落地保护，再完整模拟技术再完整模拟技术练习，重点突出练习，重点突出“挡人挡人”意识的意识的培养，明确挡住培养，明确挡住人的判断标准，人的判断标准，建立正确的防持建立正确的防持球队员的技术动球队员的技术动作概念作概念 。 基本部分基本部分-新授内容学习环节新授内容学习环节二、学习抢防守篮板球二、学习抢防守篮板球

11、方法方法2：条件刺激学习法：条件刺激学习法（防守无球进攻队员）（防守无球进攻队员） 15 学生学生2人一组在篮板附人一组在篮板附近有投篮的条件刺激下进近有投篮的条件刺激下进行抢防守篮板球练习抢到行抢防守篮板球练习抢到一定数量后互换角色练习。一定数量后互换角色练习。基本部分基本部分-教学比赛教学比赛教法：教法：比赛采取半场比赛采取半场4对对4，教师根，教师根据时间灵活掌握，以据时间灵活掌握，以6球或者球或者10球获胜制，由组长安排上球获胜制，由组长安排上场队员。场队员。组织：组织：按教学分组，打相应轮次的按教学分组，打相应轮次的比赛。比赛。四、弹跳素质练习四、弹跳素质练习方法：连续蛙跳方法：连续

12、蛙跳基本部分基本部分-素质练习素质练习1放松活动放松活动转体望脚转体望脚 下面条放松下面条放松2 讲评，布置课外练习。讲评，布置课外练习。课外练习作业：课外练习作业：防守滑步防守滑步+转身技术；跳转身技术；跳绳绳500次。次。3 值日生回收器材下课值日生回收器材下课结束部分结束部分-整理放松整理放松 场地器材准备：场地器材准备：篮球场：篮球场：2个个篮球：篮球：10个个演示黑板：一个演示黑板：一个 预计学生运动预计学生运动负荷：负荷：心率：心率：120次次/分分预计强度：中等预计强度：中等八、教学特色与效果器材准备考核与评定必测项目必测项目菜单式选择项目菜单式选择项目中级班考核内容平时成绩占10%占30%占40%比例占20% 身体素质测试 传接球技术评定 投篮技术评定行进间上篮技术评定团队教学比赛成绩 考勤记录、学习态度7、教学特色与效果、教学特色与效果2 教学特色教学特色赛学练 学生为主体，学生为主体，健康第一健康第一特色特色：7、教学特色与效果、教学特色与效果 教学效果：教学效果： 篮板球技术基本篮板球技术基本掌握，有待提高。掌握，有待提高。篮板球技术篮板球技术有提高有提高篮板球技术提高很明显篮板球技术提高很明显 教学效果：教学效果： 8、教学体会、教学体会体会体会2：因材施教分男女，男生比赛女生练。因材施教分男女，男生比