人教版八年级物理下册《11.1功》导学案二_第1页
人教版八年级物理下册《11.1功》导学案二_第2页
人教版八年级物理下册《11.1功》导学案二_第3页
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文档简介

1、人教版八年级物理下册?11.1功?导学案二探究一：力学中的功小组合作讨论，完成以下问题，并进展展示。1、分析课本P104图11.1-1叉车举高货物：在什么力作用下，这个力的方向是怎样？沿什么方向挪动通过了一段间隔 ？什么力对物体做了工？_结论：_2.请学生观察教材图11.1-21-1中力做功和11.1-3中力不做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点？小组内讨论总结。观察课本图11.1-21-1中二个图,找出二个实例的共同点:_。图11.1-3中,二力都没有做功,想一想这些力为什么没有做功?并写出原因:甲图:没有做功的原因是:_。乙图:没有做功的原因是:_。【例题1】分析以下事例中

2、力做功的有：_不做功的有：_。a女孩把一箱报纸搬起来,她的提力对箱子做功了吗？b虽然司机费了九牛二虎之力，汽车还是纹丝不动,司机的推力对车做功了吗？c人端着盘子在程度路面上匀速前进，人对盘子的支持力做功了吗?d把戏滑冰运发动将同伴举在空中某一高度不变，向前滑行的过程中，他对同伴的支持力做功了吗？e小明推动箱子后，箱子单独在光滑的冰面上做匀速直线运动中，小明做功了吗？归纳功包含的两个必要因素：1_；2_。探究二：功的计算一对图进展分析：1、小结：可见力越大，使物体挪动的间隔 ，做的功。功的大小跟作用在物体上的力成，跟物体通过的间隔 成即功的计算公式：S物理意义：2、阅读课本例题，【注意】1、要明

3、确哪个力做功。2、要注意解题格式及单位的统一。【例题1】小明提着重100N的水桶，在程度地面上前进了10m，再走上高为3m，楼梯长为6m的石阶，他抑制水桶重力做了多少功？【注意】在使用公式求功之前，要明确哪个力做功。要弄清力的大小：对于此题来说，要写出拉力等于摩擦力等于多少。要注意单位的统一。1.小明用200N的力把静止的重5N的足球踢出。足球沿程度场地向前运动了30m，那么足球运发动对足球做的功是A、0B、150JC、6000JD、无法计算总结归纳通过本节课的学习，谈谈你有哪些收获？达标检测1.以下关于功的各种说法中，正确的选项是A.只要有力作用在物体上，就一定做了功B只要物体挪动了间隔 ，就一定做了功C只要有力作用在物体上，物体又挪动了间隔

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