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1、北师大版语文四年级下册第十一单元北师大版语文四年级下册第十一单元组织辩论，引出课题并解题。组织辩论，引出课题并解题。 同学们，现在我们分成两大组同学们，现在我们分成两大组来讨论一个话题：来讨论一个话题：“快好快好”还是还是“慢慢好好”？举个例子说一说，也可以结合？举个例子说一说，也可以结合挑山工挑山工和和和时间赛跑和时间赛跑发表自发表自己的看法。己的看法。 欲速，则不达；见小利，则大事不成。论语 这是这是论语论语当中的一句话，当中的一句话，你们能试着说说这句话是什么意思你们能试着说说这句话是什么意思吗？吗？达达到到丞丞相相婴婴儿儿危在危在旦旦夕夕索索性性徒徒步步ddchngchngyngyng

2、dndnxngxngtt 同学们，通过读课文，同学们，通过读课文，你能简要地叙述一下课文的主你能简要地叙述一下课文的主要内容吗？要内容吗？ 景公有点太景公有点太心急了。心急了。 景公关心丞相景公关心丞相的病，以至心急得的病，以至心急得乱了方寸。乱了方寸。 对于景公的做法，你想发对于景公的做法，你想发表一下意见吗？表一下意见吗？ 请同学们默读课文，画出反请同学们默读课文，画出反映景公心急的词句。映景公心急的词句。 霍地站起来十分焦急心急如焚 我们遇事要冷静思考，选出最佳的解决办法。 同学们，景公是过于心急了，同学们，景公是过于心急了，那么通过学习这则小故事，你能用那么通过学习这则小故事，你能用自

3、己的话或是从书中找出相关的语自己的话或是从书中找出相关的语句，说一说文章要说明一个什么道句，说一说文章要说明一个什么道理吗？理吗？ 联系实际谈谈，联系实际谈谈，自己对自己对“欲速则不达欲速则不达”的理解，可以举生活中的理解，可以举生活中的例子说明自己的看法。的例子说明自己的看法。 补充练习：下面这些做法你补充练习：下面这些做法你赞成吗？为什么？赞成吗？为什么？ 挑山工走折尺形路线上山。 平时玩得多了，快考试了，赶紧晚睡早起的学吧！ 父母为了让我早日成材，让我跳级上学，从一年级跳到三年级，然后五年级我要做一个和时间赛跑的人。了解一些学习古文的方法。了解一些学习古文的方法。 读古文，可以先读熟，猜一猜文意，再对照译文理解。也可以一边看古文，一边对照译文，理解了文意再熟读。 1.齐景公能很快地赶回都城齐景公能很快地赶回都城吗？为什么？吗？为什么？ 2.如果你是齐景公身边的一如果你是齐景公身边的一个侍从，当看到齐景公嫌马跑得不个侍从，当看到齐景公嫌马跑

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