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文档简介

1、“我与学校的故事”征文为了兑现应聘时的承诺一位小学教师的成长故事曲塘小学吉永荣1999 年 8 月的一天，我怀着忐忑不安的心情走进曲塘小学校长室。接待我的是高校长， 我向他说明来意： 曲塘小学是海安县响当当的一所集镇小学，我向往已久，今天特来此应聘。高校长与我一番交谈，而后语重心长地说： “年轻人，我知道你确实不错， 我很想留住你， 当今虽然实行校长负责制， 但我的权力毕竟有限。如果镇上分给曲小的名额有限（曲小教师又不出去） ，恐怕我也无能为力啊。”顿时，我明白了一切。一分、两分、三分过去了，无钱无背景的我立刻镇定下来，斗胆地跟高校长说： “校长，请您放心，只要公平竞争，数学方面无论比什么，我

2、相信我不会落聘的。如果落聘，我愿意做全县第一个落聘者。如果我能来到曲小，我不会让您失望，力争做一个学生喜欢、家长满意、领导放心的好老师。”我如愿以偿来到曲小后，牢牢记着当初的承诺。我深知 , 只有不断地学习 , 与书为友 , 充实自我 , 完善自我 , 才能实现自我超越。在每天完成教学工作之后 , 夜深人静 , 我就挑灯夜读 , 遨游于书海之中。在书中 , 我认识了苏霍姆林斯基、赞可夫、皮亚杰、 布鲁纳、 布卢姆等世界著名的教育家。我反复阅读他们的经典著作 , 做了厚厚的笔记和摘录 , 从中丰富了自己的教育理论知识 , 也对诸多的教育现象有了自己的思考。我细心品味过几十位特级教师、名教师的教学

3、录象 , 不放过任何外出听课学习的机会 , 自觉地在我的课堂教学中追求超越、 追求完美。著名教育家陶行知先生曾大声疾呼 : “ 要砸碎儿童的地狱 , 创造儿童的乐园。” 并指出 : “ 教师的责任不在教 , 而在教学生学。 教的法子必须根据学的法子。” 于是 , 在教学中 , 每次拿到教材 , 我总是不先看教师用书 , 而是自己独立地去领悟教材 , 根据学生实际 , 设想教法、学法 , 而后再去与教师用书对照 , 这1样逐步夯实了我的教学业务能力。 再后来 , 我发现自己的课堂教学 , 表面上看来是启发式的 , 但实质上学生是按照我预先设定的目标思考问题 , 缺乏学习的自主性 , 于是 , 我又在实践中不断总结 , 不断反思 , 探索出学生自主学习数学的“ 四部曲” 模式 , 即自主感知、 自主探索、 自主拓展和自主评价。 由此 , 我的数学教学常教常新，十多篇文章发表于省级刊物。一份耕耘，一份收获。 在领导和同事们的关心与呵护下， 如今我已评为中学高级教师，海安县小学数学学科带头人， 海安县教研标兵， 海安县优秀少先队辅导员反观我自己 , 为了兑现当初应聘时的承诺，不正是读书学习给了我力量 , 是实践研究给了

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