普通话口语交际之演讲教案

1、普通话口语交际教案改革课 题： 普通话口语交际下篇口语训练之第三章演讲 课题类型： 新授课 实验课 教学目标： 1、知识目标：理解演讲的重要性， 掌握演讲的基本知识。2 、能力目标：培养学生的分析能力、理解能力和语表达 能力。3 、发展性目标：提高学生的社会交际能力，提升学生的 信心和克服困难的决心。教学重点： 1、掌握演讲的基本知识。2 、分析能力、理解能力、表达能力的训练。教学难点： 1、如何提高学生的讲话表演能力， 克服学生怯场的心理。 课时安排： 2 课时教学方法： 案例教学课前准备： 1、告知演讲内容，提前熟悉内容2、分小组（告知演讲内容，小组自行分配角色）3、将本章节的教学目标给学

2、生，写出版书。教学环节：一、 导入 讲故事：奥巴马演讲助他进白宫。 让学生真正理解演讲的重要性， 激发学生对演讲的兴趣。在 2008 年美国总统大选中，民主党候选人奥巴马一举击败共和党候 选人麦凯恩，成为第 56 届美国总统，他是美国历史上第一位黑人总 统。奥巴马精于演讲，只要他在台上振臂一呼，台下往往听众云集， 演讲现场， 许多民众忘情地跟着他高喊口号， 甚至有人会因为过度兴 奋而昏倒，可以说，奥巴马能够竞选总统获胜么，很大程度上得益了 他非凡的演讲能力。实施思路：采用讲故事的形式，一方面引起学生的学习兴趣，激活并 调动学生演讲与表现的欲望和积极性； 另一方面使学生对演讲有初步 的感性认识。

3、二、 演讲的概念、作用和特点演讲，又称演说， 就是对公众的讲话。常用来进行宣传鼓动表明态度 与观点、竞选竞聘阐述理论、评论时事和种种礼仪场合。（一）演讲的特证1、以有声语言的演绎讲述为主， 以行姿表情等体态语的表达为辅。2、说理性、抒情性、和鼓动性“三性合一” 。3、情景的真实性4、手段的综合性实施思路：让学生对演讲有简明扼要的认识（二）演讲的要求1、内容正确感人2 、语言流畅生动3、感情朴实真诚4 、姿势自然得体实施思路：一个成功的演讲活动，首先要有一片精彩的演讲稿，其次 是通过恰当的方式把演讲内表达出来。 以上可以看作是对演讲稿的基 本要求。（三）演讲的拟写1、选题要恰当 选题，即选择演讲

4、的主题、题材、话题，也就是要讲的问题。 。2、材料要丰富 演讲主题确定后要广泛搜集资料。3、内容要真、新、深演讲的内容要求真、求新、求深，真实的感受，不去装腔作势，戒陈 词滥调，可能创新立意，并让内容要有一定的深度。这让才能给听众 以思想的启迪，人格的提升甚至灵魂的震撼。4、结构要巧妙（1）开头01. 提问法：设置疑问，对比映衬，调动思维，形成多边互动。02. 悬念法：激发观众强烈的关注心和探究欲。03. 幽默法：缓和紧张气氛，调动思维。04. 故事法：集中听众注意力，是他们进入演讲空间05. 即景法：将当时场景结合，带给人以感动。（2）主体演讲稿的正文部分，是演讲稿的主体，占的比重最大，篇幅最长。要 张弛有度，波澜起伏，才可是听众保持高度注意力。（3）结尾演讲的开头和结尾， 都应力求出奇制胜。 每个演讲者都可根据自己的 特点和喜好选择不同的方法来结尾。教学互动：1、 演讲的内容：最后一片叶子2、首先听录音案例的演讲是如何进行的。3、进行内容分析，研究其开头、主体、结尾是采用的什么方法，