大班体育教案花样篮球

1、大班体育教案把戏篮球【篇一：大班 体育活动】目录一、踏踏乐跳二、二人三足走三、跳竹竿跳四、勇夺阵地跨跳五、神奇的小椅子平衡六、拍球过河行进拍球七、我是篮球小明星曲线运球接力八、重建家园综合一 大班体育活动 “踏踏乐 目标：1练习单脚跳，双脚落得动作技能。 2能灵活控制腿部动作，利用弹跳锻炼腿部力量。3乐于参与游戏，体验合作的乐趣。准备：1经验：器械操2材料：大积木四块高约 15 厘米，软垫四块。 3环境：布置好的场地。重难点：重点：单脚起跳时，腿用力蹬直，双脚落地。 难点：落地时屈腿缓冲，保持身体平衡。过程：一、器械操热身。二、学习 “一踏二跳三落地 的动作。动作要领：幼儿听信号后，开始助跑。

2、单脚踏上积木，另一只脚带 动身体向上向前跳，双脚落地，屈膝下蹲。1 、教师讲解示范 “一踏二跳三落地 的动作。2 、请个别幼儿示范动作，重点强调单脚起跳、双脚落地的动作要点。3、分组练习，个别指导。三、“一踏二跳三落地 接力游戏赛。1 、第一二遍教师采用不计时，不排名次进行接力。2 、接力游戏比赛开始。四、放松运动。五、总结游戏，结束活动。1 、教师帮助幼儿回忆 “一踏二跳三落地 的动作要点，并点评游戏。2 、整理活动材料，回教室。延伸：1 、自由活动时，幼儿自主分组接力开展游戏，复习稳固动作要点。 附：放松口诀。捏捏手，捶捶肩，抖抖我的小胳膊。拍拍腿，扭扭腰，甩甩我的小小脚。二大班体育活动“

3、两人三足目标： 1学习“两人三足协作向前走的方法。2能主动调整步伐与同伴脚步一致向前。可喊口令准备：1经验：会用绳子打结并牢固性强。2材料：绳子采用较宽的布条。3环境：平整且宽松的游戏场地，起点线与终点线明确。重难点：八、重点：两人能够步调一致向前行走。 难点：有节奏的向前并保持身体平衡。过程：一、热身运动。1、幼儿围绕圆圈进行热身，重点活动部位是脚踝。二、幼儿自主玩绳子。师:请每一位小朋友从框中取出一根绳子。谁能告诉老师你是怎样玩 的？幼儿示范，集体游戏三、学习“两人三足的游戏玩法。师：我们今天用它玩一个新的游戏 “两人三足，你们知道这游戏怎 么玩吗？1、教师示范或幼儿示范游戏。2、幼儿两人

4、一组，自由探究并合作玩 “两人三足。3、师幼共同探讨动作要领。动作要领：两人并排站好，内测的两条腿捆绑在一起，先迈绑在一 起的那条腿，再同时迈另外一条腿，两人相互搀扶步伐一致向前行 注意步伐的大小统一。四、游戏比赛 “二人三足我最行 1 、咋教师发出口令后每组进行集体练习。2 、小组比赛。3 、放松运动。延伸：1 、在游戏时间可进行多人多足游戏练习，锻炼幼儿的协调性与合作能力。附：放松口诀。左拍拍，右拍拍，转转我的头。左捶捶，右捶捶，扭扭我的腰。左踢踢，右提提，甩甩我的脚。最后放松抖一抖，抖一抖。【篇二：大班体育活动】曙光幼儿园大班体育活动1 、?原地换位拍球? 设计意图：拍球是幼儿非常喜欢的

5、一项体育活动，在大班的孩子能熟练进行单 手拍单球的根底上，我们设计了换位拍球，以此来提高幼儿与同伴 间的协商能力、配合能力、默契能力，同时，增进幼儿对球类活动 的兴趣，以到达锻炼身心的目的。活动目标：1 、幼儿在熟练进行单手拍单球的根底上，练习换位拍球。2 、鼓励幼儿大胆尝试各种拍球的方法，提高他们的创造性。3 、通过拍球，激发幼儿喜欢参与体育活动的欲望，增强幼儿的合作 意识。活动准备：篮球假设干活动过程：1 、幼儿成一路纵队进入操场，并绕操场跑步一圈半圈一幼儿练习原位拍球。幼儿站在一固定位置上单手拍单球。二学习换位拍球，尝试把戏拍球。1 、两老师示范换位拍球。提要求： a 两人前后站位； b

6、 前面一人原 地连续拍球 10 下以后快速从左侧后退； c 前面一人后退时，后面一 人快速从右侧上前，接着拍球，交接时球不能停顿。图3 2 、幼儿自由练习。3 、幼儿集中，教师小结练习情况，并再次强调换位拍球要领。4 、幼儿根据提示再次练习。5 、幼儿集中，根据幼儿练习情况，分别邀请幼儿上前演示。6 、师： “刚刚我们学习了换位拍球，现在请小朋友用手中的球进行 各种变化拍球，可自己进行，也可和同伴合作。 7 、幼儿自由进行把戏拍球，教师及时给予肯定与鼓励。三运球走跑。1 、引导幼儿跟着老师运球走或跑，根据本班幼儿实际情况而定。 图 42 、拍球走至操场边，将球放下准备下一游戏。四奔跑游戏：追球

7、跑两老师在操场上随意传球并运球快速跑，幼儿追老师并设法拍到老 师手上篮球。幼儿拍到球后游戏结束。活动设计反思：原地换位拍球活动是由两个幼儿合作完成的，在本次活动前幼儿已 经能熟练掌握单手拍单球了，因此同伴间的协商、合作是此活动重 点。活动中，幼儿能根据教师提出的要求，主动与同伴沟通，包括 谁先谁后、数数的节奏、换位时的方向等，在屡次练习中感受相互 配合的默契，从而完成换位拍球。同时，在自由把戏拍球中，幼儿 创造出多种拍球的方法，包括有双手拍双球、自转拍球、胯下拍球、 边跳边拍球等等，极大激发了幼儿的主动性和创造力。本次活动的 环节清晰、严谨，目标能在活动过程中得到较好的落实，到达一定 的运动。

8、2 、?好玩的轮胎?【活动设计】体育活动目标主要在于开展幼儿的根本动作，提高幼儿身体素质， 培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。体育活动不仅是对身 体的教育生理目标，同时体育又是通过身体进行教育的一种活 动。我们收集了汽车的轮胎，在活动过程中，幼儿玩出了新把戏， 我把这些把戏玩法组合，变成幼儿喜欢的游戏活动，由此设计了大 班体育活动：好玩的轮胎。【活动目标】为了使活动能到达好的效果，我设计了以下 3 个目标：1 、尝试轮胎的不同玩法，开展平衡、跳跃等根本动作，提高动作的 协调性和灵敏性。2 、自由探索负重运轮胎的方法，增强上肢肌肉的力量。3 、培养克服困难的意志品质，体验体育活动的快乐。

9、【活动准备】轮胎假设干、标志、圈、音乐。【活动过程】一、准备活动1 、幼儿听口令做动作2、队形练习：六路纵队 三路纵队 大圆 六路开花 三路纵队 六个纵队 双数排列走 跑。在这一环节中，我组织小朋友开展队 列训练，进行热身运动。二、探索活动我让幼儿自由探索 “轮胎 的多种玩法，可以一个人玩，也可以多人 合作。老师进行巡视、引导、鼓励，让幼儿注意平安，小心绊倒、与幼儿 碰撞等。幼儿玩过轮胎之后，教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩？ 请小朋友示范各种玩法。三、幼儿负重游戏 教师启发幼儿用多种方法运轮胎，幼儿进行尝试练习。通过教师的 示范运轮胎的方法，人站在轮胎里，两手抬起轮胎，分组进行练习。

10、在小朋友学会运轮胎的根底上，开展竞赛活动，要求幼儿相互合作。四、放松运动。整个活动后，运动量和运动密度都到位了，教师请小朋友坐在轮胎 里，捶腿、 “划船 。这样有利于消除幼儿身体的疲劳，更有利于幼 儿的健康，在成功的喜悦中结束整个活动。3 、你追我赶【活动目标】 1、学习简单的追逐跑玩法，开展身体的灵敏协调能 力。 2、商讨游戏规那么，体验合作游戏的快乐。 【重点难点】 重 点玩追逐跑游戏，体验跑的乐趣。 难点商讨游戏规那么，增强 团队合作意识。 【活动准备】 1、哨子，自制奖章，一个配班老师。 2、场地布置。 【活动过程】 一、小兵操练。 1 、扛枪操练：原地踏 步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定

11、目标。2、扫雷行动。阵地 f雷区f阵地 面对雷区扫雷。折返跑背对雷区扫雷。提醒转身 二、冲锋陷阵。 1、布局。 大本营 平安区、敌营禁区 2、冲锋。 听哨行动：一声长哨 “冲锋 ， 两声短哨 “警报 。 出现一名敌人，提高警惕。 出现多名敌人，紧 急躲闪。 3、营救。 尝试救援，冒险营救同伴。 商讨策略，合作 营救同伴。 三、凯旋而归。 1、嘉奖欢呼。 为勇敢者颁发优秀士兵 奖章，齐声欢呼。 2、扛枪返程。4、 ?转身接球? 【活动目标】1 、通过尝试，引导幼儿学会转身接球的技能。2 、通过层层递进的转身接球练习，培养孩子身体的灵活性和协调性。3、通过活动，让孩子体验参加体育活动的乐趣，能自觉

12、遵守体育活 动的规那么，培养幼儿敢于挑战的精神。【活动准备】 幼儿人手一个皮球。【活动过程】一热身活动1每人抱球听哨音踏步进场。师：孩子们今天和球玩一玩，你们愿意吗？一起出发吧！2听哨音队列练习，站好原点，游戏开始之前，我们一起做球操。二根本局部1 、第一次玩球，揭示课题。师：你们会玩球吗？会就在原地玩一玩，看谁的方法与众不同。你是怎么玩球的？教师有针对性地指名 2-3 个幼儿说一说，玩一玩师：我们可以有多种方法来玩球，可以拍球，滚球，运球今天老师给小朋友带来一种新的玩球方法，仔细看，我是怎么玩的？教师示范转身接球。提问：我是怎么玩的？指名能力较强的幼儿答复。总结：先抛球后转身再接球，这叫转身

13、接球。2、第二次玩球，学习转身接球师：你想玩一玩吗？请你在老师的周围找个空地试一试；你转身接球成功了吗？师：一起来玩一次。请成功的小朋友往后退一步，没成功的，站在原点上。我们再给没成功的小朋友一次时机，让他们再来试一次。请小朋友说一说他们为什么没成功或者演示引导说出关键点：拍球不能离自己身体太远，否那么接不到；也不能太近，否那么会撞到自 己，球就会滚掉。再玩一次，成功的小朋友回原位。师：回到位置，我们一起听口哨来玩转身接球。集体来 2-3 次。3、第三次玩球，学习转两圈接球师：你们的转身接球玩得很棒，老师要加深难度了，你能转两圈接 住球吗？请你找一个好朋友，两个人去比一比，看看怎样才能转两 圈

14、接住球。师：转两圈接球你挑战成功了吗？请成功的小朋友示范，教师为其点圈数，让其说一说为什么能成功？师：球要拍得高，转身要快，才能稳稳接住球。4 、第四次玩球，学习转多圈接球师：转两圈接球也没难住大家，你们真棒！还想继续挑战码？你想 挑战转几圈接住球？幼儿说一说。师：老师十分期待小朋友能挑战成功。小朋友 4 人一组赶紧去试一 试吧！幼儿玩球，教师巡视幼儿是否都在挑战三圈及以上接球，跟幼儿一 起玩一玩。师：你转了几圈接住球的？请你站中间表演给我们看一看。师幼 一起点圈数，表扬5 、分组玩球，体验成功幼儿分组游戏，教师巡视，鼓励幼儿不断调整新高度。四、放松运动5 、?套圈赛跑? 【活动目标】1 、练

15、习快跑，增强幼儿跑的能力和动作的敏捷性。2 、熟悉圈的多种玩法，培养幼儿的创意性。【活动准备】1 、直径 40 厘米塑料圈人手一只。2 、小红旗 4 面及录音磁带，预先布置好场地。【活动过程】1 、开始局部在教师的带着下，随音乐做圈操，教师自编上肢、下肢、体侧、体 转、腹背、跳跃等动作。2 、根本局部：1集体套圈。让幼儿练套圈看谁套得最快，共同找出快速套圈的方法：即把圈从 头经过身体到脚下脱出，圈一只不离手。集体练习。2集体套圈赛跑。教师讲解游戏方法：听到信号，每队第一名幼儿向前快跑至圈处， 套圈一个后，把圈放回原处继续向前跑；每一个圈都套过，再绕过 红旗跑回来拍下一位幼儿的手；下一位幼儿以同

16、样的方法进行活动， 至每队幼儿都进行过这种活动为止。请两位幼儿示范玩法，集体进行数次，竞赛。3自由玩圈。让幼儿自由进行圈的一物多玩，如抛接圈、绕圈、滚圈、套圈、转 圈、跳圈等。3 、结束局部听音乐跳?我愿做个好孩子?，游戏或活动。活动延伸：在户外活动中鼓励幼儿自创圈的多种玩法。6 、?开火车? 大班幼儿喜欢具有挑战性的活动，在大肌肉动作上有一定的根底和能力，能够拖拉一定重量的物品，同时在游戏的合作与规那么上有初步的意识，但自我意识较强，自律方面较弱，常会表现出自我中心的行为与举动，本活动既是基于此根底，通过幼儿 的动作体验和游戏行为，到达健体育心的效果。【活动目标】1 、增强上下肢与腰腹力量，

17、丰富拖拉物品的动作经验。2 、愿意倾听他人的想法和建议，培养同伴协作意识。【活动准备】短横幅 2 人一条，中横幅 2 条，长横幅 1 条。【活动过程】一、准备局部：情景感知：师幼共同利用小横幅进行热身游戏。邀请个别幼儿进行 示范，集体模仿游戏。1 、教师集合幼儿，出示横幅，带着幼儿进行热身游戏。2 、教师请个别幼儿示范，集体模仿游戏。幼儿根据教师的指令，模仿火车行进的动作。二、根本局部：1 、探索活动：小火车。幼儿两人一组一条横幅，尝试分角色合作开 小火车的游戏。教师组织幼儿利用横幅进行拖拉动作游戏 开火车。要求：一人做乘客，一人做司机，怎样火车才能又快又稳？2 、适时集中幼儿，邀请个别组幼儿

18、展示游戏玩法，交流方法与问题。教师巡回观察，重点关注幼儿合作情况，知道个别组幼儿游戏。3 、再次尝试练习。集中幼儿，根据游戏情况组织交流。4 、游戏：火车比赛幼儿分组，进行开火车竞速活动。5 、增加难度，激发挑战。1 8人一组， 4人坐车， 4人拉车。2全体幼儿分两组，一组坐车，一组拉车。依次出示 “中火车、“大火车 ，组织幼儿分组游戏。感受团队合作 的力量。三、结束局部：放松游戏：卧铺火车。教师与幼儿在横幅上进行放松游戏。1 、组织幼儿坐在横幅上进行放松游戏活动。2 、带着幼儿收拾场地器材，结束活动。7 、?巧玩报纸?【活动目标】【篇三：大班户外活动月方案方案】幼儿园大班体育活动方案班级：大

19、四班 教师 :祁有萍时间： 活动背景：为了进一步提高全园户外活动的特色成效，我们 始终坚持每天开展两个多小时的户外活动。无论是球类活动、平衡 木活动、还是绳类活动，我们坚持以游戏为根本形式，遵循以一物 多玩为主、其他材料为辅的活动原那么，灵活、指导与自主练习有机 结合，不断创新玩法，提高幼儿活动技能，激发孩子参与活动的兴 趣，锻炼孩子的身体。这样不仅丰富了孩子的户外体育活动内容， 更开展了孩子身体的协调性、灵活性，促进孩子思维的创新性。户外活动 ,能够让幼儿直接接触外界物质世界 ,通过多元活动形成不同 认知体验 ,丰富活动阅历和活动经验，要对幼儿实际心理需求做出科 学分析判断 ,让孩子去发现不

20、同玩法，培养孩子孩子身体的灵活性和 协调性。让孩子体验参加体育活动的乐趣。大班户外活动分为：球 类去，平衡区，钻不区，车类区，平衡冒险区，攀爬去，投掷区。 ?好玩的篮球?活动准备：音乐 篮球假设干个 哨子一个 篮筐两个 课前训练球的各 种拍法带着幼儿在激情音乐的气氛下练习球的各种拍法，进行热身。单双 手原地拍球，双手交替拍球，单脚站立拍球，双脚跳起拍球像兔子 一样，把戏拍球等。游戏过程：三放松运动 在游戏结束之后给予所有幼儿表扬，鼓励他们在以后的 学习中多积极参加各种游戏活动。在玩中学，学中玩。五、教学反思：本节体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球，在游戏化的课 堂中让孩子去发现，去尝试，

21、去锻炼。整节课教师和幼儿积极互动， 课堂气氛活泼，教师带动幼儿，幼儿感化教师。本节课，我从五个 环节进行教学：自由摸索 结示课题 尝试练习 加深难度 自由挑战。教学过程一步步递进，由简到难，孩子们玩得不亦 乐乎。课堂中，孩子们通过教师的引导，自己发现了球的不同玩法， 也学会本节课的新授内容。孩子们也根据自己的能力自由选择不同 难度进行挑战，最后都体会到了成功挑战的喜悦。课堂中，我采用 了示范法、实践法进行教学，让课堂充满欢乐。另外，我在设计和 进行教学时，考虑到了个别差异性，每个环节的设计都考虑了孩子 的年龄特点，以孩子为主体，给孩子时机，给孩子鼓励，给孩子尝试。把课堂复原给孩子，让他们在快乐