幼儿园中班安全：汤姆走丢了_第1页
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文档简介

1、幼教课堂设计中班平安：汤姆走丢了教师：* 日期：*XX幼儿园活动目标：1. 知道外出时要紧跟大人，不能乱跑，有一定的平安意识。2. 通过绘本图片观察、讨论，掌握走丢后自救的方法。3. 感受故事中美好的情感，懂得保护好自己是对自己的负责， 也是对父母的爱。教学重点：知道外出时要紧跟大人，不能乱跑，有一定的安 全意识。教学难点：掌握外出走丢后自救的方法。活动准备： 1经验准备：阅读汤姆系列绘本，幼儿逛超市，对超市环 境及工作人员略有了解。笑脸2. 物质准备：与绘本内容有关的课件，简单布置场景超市 一角，小兔汤姆及超市人员头饰假设干， 超市工作人员胸牌， 卡、哭脸卡假设干。活动过程：一、情境导入，激

2、发兴趣 出示汤姆走丢图片并提问：他是谁？汤姆怎么了？发生了什 么事情呢？幼儿分析、讨论，激发进一步了解故事的兴趣。【设计意图：这一导入环节，重点是激发兴趣，同时引导幼 儿学会细致观察，分析、判断。为下面的活动铺垫。 】、阅读绘本，习得方法通过 ppt 课件，逐幅图展现故事 幼儿视、听结合 ，体验汤姆的内心感受。在汤姆发现自己和妈妈走丢时暂停，提问：小汤姆为什么会 和妈妈走丢？我们跟大人出门时应该怎么做？小汤姆现在心情怎 样？他的妈妈会是什么心情？幼儿讨论并进行答复。【设计意图：此讨论有两个目的：一是提高幼儿的防范意识 和自我保护意识；二是渗透情感教育，让孩子学会体察和关心他 人情绪。】三、迁移经验，角色表演1. 交流对话。在“陌生人找汤姆说话，汤姆跑开这一段， 暂停，引导幼儿讨论“如果我是汤姆，我会怎么做，鼓励孩子 们结合自身经验、小组讨论解决方法，老师与孩子一道分析，启 发点拨如：东跑西跑，找得到妈妈吗？跑出超市外平安吗？该 寻找什么人来帮助自己呢？ 。2. 角色表演。分组讨论后，每组挑出一个方法，进行角色表 演游戏。分别请小朋友扮演汤姆，与扮演超市人员的幼儿合作表 演，展示本组的方法， 课件中出现超市背景图 。3. 评价反应。观看的幼儿，在表演组表演完后用笑脸卡或哭 脸卡选择自己

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