7.1邮票的张数（教案）数学五年级下册_第1页
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7.1邮票的张数（教案）数学五年级下册_第3页
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文档简介

1、北师大五年级下册第七单元邮票的张数教学设计一、教学目标：1. 通过解决姐弟二人的邮票张数问题，学会解决形如ax±x=b这样的方程，进一步理解方程的意义。2. 在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法和价值。3. 在积极参与数学活动的过程中，体会数学和生活的联系，养成独立思考、主动与他人合作交流等良好的习惯。二、教学重点：1在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法和价值。2用方程解决问题，学会解形如ax±xb这样的方程，提高学生解决问题的能力。三、教学难点：在观察、

2、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法和价值。四、教学过程：1. 情景导入，激发兴趣师：同学们，你们知道这是哪儿吗？（图片）这是广西都安红星小学，由深圳宝安帮助修建的一所学校，最近我们两所学校展开了“手拉手，心连心”活动，以书信的方式，促进两所学校同学之间的交流。这是我们收到的信，马上老师就要把同学们写的信寄到红星小学去了，你们知道寄信时必须要用到什么才能把信寄出去吗？生：邮票。师：今天老师给同学们带来了一对姐弟，他们的爱好都是收集邮票。瞧，姐弟俩正在与妈妈分享集邮成果呢！我们来看看他们在说些什么呢?谁来大声的朗读妈妈说的话和弟弟说的话。2.

3、提出问题，引入课题师：根据这些信息，你想提出什么数学问题呢？生：姐姐（弟弟）有多少张邮票？师：这就是我们今天要探究的问题邮票的张数。3. 自主探究，合作交流师：姐姐的邮票数量和弟弟的邮票数量有关系吗？他俩的邮票数量究竟有什么关系呢？完成学习任务一：以画图或文字的方式表示出姐姐的邮票数量和弟弟邮票数量的关系。展示学生作品，学生讲解完成学习任务二：请把你的解决方法写下来。同桌之间，互相交流，说一说自己的想法。展示学生作品，学生讲解。理清楚：两个未知量，如何设未知数。如何解方程。师：回顾，刚才我们是如何解决问题的，首先，读题，分析题意，找到它们的等量关系，列方程，解方程，最后检验。4. 课堂练习，巩固拓展师：现在老师考考你们，敢接受挑战吗？完成学习任务三：姐姐的邮票张数是弟弟的3倍，姐姐比弟

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