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1、六年级数学上册?圆?专项练习判断题六年级数学上册?圆?专项练习判断题1、圆的半径有无数条。 2、圆的直径是半径的2倍。 3、圆有无数条对称轴。 4、圆的半径都相等。 5、直径4厘米的圆与半径2厘米的圆一样大。 6、半径2分米的圆的周长和面积一样大。 7、直径总比半径长。. 8、圆心决定圆的位置,半径决定圆的大小。 . 9、一个圆的面积和一个正方形的面积相等,它们的周长也一定相等. . 10、半圆的周长就是这个圆周长的一半。 11、两端都在圆上的线段,直径是最长的一条。. 12、圆的周长是这个圆的直径的3.14倍。. 13、小圆的圆周率比大圆的圆周率小。. 14、把一张圆形纸片对折假设干次,所有
2、折痕相交于圆心。. 15、圆的半径扩大3倍,它的直径就扩大6倍。. 16、圆周率等于3.14。 17、半径2厘米的圆,它的周长是6.28厘米。 18、圆的直径都相等。 19、经过一点可以画无数个圆。 20、直径4厘米的圆的周长和面积一样大。 21、半圆的周长就等于这个圆周长的一半。 22、半圆的面积就是这个圆面积的一半。 23半径不仅决定圆面积的大小,而且还决定圆周长的长短。 与当今“老师一称最接近的“老师概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。于是看,宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师,而一般学堂
3、里的先生那么称为“老师或“教习。可见,“老师一说是比较晚的事了。如今体会,“老师的含义比之“老师一说,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后,老师与其他官员一样依法令任命,故又称“老师为“教员。24、等腰三角形、等腰梯形都是轴对称图形。 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。25、任何圆的面积总是它的半径的倍。 一般说来,“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者,四门博士?春秋谷梁传疏?曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也。这儿的“师资,其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云:“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长
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