六年级数学上册解决问题专项练习

1、六年级数学上册解决问题专项练习要想学好数学就必须大量反复地做题，为此，小编为大家整理了这篇六年级数学上册解决问题专项练习，以供大家参考!1.小明看一本书，原方案每天看35页，32天看完。实际每天比方案多看5页，实际用多少天看完?2.修一条路，原方案每天修0.4千米，70天可以修完。实际每天修的米数是方案的1.25倍。实际用多少天完成?3.绿化队植树，方案8天完成任务。实际每天植树240棵，7天就完成了全部的植树任务。实际比方案每天多植树多少棵?4.某街道居委会慰问军烈属，给他们送去红糖和白糖。每到一户送去2袋红糖和5袋白糖，送到最后一户时，红糖正好送完，还剩下10袋白糖。带去的白糖的袋数是红糖

2、袋数的3倍，那么带去的红糖、白糖各多少袋?5.服装厂要加工一批服装。第一车间和第二车间同时加工60天正好完成。第一车间加工的服装占服装总数的45%，第二车间每天加工132件。第一车间每天加工多少件?6.洗衣机厂方案消费一批洗衣机。结果9天恰好完成了方案的37.5%。照这样计算，完成方案还要多少天?7.有一堆煤可以烧120天。由于改进烧煤技术，每天节约用煤0.25吨，结果这堆煤烧了150天。这堆煤共有多少吨?牵走7头黄牛放在水牛群之中，那么这三群牛的头数正好相等。问奶牛有多少头?9.甲乙两个车间加工一批同样的零件。假如甲车间先加工35个，然后乙先加工1天，然后乙车间再开场加工，经过5天后两车间加

3、工的零件数相等。那么乙车间一天加工多少个零件?10.修路队原方案用240天修好一条长 91200米的公路。实际每天比计12.有100千克青草，含水量为66%，晾晒后含水量降到15%。这些青草晾晒后重多少千克?13.将一个正方形的一边减少1/5，另一边增加 4米，得到一个长方形。这个长方形与原来正方形面积相等。那么正方形面积有多少平方米?14.某车间加工甲、乙两种零件。已加工好的零件中甲种零件占30%，后来又加工好了24个乙种零件，这时甲种零件占25%。那么如今已加工好两种零件共多少个?15.甲、乙、丙三人共消费零件1760个。假如甲少消费2/9，乙多消费80个，那么甲、乙、丙三人消费零件的个数

4、相等。甲、乙、丙三人各消费了多少个?16.小明今年的年龄是他爸爸年龄的1/6，15年后他的年龄是他爸爸年龄的4/9。小明和他爸爸今年各多少岁?17.某校有学生314人，其中男生人数的2/3比女生人数的4/5少40人。这个学校男生、女生各多少人?18.甲、乙两班人数相等，各有一些同学参加了数学小组。甲班参加数学小组的人数恰好是乙班没参加数学小组人数的1/3;乙班参加数学小组的人数恰好是甲班没参加数学小组人数的1/4。那么甲班没参加数学小组的人数是乙班没参加数学小组人数的几分之几?19.容器里放着某种浓度的酒精溶液假设干升，加 1升水后纯酒精含量为25%;再加1升纯酒精，容器里纯酒精含量为40%。

5、那么原来容器里的酒精溶液共几升?浓度为百分之几?20.甲、乙、丙三人合抄一份稿件，1小时可以完成。假如甲、乙二人合抄，要80分钟完成;假如乙、丙二人合抄，要100分钟完成。假如这份稿件由乙一人独抄，要几小时完成?21.一件工程，甲独做，20天可以完成;乙独做，30天可以完成。如今两人合做，中间甲休息了3天，乙休息了假设干天，结果经过16天才完成。问乙休息了几天?22.注满一池水，只翻开甲管，要8小时;只翻开乙管，要12小时;只翻开丙管，要15小时。今开场只翻开甲、乙两管，中途关掉甲、乙两管，然后翻开丙管，前后共用了10小时才注满一池水。那么翻开丙管注水几小时?23.某工程队承建一项工程，要用1

6、2天完成。假如只让其中的甲、乙两个小队交换一下工作内容，那么全工程就要推延3天完成;假如让其中甲、乙两个小队交换一下工作内容的同时，也让丙、丁两个小队交换工作内容，仍然可以按期完成全工程。假如只让丙、丁两个小队交换工作内容，那么可以使全工程提早几天完成?24.甲、乙两队合干一项工程，甲队先独干了6天后，乙队参加和甲队一起干，又过了4天完成了全工程的1/3。又过了10天正好完成了全工程的3/4。因甲队另有任务调出，乙队继续工作，直到完成全工程。从开场到完工用了多少天?25.甲、乙二人同时从A、B两地出发，各自去B、A两地，二人速度比为76。二人相遇后继续向前行进，这时乙的速度比原来速度每小时增加

7、来的速度。26.平日A、B两车分别从甲城、乙城两地同时出发，相向而行，6小时相遇。某日A车途中发生故障，修理占去了2.5小时，结果经过7.5小时两车才相遇。那么这一天A车从甲城出发到乙城用了多少小时?27.某市104路电车起点站和终点站都按一定的间隔时间发一辆电车，并且匀速行驶。张华骑车沿104路电车线以均匀速度行驶，每隔12分钟有一辆电车从后面超过他，每隔4分钟有辆电车迎面开来。那么104路电车起点站和终点站每隔多少分钟发一辆车?28.甲、乙二人步行的速度比为117。二人分别从A、B两地相向而行，2小时相遇。假如二人同向而行，几小时后甲追上乙?29.45名学生要到离学校30千米的郊外劳动。学

8、校只有一辆汽车能乘坐15人，汽车的速度是每小时60千米。学生步行的速度是每小时4千米。为使他们尽早到达劳动地点，他们最少要用几小时才能全部到达?30.甲、乙两班学生同时从学校出发去少年宫。甲班步行的速度是每小时5千米，乙班步行的速度是每小时6千米。学校有一辆汽车恰好可以坐一个班的学生，汽车每小时行30千米。为了使两班学生尽早到达少年宫，甲、乙两班步行路程比应该是几比几?语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老

9、师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。31.一辆汽车从甲地开往乙地。假如把车速度进步20%，那么可以比原定时间提早1小时到达。假如以原速行驶120千米后，再将速度进步25%，那么可以比原

10、定时间提早40分钟到达。甲、乙两地之间的路程有多少千米?我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。本文就为大家介绍到这里了，希望这篇六年级数学上册解决问题专项练习可以对您的学习有所帮助。单靠“