人教版三年级数学上册重点基础知识归纳2

1、人教版三年级数学上册重点根底知识归纳2三年级数学上册重点根底知识运算1、乘数是一位数乘法，除数是一位数除法会竖式计算，典型错例：6372÷9=78，商中间的0漏写。会分拆，多位数除以一位数的分拆，由于步骤复杂，容易出错会估算，78×5积在 和 之间，更接近 123×6积在 和 之间，更接近 。此题有两种估算方法789÷3商在 和 之间，更接近 会验算，利用除法是乘法的逆运算对除法验算，关系式：商×除数+余数=被除数2、会正确的在四那么运算中计算。正确掌握四那么运算的运算顺序学生作业中典型错例：1、6100-2052连续退位减法的算理掌握不结实。

2、2、出现3步或3步以上运算，运算顺序错误45+55÷5+953、文字题列式计算根本的理解乘除法意义的文字题，如：432是9的多少倍?432的9倍是多少?一个数的9倍是180，求这个数。35个8连加的和是多少?2406里有几个6?两步计算文字题，强调一定要列综合式子典型题：216与728的和乘4，结果是多少?216+728×4典型错误漏括号强调“的和、的差、的积、的商添括号甲数是160，是乙数的4倍，求甲乙两数的和差甲数是160，乙数是甲数的4倍，求甲乙两数的和差3个9连加3个9连乘的结果 学生容易混淆利用“商×除数+余数=被除数关系式的文字题如：商和除数都是9，当

3、余数最大时，求被除数。根本概念1、 年、月、日知识大、小月的天数，大、小月分别是那些月份，2月份的天数，全年的天数。平年、闰年的判断：一般年份÷4，有余数的是平年，没余数的是闰年;特例：2100年÷400整百的年份要除以400.拓展：连续2个月共62天，这两个月分别是 月和 月某年的五一节是星期三，这年的十一节是星期几?2、 小数的知识会正确读出文字表达，会正确写出，理解小数的含义，如23.75元表示 元 角 分23.75kg表示 kg g会换算学生最易错误6.75kg= kg g 8km56m= km 35克= 千克会根据实际情况选适宜的单位人民币、重量、长度、面积一支铅

4、笔长2 ，有时出成一支铅笔长20 ，一支铅笔长0.2 课桌高7 或70 ;一块橡皮大3 。3、 几何等腰三角形、等边三角形、正多边形的根底知识错例：1等腰三角形有 条边相等，与等腰三角形有一条对称轴混淆2正方形有两条对称轴。操作题：画等腰三角形的另一半，画对称轴，画轴对称图形的另一半。长方形、正方形的面积1、 面积的概念典型错例：数学书封面468mm ，正方形面积25，它的边长是 ;2、 会计算长方形、正方形面积拓展：组合图形的面积找对应长、宽困难、铺地砖、通过平移得到规那么图形求面积;数学广场数图形正方形、三角形、长方形等种树问题放苹果抽屉原理典型题：红、黄球各5个，至少摸出几个才能保证同一

5、种颜色?剪绳子走楼梯选择A经过B到C得最短道路最大差、最小差、减法塔应用题1、 求一倍数应用题2、 几倍多几少几会画线段图、会看线段图3、 几倍求和、几倍求差、和差关系典型题：双休自测p744、 比谁速度快学生错误较多的典型题：1、春游乘车，每辆车坐48人，前3辆车坐满，第4辆车空出15个座位，一共有多少人?2、一堆煤运走350吨，是剩下的5倍，这堆煤原来有多少吨?3、小巧原来打算每天看28页，5天看完一本书，结果她4天就看完了，实际每天看多少页?4、小红生日那天，妈妈买了168粒巧克力，平均分给9个小朋友后，还剩6粒平均每人能到几粒巧克力?5、在一张长15厘米，宽是9厘米的纸上，剪去一个最大

6、的正方形，求剩余部分的面积是多少?复习建议?双休自测?第15周20周德练习题根底性、综合性较强可以读读看看死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓

7、。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了

8、，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。?每日精炼?总复习阶段题目有一定考虑性可以读读看看，特别是一些曾经错误的题目，需要再理解，将它们搞懂。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好