人教版数学三年级上册教学计划

1、人教版数学三年级上册教学方案内容丰富、关注学生的经历和体验、表达数学知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，表达开放性的教学方法。下面是为大家搜集到的数学三年级上册教学方案，供大家参考。【一】学情分析一、学生的学习情况分析?在经过了两年的数学学习后，三年级学生，对一些根底性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去，特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。这为学生对本册的学习打下了重要的根底，也为进步学生的解决问题才能和理论才能创造了条件。

2、二、学困生根本情况分析?本班级学困生有好几位学困生。这些同学自觉性不够，今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。【二】教材分析本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原那么等为指导，力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表达了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经历与体验、表达知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。【三】教学目的这一册教材的教学目的是，使学生：1.让学生在认识时分的根底上，认识时间单位秒。知道秒针的特征，初步在学生的头脑里建立1秒的概

3、念，知道1分=60秒。通过加深学生对时间单位的认识，开展学生的时间观念养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。2.使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。能计算几百几十加减几百几十的笔算。?使学生懂得应根据要解决的详细问题及数据特点选择适当的估算方法，初步培养学生的数感及估算意识，体会算法的多样化。3.让学生经历观察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步认识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进展测量，并能掌握毫米与厘米间的关系，进展简单的换算。认识长度单位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。

4、使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨=1000千克4.会笔算三位数的加、减法不进位、不连续进位、连续进位，会进展相应的估算和验算及在生活中应用5.在理论活动中理解“求一个数是另一个数的几倍的含义，体会数量之间的互相关系。经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少的实际问题转化为“求一个数里包含有几个另一个数的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。6.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算7.初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形

5、的周长;能估计一些物体的长度，并会进展测量。8.初步认识简单的分数分母小于10，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。9.体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10.体验数学与日常生活的亲密联络，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。【四】教学措施1、老师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关心，厚爱一层，从抓根底知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注重根底知识和兴趣知识点设计教案。2、在课堂上，加强根底知识和学习兴趣的培养，让学困生树立“我也能答复老师提问，我也能学好功课的信心3、

6、修改作业时，对学困生进展面批，多以引导和补习为主;考完试，找学困生谈心，以鼓励教育为主。?让学困生找出自己学习上的优势与长处，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向积极主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主人，实在解决了学生的厌学思想,?从根本上消除辍学的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的进步。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警

7、句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。以上是查字典数学网为大家准备的数学三年级上册教学方案，希望对大家有所帮助。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒