标准化汇报材料

1、                 新富中心校标准化学校建设工作汇报 尊敬的各位领导、各位专家： 首先请允许我代表新富中心校全体师生对各位领导和专家莅临我校检查、评估标准化学校建设工作，表示衷心的感谢和热烈的欢迎！ 学校标准化建设工作是全面提升学校管理水平和教育质量的有效机制，是时代发展对教育工作的要求。我校通过创建市级标准化学校工作的全面启动，硬件设施进一步更新、办学行为不断规范、教师队伍建设不断

2、提升档次，社会声誉不断增强，学校整体工作全面提高。下面就我校的各方面情况、各项工作向各位专家、领导汇报如下，诚恳的希望各位领导、专家提出宝贵的意见和建议。  一、学校基本情况 新富中心校始建于1972年，历经近半个世纪的的历史积淀，拥有了丰富的文化底蕴。现如今是一所集周边村屯学生于一体的农村寄宿制小学，坐落于绥滨县西北部，距离县城约百里的新富乡新富村，校园占地面积2.7万平方米，图书3500册。近年来县委、县政府以及县教体局不断加大对学校投入，以大手笔、快节奏改变学校面貌，随着器材增加、设备投入，硬件设施及软件材料的逐步完善，学校正朝着“标准化学校”的目标迈进。&

3、#160;学校拥有一支结构合理，素质优良的教师队伍：现有教职工总数37人。具有本科学历5人，大专学历19人，中师中专学历7，教师学历合格率为100%。 具有高级职称21人，初级职称9人；市、县级学科骨干教师14人。学校现有6个教学班，1个幼儿班，在校生54人。 二、加大投入，逐步完善加大投入，为标准化学校建设奠定坚实基础 “高标准、高质量”地完善学校基础设施，是标准化学校建设工作的前提。为确保学校建设，努力改善我校的办学环境和条件。2012年，县委、县政府，县教提局先后筹集资金70多万元，增加学校设施投入，增添教学仪器，新建、改建校舍，不断完善硬件、软件建设，学校

4、办学条件逐年提高。 近年来，县教体局在积极改善办学条件的同时，通过每年的督导，参与到学校的规划和管理之中，明确了学校的办学方向，引导学校依法办学，结合新农村实际，把学校的办学方向引领到“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的正确轨道上来，使我校能够尽快投入到标准化学校建设的工作中来。目前，学校多媒体教室、微机室、综合活动室、音体美专业教室、实验室、图书室、卫生室等专业科室正在不断完善当中。保证了学校的教育教学和各项活动的顺利开展，更重要的是，真正使得农村的孩子能够享受到优质的教育资源，同时，进一步规范了我校的办学行为。 我校始终坚持以培养“四有”新人为根本，以抓好师资

5、队伍建设，校园基础设施和校园文化建设为突破口，强化科学管理，转变教育思想，更新教育观念，大力推进素质教育。新时期，学校确立了“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步”的办学理念，以“民主和谐、求真向上”为校风， 以“勤学好问、善思努力”为学风，细化教学常规管理，形成了完善的育人体系。  三 、科学管理，创建和谐校园 （一）加强队伍建设，提高办学水平 1明确方向，持之以恒。 学校坚持党的教育方针，坚持正确的办学方向，认真贯彻落实有关教育法律、法规，制定了新富中心校三年发展规划，严格执行课程标准，落实三级课程，开展了丰富多彩的课

6、内外活动，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序、高效的运行。全面贯彻党的教育方针，坚持“德育为首，各育并举”，面向全体学生积极推进素质教育。 2责任分工，人尽其才。 学校实行校长负责制，班子成员分工明确，互相沟通，团结协作，待人真诚，严格自律，敬业爱岗，并非常重视自身素质的提高。坚持每周一次行政会议，研讨和布置每周工作；坚持走进课堂听课，参与课改和日常教育教学工作。学校积极推进学校民主管理进程，扎实推进校务公开，对学校重大事项均在全体教职工会上通报和公开，不断完善方案、制度，受到教职工和广大群众的好评， 真正做到了层层负责，各司其职，各尽所能。制度

7、面前,人人平等,各级组织分工协作，各司其职，形成了“事事有人管，人人有事管，件件能落实”的管理模式，并积极倡导教师创造性 地完成工作。这样充分调动了广大教师的积极性，又为他们施展自己的聪明才智提供了一个宽阔的展示平台，和谐的校园工作氛围也随之形成。 3团结协作，乐善好施。 “德高为师 ，身正为范。”唯有教师的人格高尚，才有学生品德的美好；唯有教师的学问广博，才有学生知识的丰厚。教师的工作总是体现了一种“合作”的精神。农村学校教师，大多数居住在县城里，每天到校工作，要付出很多辛苦，需要教师长期保持一种乐观、敬业、尤其是持之以恒的奉献精神。几年来，我校在一直

8、倡导教师的奉献精神，并把这种精神作为教师工作评价的前提。在学校的倡导下，全体教职工都有一种较强的上进心。大家相互间不比索取，只求奉献。这种精神也带动了我校和谐工作氛围的形成。在工作中，大家既是对手，相互竞争；也是朋友、兄弟姐妹，互相帮助，团结一心。我们把营造弘扬正气、立德育人、务实求真、好学上进、团结协作的团队精神做为办好学校的前提，良好的人际氛围，使学校的管理很有人情味，因而领导和教师关系融洽，工作布置从不相互推诿，遇到难题总是群策群力，和谐的校园工作氛围随之形成。可以说，我们不通过管理，而达到了比管理要理想的效果。为学校的各方面工作的开展和实施奠定了坚实的基础。 4言传身教，知行

9、统一。 在标准化学校建设中，始终坚持把教师的发展放在首位，以师德师能建设为出发点，力求落实六个“落脚点”，一是立足观念树立，教师要以教育这一特殊的职业作为自己终身追求的事业，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢的学生的尊敬和爱戴。二是立足法制建设，完善师德档案，严格师德考核，坚决杜绝违纪现象。三是立足德能兼顾，我校每学年开展一次“优秀班主任、师德标兵”的评选活动，营造“以德促能，德能共进”的发展氛围。四是立足挖掘潜能，积极开展岗位大练兵活动，组织教师进行政治、业务学习，在教师课堂教学、继续教育、常规管理等方面寻求突破。五是立足规范行为

10、，加强考评机制的正确实施，对教师师德、教学能力、教学质量进行认真细致的考核。六是立足组织建设，定期开展“读一本好书”、“教学研讨”、“新课程标准培训”等活动。组织教工篮球、乒乓球比赛，利用重大节日开展教师文体活动。一支师德高尚、专业精良、愉悦工作、综合发展的优秀教师队伍日益形成。 （二）拓宽德育渠道，注重德育实效。 基础教育初期，学生缺乏辨别是非、善恶、美丑的能力。特别是这些孩子都生活在新时代，对于人生价值的认识，对父母的感恩、亲人的关怀、朋友的理解都只停留在表面。因此，对于学生的教育必须首先从“树德”开始。我校结合农村学校的实际，利用和发挥农村广阔的空间，积极拓宽德育渠道

11、，注重德育实效，提倡感恩教育，强化孩子们的养成教育。 1德育为首，注重实效 。学校始终坚持把德育工作放在首位，注重德育实效，学校要求教师在学科教学中，必须努力挖掘德育内容，潜移默化的渗透德育。在语文、社会等各科结合教学内容及特点对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义、孝敬父母、热爱劳动、民族团结等教育；陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。同时学校要求各项教学、管理工作都充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。 2活动影响，事半功倍。 “对人最有效的影响不是简单的说教，而是具体事件；对学生最有效的德育教育不是课堂，而

12、是具体的德育活动”，我校充分认识这一点，通过开展各项丰富多彩的活动，陶冶学生们的性情，收到了良好的教育效果。校园艺术节上，孩子们俨然是经过专业培训的“演员”；六一儿童节、趣味运动会，阳光体育大课间上，体现孩子们矫健的步伐和飒爽的英姿；“诵中华经典，做美德少年”系列活动中，孩子们充满稚气的吟诵，传承着祖国灿烂的文化。在具体活动中锻炼了意志品质，彰显了鲜明的个性。使学生在快乐、健康、和谐的活动和氛围中受到教育和影响，提高了学生的参与、表现和竞争意识，同时也增强了学生的集体观念，集体荣誉感，收到了良好的教育效果。   3环境教育，陶冶性情。 努力加强校园文化建设，发挥环

13、境育人的积极作用。加大绿化面积，植树、种草、栽花，杨柳成荫，榆树城墙，绿草红花，花香与书香溢满校园；班级、走廊文化建设、寝室布置、标语牌设计，让宁静的墙面变得绘声绘色；严抓校园环境卫生，积极发挥环境的育人功能，真正做到了“一砖一石都说话，一草一木都育人”。  4法制安全，警钟长鸣。 学校建立健全各项安全管理制度和安全应急机制，实行了安全工作校长负责制。贯彻“安全第一，预防为主”的安全工作方针，健全完善安全工作制度，抓好学校安全工作。学校按照区教育局的要求，每学期都定期组织学生进行防震减灾、突发事件等安全疏散演练，同时做好各项突发事件应急预案，提高学生的安全意识和自

14、我保护能力，杜绝了各类安全事故的发生。 学校主动与学生家长、派出所一道抓好法制教育，建立“警校共建”机制，增强师生的法制意识和法制观念，从小培养学生遵纪守法的良好习惯。要求教师依法执教，学校依法治校，努力构建和谐校园，确保师生人身和学校财产安全及学校教育教学活动的顺利开展。  5三教结合，齐抓共管。 学校还积极贯彻落实“学校、家庭、社会”三教统筹的方针，通过家长学校、学生家长委员会、家长座谈会和“访万家”等形式同家长建立经常性联系，及时听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议；听取他们对学校工作的意见，采纳好的建议，构建学校、家庭、社会三结合的德育教育网

15、络，形成强大合力，做到了德育工作全员参与，全方位落实，全过程优化，处处讲规范，时时抓养成。 三、加强教学管理，提高教育教学质量 （一）落实新课程，转变教育观念。 伴着新一轮课程改革的实施，我校积极推动新课程改革，组织教师学习新理念和新做法，让广大教师逐步去认识它，认同它，最终实现理解并应用。每学期至少组织一次“一师一课”活动，每月组织一次教研活动，坚持“三课”即“领导示范课、骨干教师引领课、青年教师汇报课”。另外，校领导坚持开展推门听课，还经常深入到课堂中去，与教师一同探讨、认识、交流新课改实施过程中的疑虑和难点，努力营造民主、平等、互动的师生关系和教学环境，引导

16、学生独立思考、自主探究、合作交流、动手实践；充分发挥学生的自主性、能动性和创造性，使学生成为学习中的主人。 （二）强化常规管理，向课堂要质量。  教学是学校的中心工作，课堂是教学的主阵地。新课程的实施更突出了教学的中心地位。学校长期以来，一直把教育教学工作放在中心工作的位置。由教导主任制定教育教学工作计划并组织实施。 在教育教学工作中，采取各种措施加强对教师教学过程和教学效果的管理和跟踪。坚持对教师的教学行为采取定期和不定期的检查和抽查；采取“走出去，请进来”，个别指导和集中培训相结合的办法，与兄弟学校对接交流学习，取长补短，不断提高教师的教学水平。&#

17、160; 通过一系列措施，教师做到了认真备课、上课，积极探索并制定提高教学质量的措施，尝试进行教育资源的整合，在新课改中不断更新思路并大胆实践。教学反馈及质量监控效果明显。 （三）加强教研，促进教育教学。 学校的教研工作，是对教育教学的很好促进， 我校的教研工作，坚持实事求是，以解决教学中的实际问题和提高教师的业务水平为着眼点，几年的坚持，也逐渐形成了“以研促教，以研带教”的氛围,不断推动教学工作的可持续发展。学校加强常规性教研、团体教研、专题性教研三级教研工作，不断开创教研工作新局面。 （四）努力开发校本课程，创办学校特色。 

18、60;“感恩教育”是我校办学一大亮点，根据校情并结合学生年龄实际，开展一系列的感恩教育活动，把爱国主义、集体主义等思想道德教育细化，进一步完善校园文化建设，净化、美化、绿化校园环境，教育学生学会感恩，学会做人，我校以此创建了德育教育示范园区，将此作为校本课程进行开发。活动开展以来，全校各年级都按照制定的计划稳步推进，学生都有了一定的收获和积累，不但拓宽了学生们的知识面，也提高了学生们的学习兴趣，更重要的是同学们在劳动中体验到了生活的乐趣，感受到父母的辛劳，使学生们思想上受到了熏陶和影响。 （五）学生发展，在快乐中成长。 学校为学生展示个性，放飞梦想搭建了平台，丰富的校园文化

19、生活，多彩的课外活动无不彰显着孩子们的个性，见证着学生成长的每一个足迹和脚印。图书室为孩子们畅游知识的海洋撑起了一叶小舟；微机室为孩子们搭建了了解和认识世界的平台；美术室里放飞着孩子们的梦想；运动会上有了学生们飒爽的英姿。阳关体育大课间让孩纸们感受到无比的快乐. 做人是成事之本，小学阶段是学生人生观和价值观形成的基础期，奠定良好的思想和行为基础，是学生未来发展的有力保障，我们在教室走廊内醒目和主要的位置，布置了一系列温馨的板块，弟子规、二十四孝、名人名言、历史故事、亲切而人性化的语言，潜移默化中引导了师生言行等寓意深刻的内容来充实德育内涵，学校处处角落都张贴着学生自己的作品，展示着师

20、生的个性与风采。 学生们置身校园，无时无刻不接受熏陶，无时无刻不感受到关怀和浓浓的爱！和谐的育人氛围激励着有志青年求知报国，也引导孩子们懂得分享， 学会感恩！ 新富中心校在县委、县政府的亲切关怀下，在县教育局的正确领导下，通过全体教师的长期坚持，不断努力，大胆实践，勇于探索，走出了一条适合新农村实际的基础教育人才培养模式 四、累累硕果，桃李满园。扎实的工作作风，换得教师各项奖励：近三年来，有2人获得省级希望工程教师园丁奖， 有12人获得市县级优秀教师，6人获得县级“师德标兵”，12人获得市县级优秀班主任，5人次获得县小学生音体美、书法、绘画优秀指导教师奖。在全校师生的共同努力下，我校办学水平和教育质量不断取得新的成绩，扎实的工作，大胆的探索，无私的奉献换来的是群众的认可、社会的好评和上级的嘉奖，先后被评为全县教育系统“先进集体”、“市级文明单位”、“市级群众满意单位”、“关心下一代先进组织”等荣誉称号，教育教学质量明显提升。 五、反思促发展如何切实贯彻学校的