小学体育教师学习心得体会(20211109133638)

1、小学体育教师学习心得体会下面为大家搜集整理的小学体育教师心得体会，希望大家喜欢 ! 篇 一在教学中有目的、有方案地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在 玩中学、玩中练促进身心和谐开展来到达体育锻炼目标，让学生体验 上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使 学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起 到事半功倍的作用。一、创设情景，激发情感。 人的情感总是在一定的情境中产生的，创设良好的教学情境对学 生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。 强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的重 要条件。比

2、方在一节前滚翻教学中这样讲到，孩子们，今天我们来看天。 孩子们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空。这时老师又说了，只不过今天我们看天的方式有点特别。 这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢，老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去，并 能看到天，谁就是这节课的英雄。听了老师的讲述，学生们个个欲试，谁也不甘落后。 因此，激发学生的体育兴趣，创设情景满足他们的学习愿望，发 挥他们创造性学习，为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质。二、让音乐走进课堂，促进体育教学气氛体育课是单调的、重复 的练习来锻炼身体的，这是很多人给体育课下的定义。在这里我要对大家说，体育的锻炼可以不这样的。在体育课上

3、我们仍然有美的享受。这就是让音乐走进课堂。比方：随着教师的讲解、示范，播放轻音乐，在学生练习过程中 配播儿童轻快乐曲，在体育课结束局部用音乐舞蹈的形式来结束课程。这样除了增加课堂的愉快气氛外，还能减轻学生运动的疲劳和提 高学生对体育课的兴趣。这不仅是优质体育课的需要，也是未来体育课的需要。因此，针对体育活动的单调乏味，教师一定要创设欢乐轻松的教 学气氛，调动学生锻炼的积极性，让他们以最正确的心理状态进行各种 活动，寓教于乐。三、体育游戏化，增加体育教学兴趣感很多人认为体育课应该是 跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。其实根据儿童的生理特点和心理特点，游戏才是他们的乐园。如果体育课的教学机械而无生命

4、力的话，学生是不会感兴趣的， 是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来教师被喻为 辛勤的园丁，而学生那么是是花圃中那一朵朵 初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花在体育课中只要你稍加留意就会发现有些花 无精打采。他们的 无精打采也正是因为体育课的枯燥乏味，机械的反复练习 这时，我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提快乐趣，使课变 得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。四、师生共同参与活动，提高体育教学积极性体育教学是双向多 边，复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，教师不 参与活动，只是让学生活动，这样的游戏毫无生机，学生玩一会儿就 毫

5、无兴趣，我就经常和孩子们一起活动，效果非常理想。因此，师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。教师神情严肃，不容质疑。这样学生言听计从，根本就谈不上快乐而言，快乐体育就是要建 立师生之间和谐协调平等的关系。五、不断提高业务水平，加强体育教学稳固性一个好的体育老师 不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂 课都有新感受，喜欢上体育课。第一次上课做?老鹰捉小鸡?的游戏学生会很感兴趣，第二次也 许也很感兴趣，那第三次呢，第四次呢，假设干年后呢。社会在进步，教育教学在创新，依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦，厌烦只有不断提高教师的业务水

6、平，才能促进教学的开展，才能使快 乐体育真正快乐起来。那么，在小学体育教学中，如何让学生 “自主学习呢 ?一、建立以 学生为主体的课堂教学新格局课堂教学是学校体育教学中心环节和最 根本的组织形式。传统的课堂体育教学存在如下弊端：一是重知识轻方法 ;二是重技 术轻素质 ;三是重应试轻应用 ;四是重继承轻创新。这些传统的教学弊端严重阻碍了当前的体育教学开展，因此必须 打破以传授知识为中心的传统课堂教学格局的束缚，建立以学生为主 体的全新课堂教学格局，以确保学生 “自主学习。1、教师要实现角色变换在体育教学中教师要转变角色，改“一言堂为“群言堂，变主讲为主导。让学生充分参与课堂教学活动，充分表现自己

7、的才能，充分开展 自己的个性，真正成为课堂教学的主人。当然，以学生为主体的课堂教学能否实现，主动权还是掌握在老 师手里，教师只有真正认识了当今时代自己所处的地位和角色，学生 的主体地位才能实现，教师也才能比传统教学发挥更大的作用。通过导趣，引导学生乐学 ;通过导思，引导学生活学 ;通过导做，引 导学生善学 ;通过导法，引导学生会学。如此，建立教师与学生之间的双边教学活动关系，才能把课堂教学活动提高到一个新的水平2、教学手段要现代化随着现代科学技术的开展，单一的课堂教学格局不可防止地要受到冲击，并必然会被现代的教学技术所取代。采用现代化的教学手段能使教学内容由平面到立体，由静止到运 动，由文字到

8、声音图象，将极大地增加课堂教学的主动性和趣味性， 极大地调动学生的学习热情。计算机和多媒体教学的运用，又可以使体育课堂教学发生深刻的 变化，它可以培养学生主动获取知识、运用知识和处理知识的能力， 它可以创造超时空的课堂，它给课堂教学带来的将是教学领域突破性二、创立民主和谐的新型师生关系新型的师生关系应当是一种以民主、平等、理解、尊重为根底的积极合作的关系，合作就应当是双 向的、主动的、协调的、和谐的、不是管与被管的关系。教师不是领导者而是指导者，不仅仅是年龄上的长者，更应当是 人格上平等的朋友。新型的师生关系是良好创新环境的根底。 有了这一根底就会时时处处激发起学生创造的兴趣，在丰富多彩 的创

9、新活动中，使学生的创新能力得到提高。这样就能理解处于学生这个年龄阶段时的许多幼稚的想法和做法 注重培养学生的自主性、并不失时机地加以正确的指导和引导 ;尊重学 生的人格，把学生真正看作是一个个活生生的人 ;努力创设一种相对宽 松、自由的教学环境，培养学生敢想、敢说、敢做的无畏精神，放开 他们的手脚和大脑，让学生不迷信古人，不迷信名人，不迷信老师。我想，如果我们真正能建立起这种新型的师生关系，学生自然会 心情愉悦、思维活泼、视野开阔、乐于参与，他们的主动性和积极性 会得以充分的发挥，从而更好的进行 “自主学习。三、创立以学生为主体的新颖教学方法体育教学方法是教师组织 学生进行学习的步骤、程序、规

10、那么、方式等，包括教法与学法。教法起着组织、控制、激发、引导、示范、说明、概括、评价等 作用，学法起着主体、目的、内化、开展等作用。教法和学法是有机联系不可侵害的整体，有什么样的教法，就会 有某种相应的学法，或者为了建立某种新的学法，就必须采取相应的 教法。传统的体育教学，以教师为中心，以运动场地为阵地，以教材为 内容;突出的是教师的作用，学生主体作用不明确。因此，在教学方法的运用上，大多采用教师讲授为主，辅之以练 习、复习的方法，无视了学生的自主性和能动性。另外，在传统的体育教学中往往还存在只注重对教法的研究而忽 视了对学法的研究，致使学法的目的、作用不明，严重影响了教学方 法的科学化和学生

11、主体作用确实定。随着社会的开展，学生主体意识的觉醒，这些过分注重讲授的教 学方法和无视对学法研究的现象就显得十分落后了，必须冲破传统教 学方法的束缚， 创立适应时代要求的能够培养创造型人才的教学方法。实施素质教育的本质是按照知识经济时代的要求提高国民素质 ;实 施素质教育的重点是创新精神和实践能力的培养 ;实施素质教育的核心 是自主学习和自主开展。要实现自主学习和自主开展，必须从改革教学观念入手，从根本 上确立学生的主体地位，激发学生的学习动机，形成以学生为中心的 生动活泼的教学局面，重视学生学习的主动性、探索性、创造性，使 学生愿学、乐学、会学，逐步养成 “自主学习的良好习惯。翻出网上日记，

12、那是来朝小写下的一篇篇关于我工作上的东西， 那里有我刚来的彷徨，来到的喜悦，后来对工作的不知所措到渐渐明 了，又到训练的方法改良，教学多变，一直到今年的一点点对于工作 的方法和总结。这学期我写的日记明显多了起来， 因为有了更多的认识， 是压力， 是责任，是任何促使我进步的动力，是教学的方法，是多变的课堂， 是每节课上的质量。既然是总结，就总结下训练和上课。也是体育老师最根本的东西，看似简单的东西却又很棘手。 一、训练工作训练工作一直是学校体育工作的组成局部，是培养 学生德智体美全面开展的重要途径，也是为上一级输送优秀的后备力 量。但是很多学生家长不能正确的理解课余时间的田径训练和文化课 之间的

13、关系，一是认为田径训练对孩子成长本身是没有多大关系，二 是田径训练太苦，不忍心让孩子受苦，三是认为孩子训练田径是要耽 误学习的。再加上孩子很多都要上辅导班，使得我们的课余训练举步维艰。从上学期到这学期，我所担任的都是跳远的训练，就从这二个学 期的训练来讲，有了很大的区别。第一是和班主任的沟通，有了他们的支持，孩子不仅在学生上有 所进步，在训练上也可以到达有时有效。在和班主任沟通时发现，班主任也是很支持学校的工作。再来是和家长的沟通，因为和孩子的关系较好，孩子便想去我家 里吃饭，谈谈心，我也利用这样的时机和家长面对面的交流，无论是 面对面或是后来的 沟通，都有了很大的效果，孩子在训练上也有 了很

14、大的改善，说实话，那是有成就感的。第三就是和孩子的沟通，现在的队员和我在一起一年了，跟我训 练了一年的孩子，我们有了感情，有了依赖，对于他们我有了太多的 不舍。从什么也不想到晚上为了第二天的训练而练失眠，从什么也不写 到写每天的训练内容，从上班的发愣到每天坐在电脑前找训练的小花 样，自己也认识到知识的缺乏，对于训练，我头痛过，我厌烦过，甚 至是当着孩子的面哭泣过，我想，那是一种磨练，一种鞭策。有件事让我印象非常深刻，队里一个跳的最远的孩子说不练了, 爸爸说六年级就不练了，当时我说了一段话令她选择留了下来： “我相 信你是愿意留下来训练的，你训练的时间最久，最认真，上次没有拿 到名次，我很内疚，

15、我希望你的付出有所收获，在这个队里，你是付 出最多的，也是我最喜欢的孩子，我希望在 11 月份的比赛中我们可以 一起看到收获，为你的小学训练话上圆满的句号。她无声的哭了，我告诉自己： “我一定要把你送上领奖台。 也许是女教师，对于孩子有太多的感情，有时候训练不够凶，训 练他们也非常辛苦，心就软下来，训练中的技巧还在不断的学习中， 下学期更要抓好训练队和比赛的任务，有信心，也有决心去搞好我的 训练队。二、教学工作这学期还是继续我的一年级的教学，对于这些孩子 们，我无助过，伤心过，生气过，也开心过，感动过，自豪过，他们 也让我认识到个体的共同性和差异性。走向新课标，小学一年级体育教学的要求越来越高

16、了，尤其是现 代化的教学改革中，心理情绪也是我所重视的东西。一堂体育课单靠传统的教学方法远远不够的，现在要提高到另一 种让学生主动配合的高度中去，要激发学生的兴趣，通常要在课前想 好不同的发放，多变的课堂是我现在所追求的，也让孩子感到兴趣的 无限扩张。在这学期的锻炼中，我总结以后的教学应该从以下几个方面去努力： 1、精心设计导入的局部，设计我们是小青蛙或是劳动者，创设课堂的最正确气氛，激发学生的学习兴趣2、细心的培养情绪，教师的教学手段就是孩子的动力，在有利用 学习教材的前提下， 教师充分发挥其聪明才智， 运用多变的教学形式， 巧妙的组织手段，培养学生学习动机与学习兴趣。教师可以优美的展示，生动形象的讲解，有效的游戏比赛，多变 的练习形式等，都是可以提高学生的有效手段。3、要关注个体差异学生， 兴趣爱好不同，接受的程度也就不相同。 因此，在练习过程中，有人兴致勃勃，有人马马虎虎，有人愁眉 不展，我也会在课上及时的观察，及时去关心，这样的方法对于那些 淘气鬼还是有些作用的。在这一年中， 我可以叫出他们一半以上的名字， 没有特别的方法， 就是每节课叫他们，有时候还被他们取笑，因为总