(完整word版)德语写作模版(打印版)

1、A. 德语写作 -模板1. Einleitung:Positiv: (Thema: ja oder nein?)Die Hochkonjunktur （f. 经济高度繁荣）(现象 ) von _主题词 _ pr?gt den Nutzen imAlltagsleben/inAufstiegschancen. Allerdings sorgen sich (Politiker,Erzieher,Eltern)um die Risiken von _konkrete Probleme_ hinter dem Aufschwung 繁荣 . Somit stellt sich die Frage,

2、_ 照抄原文中的问题_. (In Einfhrungstext)üz.B:Die Hochkonjunktur vom freiwilligen Jahr vor dem Studium pr?gt den Nutzen in sozialer Praxis. Allerdings sorgen die Erzieher um die Risiken von Bildungsversp?tung. Somit stellt sich die Frage, ob ein Jahr als Freiwillige sinnvoll ist.Negativ: (Ma?nahme)Trotz

3、 der Hochkonjunktur von_elektronischen Medien_ geraten (manche Leute)insDilemma(n. 困境，窘境 ), wie _ konkret _. Deshalb stehen sie vor der Entscheidung: (Frage)._z.B:Trotz der Hochkonjunktur von Autoindustriegeraten die Fahrer und Passagiere ins Dilemma, wie schlechte Luftqualit? t (CO2-Emission) und V

4、erkehrsstaus. Deshalb stehen sie vor der Entscheidung: Welche Ma? nahmen _?Trotz der Hochkunjunktur von Tabakbranche geraten alle Raucher in Gesundheitssch? den. Deshalb . Frage.2. Grafik beschreibenAngesichtsderHemmungenbeleuchten& veranschaulichen& pr?sentieren die Angaben in der Grafik/ T

5、abelle,Titel den“ betreffenden Vergleich / Tendenz 数据图的主题词im Zeitraum _ von _ 5 L?ndern (Gruppen, Sorten)_, (Thema), n?mlich _, _, _. (Liste)mit dem Alter & je nachTendenz:(1) (时间趋势 ) Im Zeitlauf weist _ eine steigendeTendenz auf. （趋势之后马上出现数据）W?hrend_, _.(Daten) 起点 终点z.B. W?hrend am Anfang der A

6、nteil von Studenten 10% betrug, lag die Zahl am Ende bei 20%.mit dem(2) (年龄趋势 Altersgruppen) Je ?lter _, desto _. W?hrend _起点数据 _,zunehmenden Alter终点数据 _.z.B:Je ?lter die Studierenden werden, desto h? ufiger bernehmenüsie eine Erwerbst?tigkeit. W? hrend der jobbende Anteilder 20-J?hrigen 20% be

7、tr?gt, entsprechen 符合，与 相符 die anderen Gruppen mitzunehmendemAltereinem kontinieurlichen / schwankenden Anstieg auf49%.(3) (级别趋势： je nach 题目 ) Je h?her _, desto _.z.B:Je h?her man qualifiziert wird, desto geringer betrifft(betreffen 涉及；关系到 ) er die Arbeitslosigkeit. Das hei? t, je nach den Qualifika

8、tionsgraden sinkt die Arbeitslosigkeitsquote schrittweise,n?mlich ohne Bildung 50%, mitAusbildung 40%, mit Studium 20%.先趋势， überleitung(转移；过渡 )后对比 :Im Vergleich dazu stellt _ eine ? hnliche (unterschiedliche) Tendenz dar.（几条曲线）Im Vergleich dazu verteilen sich _ in 5 Teilen, n? mlich _ Rangfolge

9、_ （单项对比）汤晓芳 /Flora20121趋势：看看 vorhersagen: in Zukunft 时态Vergleich:Liste: 排序： 分组对比， & 相反对比 &最多和最少对比：除法：倍数关系_ dominiert in den Bereichen, / _ besitzt die Dominanz mit _数字 _.W?hrend _, _z.B:Angesichts der Hemmungen beleuchten 阐明 die Angaben inder Grafik ,Zulaufbei den Volkshochschulen “dieKurste

10、ndenz und den Vergleich in 8 Bereichen, n? mlich_.Im Zeitlauf (1970-1995) weist die Anzahl der Kurse einesteigende Tendenz auf, w?hrend im Jahr 1970 nur 110 000Kurse errichtetwurden, wuchs die Anzahl1995 auf 501 000,das hei?t dieKursemengeverf ünffachtsich. Unter demAufschwung verteilten sich d

11、ie Kurse unterschiedlich.Sprachen besa?en die ü berlegenheit mit 29,1%, im Vergleichdazu spielen die Gesundheitsbildung, Kunst auch Hauptrolle,betrugen jeweils 22,5%, 19,4%.Die alle anderen Bereiche mit geringeren Anteilen unter 10%stehen den f ührenden Stellen gegenüber. Es l?sst sic

12、h feststellen,dass dieVolkshochschulen die unentbehrliche Lage imdeutschen Alltag haben论证部分前半部分是以客观事实为论据， 也就是 Fremdmeinungen 的部分，(pro und kontra ), Sie, du, er, mein Freund, verboten 后半部分以自己的 Meinung 为论证，也就是主观论证部分。 Voraussetzung- Schwerpunkt (pers?nlich, Staat)最重要的论据放在最后写。Ich , meiner seits, meines

13、Erachtens(看法 ) 必须出现一次3. 2 Meinungen:Wiedergabe( 复述 ):Die einen legen gro?en Wert auf die Erziehung, ihrerseits ist die spezielle F?rderung f ür M? dchen wichtiger. Die anderen erschlie?en den Schwerpunkt von eigenen Interessen. Das f ührt endlich zum Mangel an Ingenierinnen. Freiwilliges 自

14、愿的 Jahrz.B:Ungeachtet 尽管 (trotz) der Hochkonjunktur von jungen Freiwilligen sind 2 Meinungen umstritten有争议的，有待商榷的 . Die einen legen gro?en Wert auf die pers?nliche Bereicherung, ihrerseits sind die Verantwortung undArbeitserfahrungen wichtiger. Die anderen erschlie?en 阐明；展示die Sorgen um die sp?tere

15、Bildung ./ Die anderenerschlie?en _ (Sorgen, /anderen Schwerpunkt von_) hinter dem Ph? nomen.Das f ührt zu Konkurrenz vonFachkr?ften. Ohne weitere Analyse kann man nicht jemandem recht geben. Für _F?rderungsprogramme_汤晓芳 /Flora20122spricht, _dass die Forschungsmotivation auf die soziale Er

16、kenntnisse zur ückzuf ühren ist. _( etwas ist auf_ zur ckzufü ühren). Wenn _ ein Abiturient an Naturwissenschaften interessiert ist_, dann _sollte er sichin die Bereiche in Umweltschutz einsetzen. _ ( 用人 & ein Land & eine Region举例 )。 Auf der anderenSeite kann man nicht ve

17、rnachl? ssigen, dass _diese / solche Programme die besten Abiturienten vielleicht blockierenk?nnen_ (riskieren, gef? hrden, blockieren). 范围。Je _, desto _.Je entfernter die Ablenkung von eigenen Fachkenntnissen gepr? gt(pr?gen)对 产生影响， 刻印 ist, desto aufwendiger 昂贵的，高成本的 wird die spr? tere Bildungszeit

18、. Z.B. ein Mathetiker kann keine geeigneten Bereiche im freiwilligen Jahr finden.4. eigene MeinungTrotz der oberen vern ünftigen Argumentationkann ichnichteinseitig _主题 _ beurteilen. MeinesErachtens ist _ unter der Voraussetzung realisierbar, dass _. /Meines Erachtens ist _主题 _ unter diesen Ums

19、t?nden unrealisierbar, dass _范围描述 _.Meines Erachtens ist das freiwillige Jahr unterdiesen Umst?nden unrealisierbar, dass die Bereiche ausreichendeFachkr?fte besitzen. 对自己的观点要说明理由Denn einerseits l?sst sich_vermeiden,besonders f ür jemanden (举例 ) unerl?sslich. Andererseitsgarantiert _die Eigenini

20、tiative/ Motivationvon _ zu entfalten 发挥 ,展示 . Ein Beispielerl?utert meine Heimat China, _必须支持自己的观点_, _.(Schluss)Am wichtigsten erm? glicht_ die Solidarit? t (Gerechtigkeit) die gemeinsame Nachhaltigkeit.Meines Erachtens ist das freiwillige Jahr unter der V oraussetzung realisierbar, dass die Abitur

21、ienten nicht sofort einen Studienplatz aufnehmen k? nnten. Denn einerseits wird der Zeitaufwand vermieden, in diesem Jahr ist Praxis besser alsZeitvertreib消 磨 时 间zu Hause. Andererseitsistes m?glich,dieF?cherwahlzu überlegen.Das f ührtzuBeschleunigung 加速 ,促进in Studienphasen. Ein Beispiel in

22、 meiner Heimat erl? utert die Auswirkung der freiwilligenArbeiten. Diese Jugendlichen im Olympic 2008 haben durch die Praxis sofort nach dem Abschluss eine Stelle besetzt.Die wichtigste Sache/ Grund / L? sung / Ma?nahme ist, die Mhe fürüdie Zukunft durchzufhren. üOffene Fragen 数据图后：论证

23、的是第二个问题Diese Hochkonjunktur kann den Zweifel怀疑an _ nicht vollst? ndig beheben 消除；排除 . Deshalb kommt dieDebatte auf _(改写 照抄题目中的问题)。 Um die L? sung zu entdecken, sind der Nutzen(n. 效用；益处 ) und Schaden(m.损害) abzuw?gen(权衡 ).(oder: die Rollen von mehreren Aspekten zu erl?utern 解释说明 .单方面论证Das Internet spi

24、elt eine f? rdernde 促进的Rolle in der Schule. VorteileDie B ücher spielen eine unersetzbare 不可补偿 /替代的Rolle. - Vorteile)抄题目要求z.BDer wichtigste Vorteil lautet_. Denn _, wie z. B. _. Dar über hinaus/ Hinzu kommt derweitere V orteil auf der Seite der _, weil _ . wenn ein Student / ein Ingenieur

25、2 Fremdsprachenbeherrscht, ist er in mehrere L? nder einsetzbar. / ein Jurist ( 可以用一个人的身份举例 ) . Auf der anderen Seite sind Schattenseiten auch vorhanden. Die Probleme liegen zum einen darin, dass _. Denn _verursacht _. Zum anderen ist es auch schwer zuberwinden, dassü_.对应一个Thema pro / kontraMeh

26、rere Aspekte( Rolle): Medien S.288 mehrere AspekteEinseitig: 片面的；一方面_ spielt eine positive Rolle in _.VorteileIm Gegensatz dazu spielt die andere Sache eine negative Rolle in _. Nachteile汤晓芳 /Flora20123z.B:Die B ücher spielen eine negative Rolle bei Informationsbertragungü. Denn sie sind s

27、chwerer als E-B ücher. Und dieKapazit?t 容量 ; 能力 in einem Buch enth? lt erheblich 显著的 ;巨大的 weniger Ausk nfteü als die Dateien im PC. die Ungünstigkeit verhindert die Verbreitung 传播 ;扩散 in Zukunft.z.BDer Fernseher spielt eine entscheidende Rolle in Unterhaltung.(不重要的在前面略写)etwas spielt e

28、ine entscheidende Rollebei _范围 _. W eil_. (Wie_(Beispiele)_.)ImGegensatz dazuspielt_AusbildungbeiForschung_eineNebenrolle_. Denn _. Obwohl _B ücher_ die f ührende Position verloren haben, doch in derErziehung spielt es die unersetzbare Rolle( offene Frage ). Dies liegt zum einen daran, das

29、s _. Wenn_, dann_. Zum anderen ist es auch hervorzuheben 强调 , dass _.（ Stichwort 在后面重点分析自己的观点）Eigene Meinung:Antwort必须是回答文章中提出的问题(offene Frage), 加上论证，Heimat ，自己的Vorstellung。题目中的问题反对：最后提出建议Einleitung 引言照抄问题图：过渡 ：Anhand 根据；按照 des Lehrermangels in vielen Schulen muss man die Vor- und Nachteile von jung

30、en und alten Lehrern abw?gen. Dann kann man die richtige L? sung dazu stellen.Alte Lehrer VorteileNachteileJunge .z.B:Eigene Meinung: nach meiner Meinung sollten die Schler eherü von jungen Lehrern mehr unterrichtet werden.Einerseits: Erfahrungen sammeln andererseits: von alten lernen, weiterhi

31、n: Sch ler mehr Schichten(fü.-en 层;班 ) kontaktierenW?hrend ihres Aufwachsens wird Mangel gel? st.Ma? nahmen / Vorschl?ge:um _ zu vermeiden, muss man dringend Ma? nahmen treffen. Eine übliche Ma?nahme / Vorschlag lautet_. Das pr? gt positve Einflüsse auf _. Weil_, wie_. Nurauf der Seit

32、evon _ 范围 _ ist es nicht ideal. _ k?nnte _ verursachen.（第一个不是自己的建议。）Hinzu kommt der zweite Vorschlag, n?mlich_. Das entsprichtden Sitten(f.-n 风俗习惯 ;规矩 ) besonders inmeiner Heimat China . Denn die Chinesen _(Vorteile). Jedoch ist das nicht weltweit gltig. einfachü（自己认同的建议）Meines Erachtens gilt d

33、iese Ma? name als am geeignetesten, das hei?t _. Einerseitserm?glicht es _. Andererseits von der Wurzel 根源aus verhindert es _.Danach treten die sch?ne Aussichten bei der Nachhaltigkeit auf . Ma? nahmen: Erziehung, gilt eher f ürKinder als f ürErwachsenerPropaganda, eher langfristig wirksam

34、, fr die jetzige üNot ist das nicht die Rede.Rollenwechsel, spielerisch aber nicht realInternet Software simulieren 假装；模拟Nicht so mhesam,ü feste Arbeitszeit, Wochenende汤晓芳 /Flora20124Feste monatliche Einkommen, nicht durchschnittlich,Sie sind auf das Wetter angewiesen. unvorhersehbar,Einbu

35、? e erleidenInfrastruktur, - Verkehr, Sanit? rsystem, Bildung, Wohnungen,说原因的：Woran liegt das, dass _ /Warum _? Dieblicheü Gerede(n.-n 空话 ,废话 ) lautet folgendes: einerseits _,加上论证。Andererseits _ ， 加上论证_.Meines Erachtens verursacht _ die Umst?nde (vonden Unterschieden zwischen_und_). Das liegt z

36、um einen daran, dass _.加上例子。 Obwohl _. Zum anderen_. 加缺点： Ungeachtet der Hinweise/ Warnung vonPolitikern wie_keine Versicherung_,_hohe Arbeitslosigkeit_, sind diese doch keineSchreckensw?rter. Hinzu kommt_.Dar über hinaus _.(Vorteile und Nachteile , 按照题目要求写 )Aus oberen Grndenü ist das Ph?n

37、omen _ in meiner Heimat auch vorhanden. _. Wenn ich an dieserStelle w? re, wrdeü ich _. Denn als angehende 未来的 ;正在成长中的Akademiker 受过教育的人 ;大学生 /老师kommt _ immer in Frage, _, deshalb würde ich nie auf _ verzichten.Wir erhoffen 希望 ;预期uns, dass _ausgewogen协调的 ;和谐的entwickeln_.Würde ich in de

38、r Stadt leben. Denn als angehende Akademiker kommt die Ausnutzung von wissenschaftlichen Einrichtungen 配置 ; 设置 immer in der Frage, wie Bibliotheken, Laboren, Institutionen undsoweiter. Deshalb würde ich nie die G nstigkeitü in Gro? stadt verzichten.B. 德福写作 - 模版句型Einleitung:1.In den Letzten

39、 Jahren wurde viel ber (Akk) üdiskutiert. Es ist grunds? tzlich auf (Akk) zurckf ührenü. (Nom) spielt/spielen dabei eine wichtige Rolle.2.Mit der Globalisierung der/des (Gen) interessieren sich immer mehr (Nom P.l.) fü r (Akk). Um (Akk) zuVor diesem Hintergrund（Allerdings.ist (No

40、m) nicht unumstriitten.3.Seit einiger Zeit wird ber . diskutiertü.4. Schon lange l?sst sich beobachtet, dass .ü berleitung zur Grafik:1.Bevor wir diese Frage, ob man . soll, weiter analyisieren, wollen wir zuerst einige Daten ansehen haben wir eineGrafik (einige Daten) zur V erf gung.ü

41、;2.Bevor wir berü das Thema unsere Meinung ?u?ern, wollten wir uns zun? chst eine Grafik ansehen.3.Bevor wir die verschiedenen Meinungen zu diesem Thema diskutiert/ er?rtert/ untersucht werden, wird zun? chsteine Grafik (Gen) beleuchtet/analsiert/untersucht.4. Bevor ich zu der Frage, . , meine

42、Meinung wiedergeben werde, m? chte ich zuerst anhand folgender grafikischenDarstellung einige wichtige Daten beschreiben.5.Bevor wirberü das Thema unsere Meinungen ?u?ern, wollten wir uns zun? chst eine einschl?gige Grafik ansehen.6. Vor einer genaueren Diskussion dieser Frage sollen zuerst mit

43、 Hilfe einer grafischen Darstellung einige wichtige Faktoren beschreiben werden.7. Die Grafik ,.“ verdeutlicht dieses Problem/ diese Entwicklung deutlich machen.汤晓芳 /Flora201258.Bevor ich zu der Frage Stellung nehmen, ob . , sollen einige Fakten zu der Entwicklungaufgezeigt werden.Grundlage daf r is

44、tü die Grafik .Die Daten stammen von . aus dem Jahr . . （这句最后要加上）Grafikbeschreibung:1. Aus der Grafik ist zu ersehen, dass . .2. Wie das Diagramm/Schaubild/ die Tabelle/ Grafik dastellt, .3.Die uns vorliegende Grafik informiert unsber den Anteil/ü die Anzahl/ die Prozentzahl .4.Die vorlieg

45、ende Grafik befasst sich damit, dass . .5.Im Gegensatz/ Vergleich zu .6.Der Anteil des/ der .betr? gt/betrug .Prozent.7.Der Anteil des/ der .ist von .Przoent auf .Proizent gestiegen/ gesunken/zur ückgegangen.8.Der Anteil des/ der .hat sich von Przent auf. Prozent erh? ht/ zugenommen/ abgenommen

46、.9.Der Zahl der . ist von . auf .gestiegen/ gesunken.10. An erster Stelle steht/ liegt .11. An der Spritze liegt/ steht .12. Spritzenreiter ist .13. Spritzenstellung nimmt .ein.14.An zweiter/ dritter/ . Stelle folgt .15.Im Mittel feld finden wir .16.In der Mitte befinden sich .17.Auf den mittleren P

47、l? tzen sind .18.An letzter Stelle steht/ liegt .19.Am unteren Ende finden wir .20.Das Schlusslicht bildet . (mit . Prozent).21.Was besonders auff?llt, ist .22.Was ins Augen springt/ f? llt, ist .23.Bemerkenswert/ Auff? llig ist .24.Es f?llt auf ,dass .25. steigen/sinken im Zeitraum von . bis . lang

48、sam/ rasant/ rapid/ stetigü berleitung zur Stellungnahme:1.Angesichts 面容 ;表情 ;神情 dieser Situation wird dar ber diskutiert,üob .2.Aus diesen Zahlen werden unterschiedliche Schlussfolgerung gezogen: Die einen sind der Meinung . Die anderenhingegen .Argument:1.Alle ., die oben erw? hnt sind , sind auf .zur ckzuf ühre