人教版初一数学第二章《整式的加减》课后习题答案

1、人教版初一数学第二章?整式的加减?课后习题答案查字典数学网初中频道提供大量初中生学习资料，在第一时间更新初中资讯。以下是人教版七年级数学上册课后练习题答案：第二章整式的加减2.1 整式练习一1.系数分别为：2，一1.2，l，一1，一2/3;次数分别为：2，1，3，2，2。2.148%x ，52%x 2s/3 3110%m练习二1.12a+2b，ab，10，6 21/2a+bh，152.11.2x，次数为12x2+3x+6，次数为2，项为：x2，3x，63x+2，次数为1，项为x，21.115m 2 n/15 3 2x480%a 565t ，65n 613.5p2.1a一3 22x+10 3 x

2、/3一y42x/3一7 5当xy时，3x一3y;当xy时，3y一3x6506x3.系数分别为：一15，4，3/5，次数为：2，4，3，2，4;项数为：1，1，1，2，3。4.1mm+6 23m2/25.三队共植树：1当x=100时，367棵;2当x=240时，共857棵。6.V=1/2a2h一r2h，3.45cm27.122%a，1.037a，0.183a8.12n 22n+19.3，6，10，nn一1/210.17a，20a，5a+3n一1a11.s=3n一3，当n=5时S=12，当n=7时，S=1 8，当n=1 l时，S=302.2整式的加减练习 一1.1一8x 23x 3一5.4a4 5

3、y/3 53ab 69.5y22.16.5x 25x/23.5r2/9练习 二1.112x一6 25x一5 3一5a+5 45y+12.40+80，3a一60，a+140练习 三1.1xy 2a2/12+ab/32.16x67x+2 27a23ab3.12a2b6ab2，2/3习题 2.21.1一8.3x 2一3x 3一3b42m一2n2。2.18x一1 2 x/2一3 3一2x一7 4a2+5a3.1一a+4b+9c 2一2x2+2y2 36x2一x5/2 45x2一3x一34.一x2+5+4x+5x一4+2x2= 一x2+5+4x+5x一4+2 x2= x2+9x+1当x= 一2时原式=一

4、22+9一2+1=418+1= 一1 35.17a+1 29x+86.依题意可知水稻种植面积是：3a，玉米种植面积是:a一5，所以水稻种植面积积比玉米种植面积大：3a一a一5=2a+57.111.14a2/2cm2 211.14a8.3a+1.5y千米9.1a+l0b 210a+10b3因为a+l0b+10a+10b=1la+l10b，所以这个和是11的倍数。10.18a2复习题 21.1t+15 2cn，50一cn30.8b，0.8b一10， a/30 ， 1500 ，a/30一15002.单项式有一ab2/2，m4n2/7，x，32t3，系数分别为：一1/2，1/7，1，32，次数分别为：

5、3，6，1，3，0;多项式有：x2+y2一1，3x2一y+3xy3+x4一l，2xy项数分别为：3，5，2;次数分别为：2，4，1。3.1一2x2y 2l0.5y2。 304一mn/12+7 58ab2+4 63x3一2x24.14a3b一3a2b2 2x2yxy2 3a2一4a4一a3+2a2一3a+18 5一a2b一ab 68m2一8m一27一3a2+34a一13 8x2一x一35.1 5a/2 2 x/10+ y/106.乙，h+20;丙h一30，高度差为50米。7.梯形面积大，大2x cm2。8.方案一：周长为4r，方案二周长为：4r，故两种方案所需材料一样多。9.a+1，a+2，m=

6、a+n一1，当a=20，n=19时，m=3810.10a+b，11a+1lb，能被11整除I 1.148一a一2a+3一a+2a+3=426a2当a=3时，第四边为24，不能形成四边形，此时形成一条线段。当a=7时，第四边长为0，不能形成四边形，此时形成一个三角形。12.15a+b 211x一y2一x+y老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。13.设第二个内角为x，那么第一个角为3x，

7、第三个角为x+15，要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难

8、的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。那么有x+3x+x+15=180，x=33与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为