1.我们爱你啊,中国

1、淮安市洪泽实验小学六年级语文（上册）自主探究方案1我们爱你啊，中国1读一读课题：想一想围绕课题有哪些疑问？再猜一猜课文可能写什么？2读一读课文：带着疑问和猜想读课文，看看课文内容和猜想有什么区别？3读一读课文：读准字音，读通句子。想想：诗中贯穿全文的一句话是 。这篇课文主要写了 。课文先写 ；接着从 、 、 、 、 这几方面赞美了我们伟大的祖国；最后写 。4用自己的方法学会田字格里的生字,并自我检测：pà m r go yuán jng dé zhèn cí qì（ ） （ ） （ ）w j shuò gu ki tu

2、42;（ ） （ ） （ ）5.读一读课文第一小节，想一想，填一填。（1）这一小节为我们描绘了四幅美丽的画卷： （2）读了课文第一小节，我的感受是 6. 课外搜索：我们中华民族有五千年的光辉历史，在这五千年的成长历程中取得了哪些辉煌成就和引以为傲的地方呢？自己搜集相关资料。 7.反复读一读课文第26自然段，结合自己搜集的资料,以“我们爱你”为起句，仿照课文26自然段写一写。 我们爱你 2郑成功1读一读课题：想一想围绕课题能产生哪些疑问？再猜一猜课文可能写什么？ 2读一读课文：带着你的疑问和猜想读课文，看看课文内容和猜想有什么区别？3.读一读课文：读准字音，读通句子。想想：这篇课文主要写 。课文

3、先写 ；接着写 ；又写 ；最后写 。4用自己的方法学会田字格里的生字并自我检测：（看拼音，写汉字）nú yì zhù zh kng ki shòu ròu （ ） （ ） （ ） （ ）lí dì lián do róng qià fng fn bì kng（ ） （ ） （ ） （ ） 5.认真读一读课文第5自然段，尝试完成下列练习。（1） 用一句话概括写出这段话的大意： （2）用“ ”画出描写郑军官兵的语句，用“ ”画出描写荷兰侵略者的语句。从这些语句中你感受到郑军官兵 。（3）根

4、据下面的词语，想象一下，当时的敌人还会有哪些表现？试着写几句话。 丧家之犬 漏网之鱼 心惊胆战 哭爹喊娘闻风丧胆 负隅顽抗 魂飞魄散 丑态百出 6.读一读课文，想一想，填一填。“民族英雄郑成功 、 的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”这一句在全文中的作用是： 。7.搜集一些爱国的成语和诗句。成语： 诗句： 3.把我的心脏带回祖国1读一读课题：想一想围绕课题能产生哪些疑问？再猜一猜课文可能写什么？2读一读课文：带着你的疑问和猜想读课文，看看课文内容和猜想有什么区别？3读一读课文：读准字音，读通句子。想想：这篇课文主要写 作者怎么写的呢？ 课文先写 ；接着写 ；又写 ；最后写 。4用自己的方法学

5、会田字格里的生字，并自我检测（看拼音，写汉字）：xio bng yng chàng yì qing rè xuè（ ） （ ） （ ）yu l là zhú lí míng k ch（ ） （ ） （ ） （ ）5.默读课文第2自然段，想一想：本段写了 主要写了 、 、 三个场景。埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦是因为 6.默读课文第3、4自然段，想一想：什么消息令肖邦悲愤欲绝？在文中用“ ”划出来。肖邦又是怎样做的？用“ ”划出来。从肖邦的举动中你感受到了什么？ 读着这些语句，你的脑海里涌现出哪些描写肖邦这

6、一工作热情的成语？ 7.读一读课文第5、6自然段，思考：什么叫“弥留之际”？肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国？ 8课外搜索：搜集有关肖邦的资料。 4.古诗两首（第一课时）1读一读古诗闻官军收河南河北：读准字音，读通句子。借助工具书理解诗句中重点词的意思和诗句的意思。2读读想想：闻官军收河南河北被前人称为杜甫的“ ”。诗歌以 “ ”为发端，直接叙写喜讯；诗的第二联“ ”将诗人那种 之情淋漓尽致地表现出来；因“ ”故而纵酒放歌，遂生青春作伴、乘舟返乡的遐想，于是诗篇便有了第三联“ ”；尾联“ ”则准确地表现了诗人归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。 3.用自己的方法学会田字格里的生字。4自我检测：

7、 （1）看拼音，写词语。 tì w xiá luò yáng初闻（ ）泪满衣裳 （ ） （ ）（2）解释下列词语 妻子： 漫： 元： 但： 白日： 青春： 5课外搜索：搜集有关杜甫的资料和他的诗。6.想象杜甫听到官军收复河南河北后欣喜若狂的情景，用几句话写下来。 4.古诗两首（第二课时）1读一读古诗示儿：读准字音，读通句子。借助工具书理解诗句中重点词的意思和诗句的意思。2读读想想：示儿是 代诗人 的绝笔，以遗嘱的口吻告诉孩子，他为 （用自己的话回答）而“悲”，并叮嘱孩子“ ， 。”（填诗句）3自我检测： 解释下列词语的意思。九州同： 王师： 北定： 乃翁

8、： 4课外搜索：搜集有关陆游的资料和他的诗。5.根据示儿的内容，想象陆游临终前与儿子交谈的情景，写一段话。陆游： 儿子： 陆游： 儿子： 陆游： 儿子： 6.对比闻官军收河南河北和示儿，它们有什么异同点？共同点： 不同点： 7.你还知道哪些爱国诗句，请写下来： 5 负荆请罪1读一读课题：想一想围绕课题能产生哪些疑问？再猜一猜课文可能写什么？2读一读课文：多读几遍课文，读准字音，读通句子，思考读题时产生的问题。3读一读词语蔺相如 廉颇 韩勃 府邸 上卿 惧怕 侮辱针锋相对 唇枪舌剑 老迈昏庸 深明大义 宽容大度4.读读想想：这篇课文是个历史小话剧。剧本开头先写明故事发生的 、 和 ；剧本中的方括

9、号内主要交代 ；圆括号内交代 。剧本通过人物 ，讲述了 。剧本分两幕：第一幕讲述的是 ；第二幕讲述的是： 。5仔细阅读第二幕，选择一个片段一个人物进行品读，在相关的语句旁写写自己的学习收获。6看拼音，写汉字。zhào guó lián p hán bó jù pà （ ） （ ）（ ）（ ）chún qing shé jiàn hn yng（ ） （ ）7.写一写：负荆请罪一文最后说：“蔺相如拿了一件衣服替廉颇披上，两人紧紧地拉着手，坐下来亲密地交谈着。”他们会谈些什么呢？展开想象写几句人物对话

10、。（不少于三次对话） 8. 搜一搜：查阅资料，了解完璧归赵、渑池之会这两个故事以及“负荆请罪”这个成语的意思和它的来源。6 最后的姿势1读一读课题：想一想围绕课题能产生哪些疑问？再猜一猜课文可能写什么？2读一读课文：带着你的疑问和猜想读课文，想一想有什么区别？3读一读课文：读准字音，读通句子。洗漱 废墟 坍塌 震撼 诠释 生死攸关4读读想想：这篇课文主要写了 。作者怎么写的？课文先写了 ；接着 ；然后写了 ；最后 。5仔细阅读812自然段，选择一个片段一个人物进行品读，在相关的语句旁写写自己的学习收获。6.看拼音，写汉字。tán qin qi x shù zh zh shn

11、g fèi x（ ） （ ）（ ）（ ） zhèn hàn o xiàn gn dòng quán shì( ) ( ) ( ) ( )7.学习本课的写作方法介绍一个你所熟悉的人（可正面描写、侧面描写，细节描写、环境烘托相结合）。 8.课外搜索：搜集有关2008年汶川地震的相关资料以及抗震救灾中涌现出的动人事迹。7 船 长1.读读课题：你想知道些什么？2.读读课文：读准字音，读通句子，多读几遍课文，想想你的问题有没有答案。3.读读词语：殴打 薄雾 玛丽 哭泣 屹立 舰桥秩序井然 阴森可怖 忠于职守 不可开交4.读读想想：这篇

12、课文讲了 的故事，歌颂了 。课文先写了 ，接着写了 ，最后写了 。看拼音，写汉字。nuò màn d bó wù m lì k qì（ ） （ ） （ ） （ ）yn sn k bù dà fù zhì xù jn jiàn（ ） （ ） （ ） （ ） 5.你认为学习这篇课文应该学习哪些内容呢？6.自学课文第1至2自然段，思考：课文1至2自然段写了 。课题是船长，而作者为什么花了较多的笔墨写险情？ 7.自学课文第3至5自然段，思考：哈尔威船长下达了什么命令，人们又是怎么做的

13、？动笔画一画相关句子写写自己的感受。8.自学课文6至28自然段，思考：课文628自然段写了 读了这些段落，我认为哈尔威船长是这样的人（围绕相关语句说感受）： 8.爱之链1读了课题，你能提出哪些有价值的问题？                                2读一读课文：带着你的疑问和猜想读课文，看看课文内容和你猜想有什么区别？3.读一读词语：凄凉 瘪了 脚腕 蹭破 粗糙 乔依 颠簸 矮小 轮胎 袜子 愣住 餐馆 亲吻4.自我检测：看拼音，写汉字。qiáo y din b i xio lún ti（ ） （ ） （ ） （ ）wà z lèng zhù cn gun qn wn （ ） （ ） （ ） （ ）5.读读想想：这篇课文主要写了 ，告诉人们： 。课文先写了 ，接着写了 ，最后写了 。6.