人教版第三册第四单元 表内乘法（一）解决问题

1、人教版第三册第四单元 表内乘法一解决问题教学内容：P59教学目的：1、学会用乘法解决生活中的简单实际问题。2、进一步进步学生搜集数学信息，发现数学问题的才能。3、通过解决问题，树立学生的自信心，增强对数学学习的兴趣。教学重点：学生根据图中的数量关系，明白为什么用乘法计算的道理。教学难点：培养学生根据自己提出用乘法计算的问题，并解决问题的才能。教学过程一、创设情景，引入新课小朋友，森林里的小动物为了度过寒冷的冬天正准备盖房子呢。他们请来了力气最大的小象，帮他们运送木头，你们看他们来了！1、引导观察主题图，并提出相应的数学问题。同学们，从图上你发现哪些数学信息呢？根据这些信息你能提出什么数学问题？

2、二、合作解决问题1、这位同学提出了“一共运了多少根木头？这个问题大家可以试一试，并把你的想法在4 人小组内交流。汇报各组的想法，老师根据学生的汇报进展板书：222=6根3×2=6根或2×3=6根2、小结：刚刚在解决“一共有多少根木料？的问题时，有的同学是按以前学过的加法来解决的，还有的根据乘法的大意一，求几个几是多少？，可以用乘法来解决，请大家比较一下哪种方法简便？三、稳固练习1、课本59页?做一做?引导学生观察主题图，发现图中的的数学信息，并提出用乘法计算的数学问题并解答。2、课本60 页13题，引导学生独立进展解答，然后组织学生集体订正。3、填一填，再写出乘法算式。11

3、副手套有2只，5副手套有只。×21颗五角星有5个角，3颗五角星有个角。×31辆三轮车有3个轮子，2辆三轮车有个轮子。×4辆三轮车有个轮子。×41个笼子里有3只小鸟，4个笼子里有只小鸟。×4、图中有几个？请你写出算式这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,

4、写起文章来还用乱翻参考书吗?人教版第三册第四单元 表内乘法一解决问题 来自数学网的精品推荐。 更多数学资源请在其他频道搜索！家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，