平平搭积木导学案新部编版

1、教师学科教案20 -20 学年度第一学期 任教学科： 任教年级： 任教老师： XX 市实验学校7实验小学“和乐课堂导学案: 平平搭积木 第 -审核人：王辉香课型：课文主备人：刘倩学习目标:学习重难点 :在脱离语言环境、没有拼音帮助的情况下，结合自己的生活经验，用生学生能从整体字形上正确认读“平、搭、间、这、词或说句子。些、都、住、呢、啊、没、很11个生字，并能结合自己的生活经验，用生字组方法习得 :结合生活理解词语的意思 在检查学生的识字情况时，采取指名认读、开火车读、游戏抢读、同桌互读等手段， 通过倾听、观察来评估学生的识字目标落实情 况，目标 达成度应在95%A 上。五趣课道学习流程问题激

2、趣3分钟 你们搭过积木吗？你都搭过什么 ?今天老师要介绍一位新朋友平平跟大家认识，他可是搭积木的高手探究生趣1、借助拼音自读课文，要求用自己熟悉的符号标出课本的生字词。102、再读课文，要求课文读通顺。分钟3、读课文，要求边读边想：平平搭了几间房子？都给谁住 ?展示享趣10分钟认读词语：小黑板出示注音的词语：平平搭积木四间这些没有好啊很多很多1、自读2、指名读3、开火车读4、抢读词语都是住在反应引趣10分钟自读课文：生字宝宝回到课文中，你们还记得吗？那就来读读课文 相信这次你们一定能读准字音，读通句子。分段指读：1、明确要求，读准字音，读通句子。2、逐段指读。吧，怒分粉出示带田字格的生字：业、

3、本1、回忆认读2、教师范写重点指导：“业的笔顺及在田字格中的位置3、学生描红、临写，师巡视指导4、展示鼓励实验小学“和乐课堂导学案课题：平平搭积木第二课型：精读主备人：刘倩审核人：王辉香课时学习目标:学习重难点:1、能按笔顺规那么，在田字格中正确、端正、整洁地书写“平、书2个字。并通过观察与书写，初步感受汉字的形体美；同时在老师的醒下,觉纠正不当的写字姿势，养成认真提自写写书在识记生字、练读课文的根底上, 用普通话读准字音、读 通句子。厶匕能的好习惯。2、在识记生字、练读课文的根底上，能用普读准字音，读通句子，并借助插图或形象、直的多媒体他课件，了解课文内容，懂得从小关心方法习得:人。评价设计

4、:1、对于目标1,通过观察学生的写字姿 势和书与习惯、展示学生在课本上书与的生字、巡 视学生听与生字学生在练读课文的根底上读出感 情的情况等方式来评价与字目标落实情况。其中，生字的默写正确率应达95鸠上；生字的标准书写程度应达 90流右；学生正 确的写字姿势与良好的写字习惯应达98鸠上2、对于目标2,采取倾听、观察、评读等 手段,通过自由读、指名朗读、赛读、引读 等方 式来评价朗读， 目标达成度在90%以上。“五趣课道学习流程复习生字：上节课，我们“又呢认识说了话一些生字宝宝，孩子们还记得吗冋题激趣3分钟识字卡:1、 找生2、 开火车读3、 齐读两遍探究生趣10分钟1、 平平，平平，这些房子给谁住？指名读其他同学边听边想：这句话是谁对谁说的？指名读指导看图：看了图，你找到答案了吗？图上画了他们在干什么？奶女口：啊！这房子真美 !表情、动作时怎样的？想一想，平时奶奶是怎样和你说话的 工人叔叔真能干啊 !这房子给谁住呢 ?分角色朗读课文展示学生自由朗读全文并思考：哪些话是奶奶说的？哪些话是平平说 的？哪些话是作者说的 ?奶的0分启发反应引趣10分钟朗读：很多很多的房子很高很高的山很清很清的河水很绿很绿的树填空：很红很红的很大很大的说句子：要求用卜面的短语：很美很美的花