六年级数学知识点分享之圆

1、六年级数学知识点分享之圆刚刚升入小学六年级的同学们，小升初的压力也随之而来。那么在针对数学复习时，不光是只专注复习，而是首先要把本学期应该学习的课程扎实的掌握了，这样在后期总复习时，才不会浪费太多时间来复习刚刚学过的知识。这样也有利于前后知识联络。以下是六年级数学知识点分享之圆。希望能帮助同学们更好的学习数学。第一、圆的认识。1、圆中心的一点叫圆心,用O表示.一端在圆心,另一端在圆上的线段叫半径,用r表示.两端都在圆上,并过圆心的线段叫直径,用d表示.2、圆心决定圆的位置,半径决定圆的大小.3.把圆对折,再对折就能找到圆心.4、圆有无数条半径,有无数条直径.在同一个圆里所有的半径都相等，所有的

2、直径都相等。5、在同一个圆里,直径的长度是半径的2倍,可以表示为d=2r或r=d/2.6.圆是轴对称图形,直径所在的直线是圆的对称轴.圆有无数条对称轴.只有一条对成周的图形有：角、等腰三角形、等腰梯形、扇形、半圆。有两条对成周的图形有：长方形、菱形。有三条对称轴的图形是等边三角形。有四条对称轴的图形是正方形。圆环有无数条对称轴。组合图形根据情况来定。第二、圆的周长。1、圆的周长除以直径的商是一个固定的数,叫做圆周率,用字母表示,计算时通常取3.14.一个圆的周长是它直径的倍。而不是3.14倍。2、C圆的周长公式C=d或C=2r.3、=3.14=6.28=9.42=12.56=15.7=18.8

3、4=21.98=25.12=28.264、=31.45、半圆的周长=周长的一半+直径第三、圆的面积。1、用S表示圆的面积,r表示圆的半径,那么S=r2S环=R2-r22.、112=121122=144132=169142=196152=225162=256172=289182=324192=361202=4003、圆的半径或直径扩大或缩小a倍，周长扩大或缩小a倍，面积扩大或缩小aa倍。4、面积一样时，长方形的周长最大，正方形居中，圆周长最小。周长一样时，圆面积最大，正方形居中，长方形面积最小。周长一样时，圆面积最大，利用这一特点，篮子、盘子做成圆形。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记

4、忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学

5、等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。5、方中圆圆的面积正方形的面积=157200=/4要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化