护理心理学作业

1、郑州大学现代远程教育?护理心理学?课程考核作业1 西方近代心理学的主要流派有哪些？试对其理论的代表人物及主要观点进行 简要的论述。答：精神分析学派、行为主义、人本主义心理学影响最大，被称为心理学的三 大主要势力。1精神分析学派。弗洛伊德 以及其后的荣格 精神分析由弗洛伊德 开创，其后被不断修正与开展，影响力远远超出心理学，所以读者群相应更为 广泛。要想对弗洛伊德的思想有清晰的认识，还可以读几本介绍其思想的著作。 查尔斯 布伦纳所的?精神分析入门?，概括了弗洛伊德的根本 思想与精神分析 的主要内容，阐述明确贴切，在同类书中极为难得。 ?弗洛伊德和马克思?，阐 述了精神分析学与马克思主义的关系。

2、书虽写于上世纪30年代，却仍不失其价 值。观点：精神分析学派是弗洛伊德在毕生的精神医疗实践中，对人的病态心 理经过无数次的总结、多年的累积而逐渐形成的。主要着重于精神分析和治疗， 并由此提出了人的心理和人格的新的独特的解释。弗洛伊德精神分析学说的最 大特点，就是强调人的本能的、情欲的、自然性的一面，它首次阐述了无意识 的作用，肯定了非理性因素在行为中的作用，开辟了潜意识研究的新领域；它 重视人格的研究、重视心理应用。2行为主义。代表人物华生 、斯金纳。华生创立的行为主义心理学理 论体系在20世纪20年代风行一时，深刻地影响了心理学的进程。在其后，行 为主义得到不断开展，以斯金纳最有影响。行为主

3、义是美国现代心理学的主要流派之一，也是对西方心理学影响最大 的流派之一。行为主义可以被区分为旧行为主义和新行为主义。旧行为主义的 代表人物以华生为首。新行为主义的主要代表人物那么为斯金纳等。华生认为人类的行为都是后天习得的，环境决定了一个人的行为模式，无 论是正常的行为还是病态的行为都是经过学习而获得的，也可以通过学习而更 改、增加或消除，认为查明了环境刺激与行为反响之间的规律性关系，就能根 据刺激预知反响，或根据反响推断刺激，到达预测并控制动物和人的行为的目 的。他认为，行为就是有机体用以适应环境刺激的各种躯体反响的组合，有的 表现在外表，有的隐藏在内部，在他眼里人和动物没什么差异，都遵循同

4、样的 规律。斯金纳认为心理学所关心的是可以观察到的外表的行为，而不是行为的内部机制。他认为科学必须在自然科学的范围内进行研究，其任务就是要确定实 验者控制的刺激继之而来有机体反响之间的函数关系。当然他不仅考虑到一个 刺激与一个反响之间的关系，也考虑到那些改变刺激与反响的关系的条件，他 的公式为：R=f SoA。哲学背景：20世纪初，把人当作机器的机械唯物主义思潮包括笛卡尔关 于人的身体机制的机械论思想、 拉o美利特等把人看做机器的观点，以及以经 验事实作为勾销主客观界限的工具的新实在论都对华生有很大的影响。观点:行为主义的主要观点是认为心理学不应该研究意识，只应该研究行为，把行为 与意识完全对

5、立起来。在研究方法上，行为主义主张采用客观的实验方法，而 不使用内省法。3人本主义。代表人物马斯洛、罗杰斯 。马斯洛的自我实现论。马斯洛认为人类行为的心理驱力不是性本能，而是 人的需要，他将其分为两大类、七个层次、好象一座金字塔，由下而上依次是 生理需要、平安需要，归属与爱的需要，尊重的需要，认识需要，审美需要、 自我实现需要。罗杰斯让人领悟自己的本性，不再倚重外来的价值观念，让人重新信赖、 依靠机体估价过程来处理经验，消除外界环境通过内化而强加给他的价值观， 让人可以自由表达自己的思想和感情，由自己的意志来决定自己的行为，掌握 自己的命运，修复被破坏的自我实现潜力，促进个性的健康开展。观点：

6、人本主义反对将人的心理低俗化，动物化的倾向，反对仅仅以病态 人作为研究对象，把人看为本能牺牲品的精神分析学派，也反对把人看作是物 理的、化学的客体的行为主义学派。主张研究对人类进步富有意义的问题，关 心人的价值和尊严。2怎样抵抗遗忘，培养良好的记忆品质？答：1合理分配复习时间；2尝试回忆与反复阅读相结合；3复习方式多 样化；4要排除前后材料的影响； 5利用外部记忆手段； 6注意脑的 健康和用脑卫生。3 试述美国心理学家马斯洛Maslow关于健康心理的十项标准。答： 1、有足够的平安感； 2、能充分地了解自己，并对自己的能力作出恰当 的判断估价； 3 、生活目标切合实际； 4 、不脱离周围现实环

7、境，与外界环境保持接触；5、能保持人格的完整与和谐；6、具有一定的学习能力， 善于从经验中学习；7、能保持良好的人际关系；8、能适度表达发泄与控制 自己的情绪；9、在符合集体要求，不违背集体利益的前提下，能有限度地发 挥自己的个性；10、在不违背社会道德标准的前提下， 能恰当地使个人的根本 需要应得到一定程度的满足。4试述影响问题解决的心理因素？答： 影响问题解决的心理因素包括： 1问题解决的策略；策略不同，问题 解决的效率不同。2已有知识的数量和组织方式等； 如专家和新手解决问题的 效率差异。3知识表征的方式；可能影响问题的解决。 4心理定势；影响有 积极也有消极的。 5功能固着； 6动机；

8、 动机强度不同， 影响大小也不同。 7情绪； 8人际关系；团体协助会使问题得以迅速解决，反之，那么会阻碍 问题的解决。5论述行为治疗的概念，并举例说明系统脱敏法的具体实施程序。 答：行为治疗是以减轻或改善患者的病症或不良行为为目标的一类心理治疗技术 的总称。它的开展已有上百年的历史，具有针对性强、易操作、疗程短、见效快 等特点。由于学派理论甚多，它的种类名称也呈现百家争鸣的局面。行为治疗的概念最早有斯金纳和利得斯莱于 20世纪 50年代提出。与其他学 派的治疗者的相比， 行为治疗者对治疗过程关心得较少， 他们更关心设立特定的 治疗目标。 而特定的治疗目标是治疗者经过对来访者的行为的观察， 对其

9、行为进 行功能分析后， 帮助来访者制定的。 治疗目标一旦确定， 新的条件作用的学习过 程就可以开始进行。行为治疗的根本原那么是： 1、以普通心理学中的学习原理为根底，无需引 入特别的理论假说；2、否认行为的遗传和本能的作用，认为环境和教育决定 一切，也决定病症的形成和消退； 3 、在研究题材上和治疗上只重视可观察当 事人的外显行为，即使是内隐的语言习惯也被认为是由外显的语言习惯逐渐演变 而来的；4、认为变态行为和正常行为之间并无质的区别，而只是数量上的差 异，即过剩和缺乏， 行为治疗的实质就是消退过剩的反响， 建立缺乏和缺乏的反 应，即 “去其有余，或补其缺乏； 5、人格是一切动作的总和，是各

10、种习惯系 统的最后产物， 重建人格就是建立新的行为习惯； 6、行为治疗只需就事论事， 不必考虑深层的原因。一般要点有：1、确定需要治疗的靶行为；2、具体描述分析靶行为，如 有多个靶行为，要确定治疗的先后顺序与最正确方案； 3、与被治疗者一道确 定治疗的具体实施方案； 4、指导当事人如何实施方案。适应范围：1恐怖症、强迫症和焦虑症等神经症； 2抽动症、肌痉挛、 口吃、咬指甲和遗尿症等习得性的不良习惯。 3贪食、厌食、烟酒和药物成 瘾等自控不良行为。 4阳痿、早泄、阴道痉挛、性感或性乐缺乏等性功能障碍。 5恋物癖、 异性服装癖、露阴癖等性变态。 6慢性精神分裂症和精神发育缓慢的某些不 良行为。7轻

11、性抑郁状态及持久的情绪反响等。系统脱敏法又名对抗条件疗法、 交互抑制法等。 实施的程序是： 制订焦虑 等级值：根据引起病症的体验与生理多导记录仪或生物反响治疗仪的监测数据综 合判断，将引起病症的相应情绪由弱到强排序。如恐蛇症者的恐惧情绪是o4级，相应的情绪是安静、看到蛇字、听到谈论蛇、见到真蛇、触及真蛇。放松 训练：学会使自身保持轻松。脱敏治疗：先在门诊脱敏，再到现实中去脱敏。 根据两种相反的情绪或行为不能同时并存， 且可相互抵消的交互抑制论点， 学习 用放松的心身状态去克服恐惧、焦虑。关键是由轻到重、有顺序系统的进行医学教'育网搜集整理。6某患者女性， 32岁，秘书。因发作性中上腹疼痛等就诊，胃镜检查示：十二 指肠溃疡。详细询问病史后发现，患者性格内向，多虑，对自己要求严格，长期 工作压力大，情绪亦紧张、压抑。结合该病例，试述情绪在心身疾病中的作用。 答：流行病学调查、 动物实验和临床观察的研究， 已