《安全知识讲》

1、编辑ppt违章作业以及操作失误所导致的事故具有编辑ppt。编辑ppt编辑ppt海恩法则图海恩法则图 编辑ppt “海恩法则”强调两点： 一是事故的发生是量的积累的结果； 二是再好的技术，再完美的规章，在实际操作层面，也无法取代人自身的素质和责任心。 【大家讨论】 我们身边有没有海恩法则的端倪？编辑ppt编辑ppt 编辑ppt 编辑ppt编辑ppt编辑ppt4.【事故的因果连锁关系多米诺骨牌原理】 编辑ppt编辑ppt 5.【轨迹交叉论】 人总有失误之时或考虑不周之事，机械总有不完善的缺陷，环境总存在着发生事故的自然因素，这些因素只能相对克服，不可能绝对消除。 事故发生在人、机、环境不安全状态轨

2、迹的交叉区，如果不安全状态在时间和空间上相遇，事故就会发生。事故事故编辑ppt 轨迹交叉论的启示： 在生产管理系统中，通过管理系统的有效运作，实现人、机、环境三者安全品质的优化匹配，是防止事故发生的根本手段。编辑ppt编辑ppt编辑ppt 事 故：是指造成人员死亡、伤害、职业病、财产损失或其他损失的意外事件。事件包括：未遂事件(未遂过失)事故编辑pptp 职业病:是指职工在生产环境中由于工业毒物、不良气象条件、生物因素、不合理的劳动组织以及一般卫生条件恶劣的职业性毒害而引起的疾病。编辑ppt危 险： 指系统中存在导致发生不期望后果的可能性超过了人们的承受程度安 全：是指免遭不可接受危险的伤害。

3、危害：是指可能导致伤害或疾病、财产损失、工作环境破坏或这些情况组合的根源或状态。从这个意义上理解为危险源。编辑ppt编辑ppt麻烦应该没事吧只是一点点大家都这么做不负责任的不负责任的行为行为人的失误人的失误（不注意）（不注意）看错了，听错了看错了，听错了暂时忘了暂时忘了无意识的动作无意识的动作不留神、精神恍惚不留神、精神恍惚没教给我没记住忘了知识不足（不知道）这项工作太难了技术不成熟只是这会儿不会能力不足（不会） 会且有能力但不去做不安全行为编辑ppt有一个很重要的问题，我们掌握了作业“知识”，有“技术”，也就是说“知道、会做”，但不按程序做，忽视安全，因此发生了事故。“知道、会做，但不做”，

4、这与“人的特性”有着很深的关系。为什么没做为什么没做？开展了知识培训，也进行了技能教育，传授了作业程序和安全心得，应该“知道”，应该“会做”，但为什么“没做”？编辑ppt其理由可能有以下种情况。 没有感到那是危险（危险感知度低） 没留神，恍恍惚惚（安全意识低） 没有干劲（缺乏热情）编辑ppt感知能力迟钝，没有认为那是危险，因此没做。提高感知的敏锐程度不知不觉中没有留神，恍恍惚惚的没做。提高注意力从开始就“不想干”，因此没做。加强付诸实践的热情编辑ppt 有助于危害辩识的三个问题有助于危害辩识的三个问题 1 1、是否、是否存在危害源存在危害源? ? 2 2、谁、谁( (什么什么) )会受到伤害会

5、受到伤害? ? 3 3、伤害、伤害如何发生如何发生? ?编辑ppt 物体打击 车辆伤害 机械伤害 起重伤害 触电 淹溺 灼烫 火灾 高处坠落 坍塌 放炮 火药爆炸 其他爆炸 中毒和窒息 其他伤害 冒顶片帮透水瓦斯爆炸容器爆炸锅炉爆炸编辑ppt物的不安全状态：是指机械设备、装置、元部件等由于性能低下而不能实现预定的功能的现象。从安全功能的角度，物的不安全状态也是物的故障。物的故障可能是固有的，由于设计、制造缺陷造成的；也可能由于维修、使用不当，或磨损、腐蚀、老化等原因造成的。人的不安全行为：是指人的行为结果偏离了被要求的标准，即没有完成规定功能的现象。人的不安全行为也属于人的失误。人的失误会造成

6、能量或危险物质控制系统故障，使屏蔽破坏或失效，从而导致事故发生。人和物存在的环境:即生产作业环境中的温度、湿度、噪声、振动、照明或通风换气等方面的问题，会促使人的失误或物的故障发生。 编辑ppt 厂址 厂区平面布局 建（构）筑物 生产工艺过程 生产设备、装置 粉尘、毒物、噪声、振动、辐射、高温、低温等有害作业部位 工时制度、女职工劳动保护、体力劳动强度 管理设施、事故应急抢救设施和辅助生产、生活卫生设施编辑ppt编辑ppt编辑ppt编辑ppt编辑ppt编辑ppt编辑ppt编辑ppt培养自己写日记的习惯培养自己写日记的习惯成功者通常有写日记的习惯，日记是记录当天的重要事件或成长学习心得，宛如一处反省的园地。世上的伟人几乎都有把想法记录下来的习惯。学习用纸和笔工作是成功者的必备条件。因此，你要学习有效地将思想和心得记录下来，写日记就是最好的方式：每天晚间记录问题，即：（一）今天我学到了什么？（二）今天我在安全方面还有哪些可以更进步的？（三）今天在安全生产过程中我享受了哪些事？编辑ppt（一）保持弹性。不必规定严格规则，诸如美观、整齐等。（二）持续。不一定要每天写，但一定要时常写。（三）记录每件事的差异化。（四