六年级数学教案正负数_第1页
六年级数学教案正负数_第2页
六年级数学教案正负数_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、六年级数学教案正负数学材分析P-73、74页学情分析学生学习体会负数的意义学习目的1.在熟悉的生活情景中，进一步体会负数的意义。2.会用负数表示一些日常生活中的问题，知道正负可以互相抵消。导学策略导学法、尝试法教学准备学生搜集邮政编码数据资料。导学流程设计：老师预设学 生活动一、 复习上节课的内容。1、说说数字的作用。2、提问：你在现实生活中哪些数字？举例说明。二、揭题。今天我们来认识新的一种数字-负数三、出例如子。六1班和六2班比赛。看比赛记分方法。出示记分规那么和记分方法。1、学生认识负数。2、说说负数和正数的关系。重点是1和-1可以抵消。3、说说各班的得分4、答复第2小题。5、老师小结。

2、四、试一试1、请同学们看第73页第1小题的问题，互相讨论一下，然后在全班交流一下。让学生说说自己对问题的考虑结果，全班交流。2、加深认识看第70页第2小题的问题，请学生在书中完成题目。五、练一练先学生自己独立完成，再小组讨论交流。再全班交流。老师小结。六、课堂小结这节课学习了什么？你学到了什么？你认为负数有什么作用？七、作业请学生搜集一些正负数字进展分析，并说说表示的意思。学生复习上节课的内容。学生读例子。学生认识负数。同学们看第73页第1小题的问题，互相讨论一下，然后在全班交流一下。让学生说说自己对问题的考虑结果，全班交流。学生完成题目。学生练一练。先学生自己独立完成，再小组讨论交流。学生小

3、结。自己评价自己。教学反思与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。达标情况分析：好家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论