(完整word版)二面角平面角求法

1、怎样解关于二面角问题二面角是立体几何中最重要的章节。二面角中的内容综合了线面垂直，三垂线定理及其逆定理和异面直线所成角等较多的知识点，是高考的热点和难点。在总结时，若能够引导学生进行对解二面角的问题进行探究和总结，对提高学生的数学思想方法是有帮助的，对提高学生灵活运用所学的也有很重要的作用。为此我对这方面进行总结，以供教学和学习参考。（一）对本内容进行思考时，必须弄清两个概念：（ 1）什么是二面角， 如何表示？而二面角的大小是可以用它的平面角来度量，二面角的平面角是几度，就说这个二面角是几度 .（ 2）什么是二面角的平面角，如何表示？这一概念特别重要，要能够很快地反应出二面角的平面角是以二面角

2、的棱上任意一点为端点，在两个面内分别作垂直于棱的两条射线，这两条射线所成的角。，二面角的平面角的定义三个主要特征是：过棱上任意一点；分别在两个面内作射线；射线垂直于棱。明白这一点对于能够作出或找出二面角的平面是很关键。在脑子里要能想象出二面角平面角的图形。如图， 0 a， OA， OB ,OA a， OB a。（二）寻找有棱二面角的平面角的方法和求解。寻找和求作二面角的平面角是解二面角问题的关键，这也是个难点。在从图形中作出二面角的平面角时，要结合已知条件来对图形中的线线、线面和面面的位置关系先进行分析，确定有哪些是平行、垂直的或者是特殊的平面图形，然后运用这些的有关性质和二面角的平面角的定义

3、进行找出二面角的平面角。所以解关于二面角问题需要有很好的对线线、线面和面面的位置关系的分析判断能力。而在求作二面角的平面角的方法主要有三种：定义法、三垂线法、垂面法。至于在求解有关平面角的问题时，这平面角通常是在三角形中，所以常要用到解直角三角形和斜三角形的知识，这包括正弦和余弦定理的知识，也会用到其它的平面几何知识。（ 1）定义法 ：利用二面角的平面角的定义，在二面角的棱上取一点，过该点在两个半平面内作垂直于棱的射线，两射线所成的角就是二面角的平面角，这是一种最基本的方法。要注意用二面角的平面角定义的三个“主要特征”来找出平面角，当然这种找出的角要有利于解决问题。下面举几个例子来说明。例 1

4、：如图，立体图形 V ABC的四个面是全等的正三角形，画出二面角VAB C 的平面角并求出它的度数。AB，两个面是面VAB和面 CAB。由已V分析 ：由图可知，所求的二面角的棱是知可知这是一个正四面体，各个面是全等的正三角形，根据二面角的平面角CAB边上的中点 D，连A的定义，我们可利用正三角形的性质来找出平面角，取D结 VD和 CD。则 VDC是所求二面角的平面角。可设正三角形的边长为a，用B解三解形的知识求出 VD CD 3 a ，在 VDC中，利用余弦定理可求得cosP2 VDC=1/3， VDC arccos1/3评注： 在本题中主要是利用已知条件中的特殊条件和二面角平面角的定义来找出

5、所要求的平面角。在求解时利用的是平面几何解三角形的知识。这也就是把立体图形的问题转化为平面几何的问题的数学思想。. 例 2：在三棱锥 P-ABC中，0APB= BPC= CPA=60，求二面角 A-PB-C 的余弦值。分析：所求二面角的棱是PB，两个面为面PBA和面 PBC。用二面角的平面角的定义找出平面角，在二面角的棱PB上任取一点 Q，在半平面 PBA和半平面 PBC上作 QM PB，QN PB，则由定义可得MQN即为二面角的平面角。设PM=a,则第 1页（共 4页）QMNBACD11CA 1B 1DCAB在 Rt PQM和 Rt PQN中可求得 QM=QN= 3 a；又由 PQNPQM得

6、 PN=a,故在正三角形 PMN中 MN=a,2在三角形 MQN中由余弦定理得cosMQN=1/3，即二面角的余弦值为1/3 。这样的类型是不少的，如下列几道就是利用定义法找出来的：1、如图，在正方体ABCD A1B1C1D1 中，找出二面角 B AC B1 的平面角并求出它的度数。0600的二面2、边长为 a 的菱形 ABCD ， ACB=60，现沿对角线 BD将其折成才B1A 1角，则 A、 C 之间的距离为。（菱形两条对角线互相垂直，对折后的一条对C1角线成两条线段仍都垂直于另一条对角线，则所成的角是二面角的平面角）D3、正三棱柱 ABC A B C 的底面边长是4，过 BC的一个平面与

7、AA 交于 D，若 AD=3，1111求二面角 D BC A 的正切值。BA总之， 能用定义法来找二面角的平面角的，一般是图形的性质较好，能够较C快地找到满足二面角的平面角的三个主要特征。并且能够很快地利用图形的一些条件来求出所要求的。在常见的几何体有正四面体，正三棱柱，正方体，以及一些平面图形，正三角形，等腰三角形，正方形，菱形等等，这些有较好的一些性质，可以通过它们的性质来找到二面角的平面角。至于求角，通常是把这角放在一个三角形中去求解。由图形及题目的已知条件来求这个三角形的边长或者角，再用解三角形的知识去求解。（2）三垂线法： 是利用三垂线的定理及其逆定理来证明线线垂直，来找到二面角的平

8、面角的方法。这种方法关键是找垂直于二面角的面的垂线。此方法是属于较常用的。例 3：如图，在三棱锥0中， PA平面 ABC，PA=AB，AC=BC=1， ACB=90，M是 PB的中点。 (1)P-ABC求证： BC PC，(2) 平面 MAC与平面 ABC所成的二面角的正切。P分析 ：第 1 小题较简单。第2 小题，观察图形中的线面位置关系，已知PA平面 ABC，M是 PB 的中点，若在 PAB中取 AB的中点 N，则很快发现 MN平面，ABCM作 KN AC，连 MK，则由三垂线定理可得MKAC，所以 MKN为所求的二面角的C平面角。而求其正切值，在Rt MNK中求出 MN和 KN，而求 M

9、N和 KN，只需在KBPAB和 ABC中就可求出，从而求出其正切值为2 。AN评注： 本题用定义法较难以实现，但由图可找到二面角一个面的垂线。从而作S棱的垂线，由三垂线定理证明是所要找的平面角。关键找到MN这条垂线。N例 4：如图，已知 ABC中， AB BC，S 为平面 ABC外的一点， SA平面 ABC，AM SB于 M，ANSC 于 N,(1) 求证平面 SAB平面 SBC (2) 求证 ANM是二面角MA SC B 的平面角 .AC分析 ：由图和题意可得BC平面 SAB，从而可得证平面SAB平面 SBC，而要证二面角 A SCB 的平面角是 ANM，从已知条件 AM SB 于 M,由两

10、个平面垂直的B性质可得 AM平面 SBC，又有 ANSC，所以由三垂线逆定理可得MNSC，从而证明了 ANM是二面角 A SC BC的平面角 .评注： 本题提供了运用如何从一系列的垂直关系中来逐步找到二面角的一个面的垂线，再由三垂线的定理证明所要找的平面角。本题要特别注意的是这条垂线不是在水平上的，所以观察分析图时要注意多运用有关定理去判断。本题可变形为：如图，已知ABC中， AB BC，S 为平面 ABC外的一点， SA平面 ABC， ACB 600，SA AC a， (1) 求证平面 SAB平面 SBC (2)求二面角 A SC BC的正弦值 .解第 2 小题的第一步是按例4 做出二面角的

11、平面角，然后利用各个直角三角形求出AN和 AM的长。总之，在运用三垂线找平面角时，找垂线注意应用已知的条件和有关垂直的判定和性质定理，第 2页（共 4页）按三垂线的条件，一垂线垂直二面角的一个面，还有垂直于棱的一条垂线。且两垂线相交，交点在二面角的面内。（ 3）垂面法： 作一与棱垂直的平面，该垂面与两二面角两半平面相交，得到交线，交线所成的角为二面角的平面角。这关键在找与二面角的棱垂直且与两二面角两半平面都有交线的平面。例 5：如图在三棱锥 S ABC中， SA底面 ABC， ABBC， DE 垂直平分 SCS且分别交 AC、SC于 D、E，又 SA AB，SB BC，求二面角 E BDC 的

12、度数。分析 ：由题意和图，可得SC平面 BDE，则 SC DB，又 SA平面 ABC，则E.SA DB，从而得 BD平面 SAC。所以 BD DC， BD DE，则 DEC是二面角D的平面角。要求它的度数，可在Rt SAC和 DEC中求，先求出 SCA的度CA数。设 SA a，在图的直角三角形中求出SB BC2a，AC 3a，故得B到 SCA 300，从而得到 DEB 600。评注： 本题的垂直关系很多，如何利用好这些关系？这需解题的目标要明确才能运用好这些关系。从这些垂直关系很容易就判定BD平面 SAC，而 BD是二面角的的棱， 所以平面 SAC是二面角的垂面，由二面角的平面角的定义就找到了

13、EDC是所求二面角的平面角。它的应用例如：如图， AC, BD，与 所成的角为600， ACl 于 C， BDl 于 B， AC 3，BD 4，CD 2，求 A、 B两点间的距离。AA由题意要应用二面角的度数，要找出它的平面角，可过C 作CE DB，且 CE DB，连 AE，则很容易得到l面 ACE， ACECCllDD是二面角的平面角，为了求AB，连 BE，在 ACE中由余弦定B BE理求出 AE，在 Rt AEB中可求出 AB的长。总之要会运用此法，对线线、线面、面面的垂直关系要有很好的判断能力，才能找到解的思路。（三）寻找无棱二面角的平面角的方法和求解。无棱的二面角一般是只已知一个共点，

14、但两个面的交线不知道。若要找出二面角的平面角，则需要根据公理 2或公理4 来找出二面角的棱，化为有棱二面角问题，再按有棱二面角的解法解题。这种主要有两类：一类是分别在两个面内有两条直线不是异面又不是平行的二面角（两条在同一平面内且不平行） 。那么延长这两条线有一交点，根据公理2，这点在二面角的棱上，连公共点和这点就是二面角的棱；另一类是分别在两个面内有两条直线是平行的二面角。这由直线和平面平行的判定和性质定理知这直线和面平行，所以直线平行于二面角的两个面的交线。由公理4，可知这两条直线平行于二面角的棱。所以过公共点作一条直线平行于这两直线，那么所作的直线是二面角的棱。例5：如图， ABC 在平

15、面上的射影为正AB1C1，若 BB1= 1 ，C2CC=AB=1，求平面 ABC与平面 AB C 所成锐角二面角的大小。1111B分析： 所求的二面角只各一个公共点A，观察图可知二面角的两AC1个面内 BC和 B C 共面但不平行，所以若延长它们必交于一点D，B 111由公理 2 知，点 D在二面角的棱上。所以连AD就找到棱。接着是找出二面角的平面角。由图形的性质知，1111110C D=2BC =2， A C 1， ACB 60 ，用正弦定理或余弦定理都可求出101为二面角的平面C AD 90 ，再由三垂线定理得CACC0角，然后在 Rt CAC中可求得 CAC 45 。11评注： 本题是属

16、于第一类的问题。延长两条直线交于一点从而得到棱，AB再用三垂线法找二面角的平面角。此题可变为：C1第 3页（共 4页）B 1D如图 , 在底面是直角梯形的立体图 S ABCD中， ABC 900， SA底面 ABCD， SA ABBC 1，AD 0.5 ，求面 SCD与面 SBA所成二面角的平面角的正切值。由图可知二面角有一个公共点S，但在两面中的AB和 CD共面且不平行，所以延长交于点E。再由题意证明BC平面 SAB，SB SE，由三垂线定理S可知 BSC是所求的二面角。在Rt SBC中可求得正切值为2 。2例 6：如图，在所给的空间图形中 ABCD是正方形， PD面 ABCD， PD AD

17、。求平面 PAD和 PBC所成的二面角的大小。分析：由图知二面角有一个公共点P，在两面内的 AD和 BC是共面且平行，所以 AD平面 PBC，由直线和平面平行的性质知，过AD的平面 PAD与平面平面 PBC的交线（即为二面角的棱）与AD平行，所以过P 作 PE AD，则 PE 为二面角的棱。由题意 PD面 ABCD，所以 PD AD， PDPE，又可证得 CD平面 PAD，由三垂线定理可得 CPD为所求二面角的平面角。 在Rt CPD中可求得 CPD 450。BAEPDCEDCAB评注： 本题是属于第二类的问题。二面角有一个共点，在分别两面内的两条直线平行，则平行于棱。找出二面角的棱后，再用三

18、垂线法找二面角的平面角。1 1 1a，侧棱与底面成600角，侧A 1例 7：如图，斜三棱柱 ABCA B C 的棱长都是面 BCC1B1面 ABC，求平面 AB1C1 与底面 ABC所成的二面角的大小。C1分析：此题 A 是二面角的一个公共点。又在两面的 BC和 B1C1 平行，故过点 A作 AE BC，则 AE为二面角的棱。如何找平面角是本题的难点。因为各棱长E都相等，所以侧面是菱形，底面是正三角形。又侧面ABCCB 面 ABC，过 C111作 C1D BC，由两平面垂直的性质得C1D面 ABC，侧棱与底面成600 角，所CDB以 C1CD 600，由此可得 D 为 BC的中点。连 AD得 AD BC，从而 AD AE，由三垂线定理得C1AD为110。二面角的平面角，在 Rt C AD中可求得 C AD 45评注： 本题除了要找棱外，用三垂线法找平面角时，关键在能分析已知条件的作用，来找垂线，和利用直线和平面所成的角来推算出点D 为 BC的中点