人教版初中二年级上学期数学期末测试题

1、人教版初中二年级上学期数学期末测试题间隔 期末考试还有不到一个月的时间了，在这段时间内突击做一些试题是非常有帮助的，下文整理了初中二年级上学期数学期末测试题，希望对大家有所帮助!查字典数学网预祝大家获得好成绩!一、选择题：此题共36分，每题3分1.以下图形中，不是轴对称图形的是A B C D2.以下运算中正确的选项是A BC D3.在平面直角坐标系 中，点 -3，5关于x轴的对称点的坐标是A 3，5 B3，-5 C5，-3 D-3，-54.假如 在实数范围内有意义，那么x的取值范围是Ax - Bx Cx- D5.以下各式中，从左到右的变形是因式分解的是A BC D6.以下三个长度的线段能组成直

2、角三角形的是A1， ， B1， ， C2，4，6 D5，5，67.计算 ，结果为A B C D8.以下各式中，正确的选项是A BC D9.假设 与 的乘积中不含x的一次项，那么实数m的值为A B C D10.如图，在ABC和CDE中，假设 ,AB=CD，BC=DE，那么以下结论中不正确的选项是AABC CDE BCE=ACCABCD DE为BC中点11.如图，由四个全等的直角三角形与一个小正方形拼成一个大正方形. 假如大正方形的面积是25，小正方形的面积是1，直角三角形的两条直角边的长分别是 和 ，那么 的值为A49 B25 C13 D112.当x分别取 、 、 、.、 、 、 、1、 、 、

3、 、 、 时，计算分式 的值，再将所得结果相加，其和等于A B C D二、填空题:此题共24分，每题3分13.假设实数 满足 ，那么 的值为 .14.计算： = .15.比较大小： .16.分解因式： = .17.如图，ABCDEF，点F在BC边上，AB与EF相交于点P.假设 ，PB=PF，那么 .18.如图，ABC是等边三角形，点D为 AC边上一点，以BD为边作等边BDE, 连接CE.假设CD=1，CE=3，那么BC=_.19.在平面直角坐标系 中，点A、点B的坐标分别为-6，0、0，8.假设ABC是以BAC为顶角的等腰三角形，点C在x轴上，那么点C的坐标为 .20.如图，分别以正方形ABC

4、D的四条边为边，向其内部作等边三角形，得到ABE、BCF、CDG、DAH，连接EF、FG、GH、HE.假设AB=2，那么四边形EFGH的面积为 .三、解答题：此题共14分，第21题5分，第22题9分21.计算： + .22.1解方程： .2先化简，再求值： ，其中 .四、解答题：此题共9分，第23题4分,第24题5分23.如图，点 、 在 上， ， ， = .求证: = .24. 列方程组解应用题:上图为地铁调价后的计价图. 调价后，小明、小伟从家到学校乘地铁分别需4元和3元.由于刷卡坐地铁有优惠，因此，他们平均每次实付3.6元和2.9元.小明从家到学校乘地铁的里程比小伟从家到学校乘地铁的里程

5、多5千米，且小明每千米享受的优惠金额是小伟的2倍，求小明和小伟从家到学校乘地铁的里程分别是多少千米?五、解答题：此题共17分，第25题5分，第26题6分，第27题6分25.：如图，ABC，射线AM平分 .1尺规作图不写作法，保存作图痕迹作BC的中垂线，与AM相交于点G，连接BG、CG.2在1的条件下，BAC和BGC的等量关系为 ，证明你的结论.26.阅读：对于两个不等的非零实数a、b，假设分式 的值为零，那么 或 .又因为 ，所以关于x的方程 有两个解，分别为 ， .应用上面的结论解答以下问题：1方程 的两个解中较大的一个为2关于x的方程 的两个解分别为 、 ，假设 与 互为倒数，那么 ， ;

6、3关于x的方程 的两个解分别为 、 ，求 的值.27.阅读：如图1，在ABC中， ， ， ，求 的长.小明的思路：如图2，作 于点E，在AC的延长线上取点D，使得 ，连接BD,易得 ,ABD为等腰三角形.由 和 ，易得 ，BCD为等腰三角形.根据条件可得AE和 的长.图1 图2解决以下问题：课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学

7、生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。1图2中， = ， = ;2在ABC中， 、 、 的对边分别为a、b、c.如图3，当 时，用含a、c的式子表示b;要求写解答过程当 ， ， 时，可得a= .唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清