中考科学一轮复习课件：物质的转化规律

1、考点管理考点管理归类探究归类探究易错警示易错警示当堂检测当堂检测全效学习中考学练测全效学习中考学练测练出高分练出高分全效学习中考学练测全效学习中考学练测第第19课时课时 物质的转化规律物质的转化规律考点管理考点管理归类探究归类探究易错警示易错警示当堂检测当堂检测全效学习中考学练测全效学习中考学练测练出高分练出高分考 点 管 理考点管理考点管理归类探究归类探究易错警示易错警示当堂检测当堂检测全效学习中考学练测全效学习中考学练测练出高分练出高分1物质转化的一些规律物质转化的一些规律反应条件：反应条件：(1)置换反应：金属和酸、金属和盐溶液能否发生置换反应置换反应：金属和酸、金属和盐溶液能否发生置换

2、反应的判断依据是：的判断依据是：_。只有排在只有排在_的金属才能置换出酸中的氢；的金属才能置换出酸中的氢；只有排在前面的金属才能把排在后面的金属从它的只有排在前面的金属才能把排在后面的金属从它的_ _中置换出来。中置换出来。(2)复分解反应：酸、碱、盐之间发生的复分解反应必须满复分解反应：酸、碱、盐之间发生的复分解反应必须满足复分解反应的条件。足复分解反应的条件。金属活动性顺序金属活动性顺序氢前面氢前面盐溶盐溶液液考点管理考点管理归类探究归类探究易错警示易错警示当堂检测当堂检测全效学习中考学练测全效学习中考学练测练出高分练出高分【注意注意】 金属氧化物与水反应生成的碱只能是可溶性碱，金属氧化物

3、与水反应生成的碱只能是可溶性碱，否则反应不能发生。大多数非金属氧化物能与水反应生成相否则反应不能发生。大多数非金属氧化物能与水反应生成相应的酸，常见的非金属氧化物中应的酸，常见的非金属氧化物中CO、SiO2不能与水反应。不能与水反应。2物质的鉴别和推断物质的鉴别和推断(掌握掌握)常见离子的检验方法：常见离子的检验方法：H ：加紫色石蕊试液能变：加紫色石蕊试液能变_；加锌、镁、铁等，生成具有可燃性的气体。加锌、镁、铁等，生成具有可燃性的气体。OH：用紫色石蕊试液或无色酚酞。：用紫色石蕊试液或无色酚酞。红红考点管理考点管理归类探究归类探究易错警示易错警示当堂检测当堂检测全效学习中考学练测全效学习中

4、考学练测练出高分练出高分【注意注意】 在鉴别物质时要注意：在鉴别物质时要注意：先取样后操作，先现象后结论；先取样后操作，先现象后结论；每进行一次实验，都要重新取样；每进行一次实验，都要重新取样；每次鉴别都应有明显的现象。每次鉴别都应有明显的现象。考点管理考点管理归类探究归类探究易错警示易错警示当堂检测当堂检测全效学习中考学练测全效学习中考学练测练出高分练出高分3实验的设计与评价实验的设计与评价(掌握掌握)(1)推测现象与结论：能预测实验现象，推测实验结论。推测现象与结论：能预测实验现象，推测实验结论。(2)设计实验装置：根据题中提供的实验装置，能按要求进行设计实验装置：根据题中提供的实验装置，

5、能按要求进行组合并实验。组合并实验。(3)评价与优化过程：对实验方案、实验装置、实验步骤等用评价与优化过程：对实验方案、实验装置、实验步骤等用批判的思想进行否定或指出不合理的地方，并能说明相应的批判的思想进行否定或指出不合理的地方，并能说明相应的理由。理由。【注意注意】 实验的设计与评价一般从以下几个方面进行思考：实验的设计与评价一般从以下几个方面进行思考：反应原理是什么；反应原理是什么；实验操作方法是否可行；实验操作方法是否可行；推理过程是否严密；推理过程是否严密；是否经济环保等。是否经济环保等。考点管理考点管理归类探究归类探究易错警示易错警示当堂检测当堂检测全效学习中考学练测全效学习中考学

6、练测练出高分练出高分归 类 探 究类型之一理解无机物之间的转化规律类型之一理解无机物之间的转化规律 2014乐山乐山如图如图191所示，其中所示，其中X、Y、Z、R、E分别是氧化铜、稀硫酸、氢氧化钡溶液、碳酸钠溶液、二氧化分别是氧化铜、稀硫酸、氢氧化钡溶液、碳酸钠溶液、二氧化碳中的一种。图中短线相连的物质间均能相互发生反应，已知碳中的一种。图中短线相连的物质间均能相互发生反应，已知X和和R反应有气泡出现。则下列说法正确的是反应有气泡出现。则下列说法正确的是 ( )图图191D考点管理考点管理归类探究归类探究易错警示易错警示当堂检测当堂检测全效学习中考学练测全效学习中考学练测练出高分练出高分AX

7、是稀硫酸是稀硫酸BX和和Z反应无明显现象反应无明显现象CR与与E反应有蓝色沉淀生成反应有蓝色沉淀生成DE在一定条件下可以转化为在一定条件下可以转化为Y【解析解析】 根据几种物质之间发生的反应个数确定出来，氧根据几种物质之间发生的反应个数确定出来，氧化铜只与稀硫酸反应，氢氧化钡能与二氧化碳、稀硫酸和碳酸化铜只与稀硫酸反应，氢氧化钡能与二氧化碳、稀硫酸和碳酸钠三种物质反应，稀硫酸能与氧化铜、碳酸钠、氢氧化钡、三钠三种物质反应，稀硫酸能与氧化铜、碳酸钠、氢氧化钡、三种物质反应，二氧化碳只能与氢氧化钡一种物质反应，碳酸钠种物质反应，二氧化碳只能与氢氧化钡一种物质反应，碳酸钠能与稀硫酸、氢氧化钡两种物质

8、反应。因此能与稀硫酸、氢氧化钡两种物质反应。因此X为碳酸钠，已知为碳酸钠，已知X和和R反应有气泡出现，则反应有气泡出现，则R为稀硫酸，为稀硫酸，Z为氢氧化钡，为氢氧化钡，Y为二氧为二氧化碳，化碳，E为氧化铜，代入图中验证，符合推理，正确。为氧化铜，代入图中验证，符合推理，正确。考点管理考点管理归类探究归类探究易错警示易错警示当堂检测当堂检测全效学习中考学练测全效学习中考学练测练出高分练出高分2013宁波宁波现有铁、氧化铁、稀硫酸、氢氧化钙溶液、碳现有铁、氧化铁、稀硫酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液等五种物质，存在着如图酸钠溶液等五种物质，存在着如图192所示的相互反应或转化所示的相互反应或转化关系

9、关系(图中图中“”表示物质间可以发生化学反应，表示物质间可以发生化学反应，“”表示物质表示物质间存在相应的转化关系间存在相应的转化关系)。下列判断合理的是。下列判断合理的是 ( )图图192A考点管理考点管理归类探究归类探究易错警示易错警示当堂检测当堂检测全效学习中考学练测全效学习中考学练测练出高分练出高分A丙可能是碳酸钠溶液丙可能是碳酸钠溶液B丁可能是氢氧化钙溶液丁可能是氢氧化钙溶液C乙必须通过置换反应转化为铁乙必须通过置换反应转化为铁D甲和丁的反应一定是中和反应甲和丁的反应一定是中和反应【解析解析】 分析除铁外的四种物质两两反应可知，稀硫酸与分析除铁外的四种物质两两反应可知，稀硫酸与其他三

10、种物质及铁之间存在四个反应，所以丁一定是稀硫酸，其他三种物质及铁之间存在四个反应，所以丁一定是稀硫酸，则乙为氧化铁，甲与丙可能是氢氧化钙或碳酸钠。氧化铁转化则乙为氧化铁，甲与丙可能是氢氧化钙或碳酸钠。氧化铁转化为铁可以用一氧化碳还原，这不是置换反应。为铁可以用一氧化碳还原，这不是置换反应。【点悟点悟】 熟悉常见物质的相互转化规律及反应的化学方程熟悉常见物质的相互转化规律及反应的化学方程式是中考的重点，根据化学反应总结物质的化学性质。式是中考的重点，根据化学反应总结物质的化学性质。考点管理考点管理归类探究归类探究易错警示易错警示当堂检测当堂检测全效学习中考学练测全效学习中考学练测练出高分练出高分

11、类型之二关于物质的鉴别与推断类型之二关于物质的鉴别与推断 2014黄冈黄冈以氯化钾和硫酸亚铁为原料生成硫酸钾以氯化钾和硫酸亚铁为原料生成硫酸钾和氧化铁和氧化铁(铁红颜料铁红颜料)，其主要流程如下，请认真观察工艺流，其主要流程如下，请认真观察工艺流程，回答下列问题：程，回答下列问题：图图193考点管理考点管理归类探究归类探究易错警示易错警示当堂检测当堂检测全效学习中考学练测全效学习中考学练测练出高分练出高分(1)铁红的化学式铁红的化学式_。(2)FeSO4能与能与NH4HCO3反应生成反应生成FeCO3、(NH4)2SO4、H2O和和CO2，其反应的化学方程式是，其反应的化学方程式是_ _。(3

12、)硫酸酸化是为了除去过量的硫酸酸化是为了除去过量的NH4HCO3，反应后逸出的气，反应后逸出的气体是体是_。(4)沉淀池中溶质有沉淀池中溶质有KCl、K2SO4、H2SO4，还含有，还含有_ _。Fe2O3FeSO42NH4HCO3= FeCO3(NH4)2SO4H2OCO2二氧化碳二氧化碳(NH4)2SO4考点管理考点管理归类探究归类探究易错警示易错警示当堂检测当堂检测全效学习中考学练测全效学习中考学练测练出高分练出高分【解析解析】 (1)铁红是氧化铁，氧化铁中铁元素的化合价为铁红是氧化铁，氧化铁中铁元素的化合价为3，氧元素的化合价为，氧元素的化合价为2，化学式为：，化学式为：Fe2O3；考

13、点管理考点管理归类探究归类探究易错警示易错警示当堂检测当堂检测全效学习中考学练测全效学习中考学练测练出高分练出高分某无色溶液可能由盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、碳某无色溶液可能由盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、碳酸钠溶液中的一种或几种混合而成。为探究其组成，小华同学酸钠溶液中的一种或几种混合而成。为探究其组成，小华同学进行了如下实验：进行了如下实验：.取适量样品放入试管中，滴加酚酞溶液，溶液变成红取适量样品放入试管中，滴加酚酞溶液，溶液变成红色。再向试管中逐滴加入过量的氢氧化钙溶液，观察到有沉淀色。再向试管中逐滴加入过量的氢氧化钙溶液，观察到有沉淀产生。过滤，所得滤液为红色。产生。过滤，所得

14、滤液为红色。(1)由实验由实验中的现象可推断出样品中一定含有的物质是中的现象可推断出样品中一定含有的物质是_ _(写化学式，下同写化学式，下同)，一定不含有的物质是，一定不含有的物质是_；Na2CO3HCl 考点管理考点管理归类探究归类探究易错警示易错警示当堂检测当堂检测全效学习中考学练测全效学习中考学练测练出高分练出高分为了进一步探究样品中可能含有的物质是否存在，小华继为了进一步探究样品中可能含有的物质是否存在，小华继续进行了如下实验：续进行了如下实验：.取适量实验取适量实验所得的红色滤液放入试管中，滴加过量的所得的红色滤液放入试管中，滴加过量的稀硝酸，溶液变无色。再向试管中逐滴加入适量的硝

15、酸银溶液稀硝酸，溶液变无色。再向试管中逐滴加入适量的硝酸银溶液至恰好完全反应，观察到有白色沉淀生成。过滤，所得滤液为至恰好完全反应，观察到有白色沉淀生成。过滤，所得滤液为无色。无色。 .从稀硫酸、氢氧化钡溶液、氯化钡溶液、硝酸钾溶液从稀硫酸、氢氧化钡溶液、氯化钡溶液、硝酸钾溶液中选择一种试剂，代替实验中选择一种试剂，代替实验中的氢氧化钙溶液进行实验，其中的氢氧化钙溶液进行实验，其余的试剂及操作与实验余的试剂及操作与实验的均相同。的均相同。通过实验通过实验和实验和实验，小华得出结论：样品中可能含有的，小华得出结论：样品中可能含有的物质确实存在。物质确实存在。考点管理考点管理归类探究归类探究易错警

16、示易错警示当堂检测当堂检测全效学习中考学练测全效学习中考学练测练出高分练出高分(2)实验实验所得无色滤液中，除酚酞以外，还含有的溶质为所得无色滤液中，除酚酞以外，还含有的溶质为_；(3)实验实验中代替氢氧化钙溶液的试剂是中代替氢氧化钙溶液的试剂是_溶液，溶液，可观察到的现象为可观察到的现象为_。【点悟点悟】 分析所得滤液成分不仅应分析反应的生成物，同分析所得滤液成分不仅应分析反应的生成物，同时需注意反应的过量溶液的溶质。鉴定物质应避免所加入试剂时需注意反应的过量溶液的溶质。鉴定物质应避免所加入试剂对实验的干扰。对实验的干扰。HNO3、NaNO3、Ca(NO3)2BaCl2有白色沉淀产生，滤液仍

17、然呈红色有白色沉淀产生，滤液仍然呈红色考点管理考点管理归类探究归类探究易错警示易错警示当堂检测当堂检测全效学习中考学练测全效学习中考学练测练出高分练出高分【解析解析】 (1)加入氢氧化钙溶液有沉淀生成，说明一定有碳加入氢氧化钙溶液有沉淀生成，说明一定有碳酸钠，由于碳酸钠与盐酸不能共存，所以一定不存在盐酸。酸钠，由于碳酸钠与盐酸不能共存，所以一定不存在盐酸。(2)实验实验的白色沉淀确定氯化钠的存在。所得滤液中有与碳酸钠的白色沉淀确定氯化钠的存在。所得滤液中有与碳酸钠反应后过量的氢氧化钙，与硝酸反应生成的硝酸钙，氢氧化钠反应后过量的氢氧化钙，与硝酸反应生成的硝酸钙，氢氧化钠(反应后一定有生成，原物

18、质中不能肯定反应后一定有生成，原物质中不能肯定)与硝酸反应生成的硝与硝酸反应生成的硝酸钠，还有过量的硝酸。酸钠，还有过量的硝酸。(3)为了鉴定氢氧化钠是否存在，不能为了鉴定氢氧化钠是否存在，不能加入碱性物质检验。加入碱性物质检验。考点管理考点管理归类探究归类探究易错警示易错警示当堂检测当堂检测全效学习中考学练测全效学习中考学练测练出高分练出高分类型之三关于实验的设计与评价类型之三关于实验的设计与评价 2014连云港连云港在一堂化学实验课上，老师为每组同在一堂化学实验课上，老师为每组同学分别提供了一瓶氢氧化钠溶液，让他们用学分别提供了一瓶氢氧化钠溶液，让他们用1%的稀盐酸来测定的稀盐酸来测定其溶

19、质的质量分数。以下是几组同学的设想及做法：其溶质的质量分数。以下是几组同学的设想及做法：(1)甲组同学的实验如图甲组同学的实验如图194所示：在烧杯中加入所示：在烧杯中加入5g氢氧氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸，的稀盐酸，并不断搅拌，至溶液颜色恰好变为无色为止。并不断搅拌，至溶液颜色恰好变为无色为止。图图194考点管理考点管理归类探究归类探究易错警示易错警示当堂检测当堂检测全效学习中考学练测全效学习中考学练测练出高分练出高分请回答：请回答：酚酞溶液的作用是酚酞溶液的作用是_ _；边滴加稀盐酸，边要用玻璃棒不断搅拌的目的是边滴

20、加稀盐酸，边要用玻璃棒不断搅拌的目的是_ _。当溶液颜色恰好变为无色时，共用去了稀盐酸当溶液颜色恰好变为无色时，共用去了稀盐酸7.3 g，则，则甲组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为甲组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为_(结果用结果用百分数表示百分数表示)。(2)乙组同学的设想是：在烧杯中加入一定量的氢氧化钠溶乙组同学的设想是：在烧杯中加入一定量的氢氧化钠溶液，用滴管慢慢滴入液，用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸，并不断搅拌，通过用的稀盐酸，并不断搅拌，通过用pH试试纸多次测定溶液纸多次测定溶液pH的办法，达到实验目的。的办法，达到实验目的。判断反应是否恰好完成判断反应是否恰好完成(或判断是否或判断

21、是否完全反应等完全反应等)使反使反应物充分接触，完全反应应物充分接触，完全反应(或使反应物充分接触，加快反应等或使反应物充分接触，加快反应等) 1.6%考点管理考点管理归类探究归类探究易错警示易错警示当堂检测当堂检测全效学习中考学练测全效学习中考学练测练出高分练出高分下列使用下列使用pH试纸的方法正确的是试纸的方法正确的是_(填字母填字母)。A将将pH试纸剪成几段节约使用试纸剪成几段节约使用B将将pH试纸直接插入待测液中试纸直接插入待测液中C将将pH试纸放在干净的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待测液试纸放在干净的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待测液滴在滴在pH试纸上试纸上D将将pH试纸润湿后放在玻璃片上，用玻

22、璃棒蘸取待测液试纸润湿后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液滴在滴在pH试纸上试纸上AC考点管理考点管理归类探究归类探究易错警示易错警示当堂检测当堂检测全效学习中考学练测全效学习中考学练测练出高分练出高分请回答：图中请回答：图中a点表示的含义是点表示的含义是_；b点溶液中含有的阳离子有点溶液中含有的阳离子有_(填离子符号填离子符号)；乙；乙组同学要计算出本组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数，除组同学要计算出本组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数，除了要用到已有数据外，你认为还需要的数据是了要用到已有数据外，你认为还需要的数据是_ _。由于用由于用pH试纸需多次测定，较繁试纸需多次测定，较繁琐，且所测

23、数值不够精确。在老师指导琐，且所测数值不够精确。在老师指导下，乙组同学取了下，乙组同学取了5 g氢氧化钠溶液进行氢氧化钠溶液进行了数字化实验，由计算机描绘出了整个了数字化实验，由计算机描绘出了整个实验过程中溶液实验过程中溶液pH的变化图像的变化图像(简单表简单表示为示为图图195)。图图195恰好中和恰好中和Na、H稀盐酸的密稀盐酸的密度度考点管理考点管理归类探究归类探究易错警示易错警示当堂检测当堂检测全效学习中考学练测全效学习中考学练测练出高分练出高分(3)丙组同学在滴加稀盐酸一段时间后，发现溶液中有少量丙组同学在滴加稀盐酸一段时间后，发现溶液中有少量气泡产生。这一气泡产生。这一“异常现象异

24、常现象”激起了他们的探究欲望，通过实验激起了他们的探究欲望，通过实验证明：该组用的这瓶氢氧化钠溶液已经部分变质。请用化学方证明：该组用的这瓶氢氧化钠溶液已经部分变质。请用化学方程式表示其变质的原因程式表示其变质的原因_；若要除去溶液中变质生成的杂质，请简要写出你的实验方案：若要除去溶液中变质生成的杂质，请简要写出你的实验方案：_。【解析解析】 (1)酚酞遇碱性溶液变红，酚酞溶液的作用是：酚酞遇碱性溶液变红，酚酞溶液的作用是：判断反应是否恰好完成；判断反应是否恰好完成；在中和反应过程中，边滴加稀盐在中和反应过程中，边滴加稀盐酸，边要用玻璃棒不断搅拌的目的是：使反应物充分接触，完酸，边要用玻璃棒不

25、断搅拌的目的是：使反应物充分接触，完全反应；全反应；CO22NaOH=NaCO3H2O加适量澄清石灰水加适量澄清石灰水(或氢氧化钡溶液或氢氧化钡溶液)，过滤，过滤考点管理考点管理归类探究归类探究易错警示易错警示当堂检测当堂检测全效学习中考学练测全效学习中考学练测练出高分练出高分盐酸中溶质的质量为：盐酸中溶质的质量为：7.3 g1%0.073 g设氢氧化钠的质量为设氢氧化钠的质量为x。NaOH HCl=NaCl H2O4036.5x0.073 g40 36.5x 0.073 g，x0.08 g，008 g5100%1.6%。考点管理考点管理归类探究归类探究易错警示易错警示当堂检测当堂检测全效学习

26、中考学练测全效学习中考学练测练出高分练出高分(2)将将pH试纸直接插入待测液中，会污染试剂，方法错误；试纸直接插入待测液中，会污染试剂，方法错误；将将pH试纸润湿后，测得碱液的试纸润湿后，测得碱液的pH偏小，方法错误；偏小，方法错误；由溶液由溶液pH的变化图像可知，在的变化图像可知，在a点时，溶液的点时，溶液的pH等于等于7，说明了氢氧化钠和，说明了氢氧化钠和盐酸恰好中和；在盐酸恰好中和；在b点时，溶液呈酸性，氢氧化钠全部与盐酸反应点时，溶液呈酸性，氢氧化钠全部与盐酸反应生成了氯化钠，溶液中还有剩余的盐酸。所以溶液中的阳离子生成了氯化钠，溶液中还有剩余的盐酸。所以溶液中的阳离子是：是：Na、H

27、；要求氢氧化钠溶液的溶质质量分数，须知盐酸的；要求氢氧化钠溶液的溶质质量分数，须知盐酸的质量，由题中的条件可知，还需要的数据是稀盐酸的密度。质量，由题中的条件可知，还需要的数据是稀盐酸的密度。(3)氢氧化钠变质的原因是氢氧化钠与空气中的二氧化碳反氢氧化钠变质的原因是氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应，由于碳酸钠能与氢氧化钙反应生成了氢氧化钠和碳酸钙，既应，由于碳酸钠能与氢氧化钙反应生成了氢氧化钠和碳酸钙，既除去了杂质碳酸钠，又没有引入新的杂质。所以，要除去溶液中除去了杂质碳酸钠，又没有引入新的杂质。所以，要除去溶液中变质生成的杂质，实验方案是：加适量澄清石灰水，过滤。变质生成的杂质，实验方案是：加

28、适量澄清石灰水，过滤。考点管理考点管理归类探究归类探究易错警示易错警示当堂检测当堂检测全效学习中考学练测全效学习中考学练测练出高分练出高分某科学小组用一定量某科学小组用一定量AgNO3和和Cu(NO3)2混合溶液进行了如混合溶液进行了如图图196所示实验，并对溶液所示实验，并对溶液A和固体和固体B的成分进行了分析和实的成分进行了分析和实验探究。验探究。图图196【提出问题提出问题】溶液溶液A中的溶质可能有哪些？中的溶质可能有哪些？【作出猜想作出猜想】只有只有Zn(NO3)2 Zn(NO3)2、AgNO3Zn(NO3)2、Cu(NO3)2Zn(NO3)2、AgNO3、Cu(NO3)2考点管理考点

29、管理归类探究归类探究易错警示易错警示当堂检测当堂检测全效学习中考学练测全效学习中考学练测练出高分练出高分【交流讨论交流讨论】(1)不合理的猜想是不合理的猜想是_(填标号填标号)，其理由，其理由是是_ _ _ _。【实验探究实验探究】(2)若猜想若猜想成立，通过以下实验可确定固体成立，通过以下实验可确定固体B的成分，请将下表填写完整。的成分，请将下表填写完整。实验步骤实验步骤现象现象有关反应的化学方程式有关反应的化学方程式取少量固体取少量固体B，滴加，滴加_ _有气有气泡产泡产生生_猜想猜想中无中无Cu(NO3)2，说明，说明Cu(NO3)2已与已与Zn反应生成反应生成Cu， 而而Cu能与能与A

30、gNO3反应，故也不可能有反应，故也不可能有AgNO3或或Zn应先与应先与AgNO3反应后与反应后与Cu(NO3)2反应，当有反应，当有AgNO3剩余时，溶质中一剩余时，溶质中一定含有定含有Cu(NO3)2稀盐酸稀盐酸(或稀硫酸等或稀硫酸等)Zn2HCl=ZnCl2H2(或或ZnH2SO4=ZnSO4H2)考点管理考点管理归类探究归类探究易错警示易错警示当堂检测当堂检测全效学习中考学练测全效学习中考学练测练出高分练出高分(3)如图如图197所示是工业炼铁示意图。其中，焦炭的作用所示是工业炼铁示意图。其中，焦炭的作用是燃烧提供能量和是燃烧提供能量和_；有铁生成的化学方程式为；有铁生成的化学方程式

31、为_ _。图图197(4)某工厂利用废铁屑与废硫酸起反应来制取硫酸亚铁。现某工厂利用废铁屑与废硫酸起反应来制取硫酸亚铁。现有废硫酸有废硫酸49 t(H2SO4的质量分数为的质量分数为10%)，与足量废铁屑起反，与足量废铁屑起反应，可生产硫酸亚铁的质量是多少？应，可生产硫酸亚铁的质量是多少？制取制取CO考点管理考点管理归类探究归类探究易错警示易错警示当堂检测当堂检测全效学习中考学练测全效学习中考学练测练出高分练出高分【答案答案】 7.6 t【解析解析】 设可生产硫酸亚铁的质量为设可生产硫酸亚铁的质量为x。FeH2SO4FeSO4H298 15249 t10% x98 15249 t10% x，x

32、7.6 t。【点悟点悟】 物质的性质是鉴别物质的理论依据，化学反应的物质的性质是鉴别物质的理论依据，化学反应的原理是实验设计的依据。实验评价可依据反应的原理、可操作原理是实验设计的依据。实验评价可依据反应的原理、可操作性、是否经济环保等作出评价。性、是否经济环保等作出评价。考点管理考点管理归类探究归类探究易错警示易错警示当堂检测当堂检测全效学习中考学练测全效学习中考学练测练出高分练出高分易 错 警 示对物质组成推断分析不完整致错对物质组成推断分析不完整致错 2014长春长春某白色固体由某白色固体由CuSO4、MgCl2、CaCl2、NaOH、Na2CO3中的三种物质组成，为确定其成分，相关实验

33、中的三种物质组成，为确定其成分，相关实验及现象如下及现象如下(微溶性物质按可溶处理微溶性物质按可溶处理)：图图198考点管理考点管理归类探究归类探究易错警示易错警示当堂检测当堂检测全效学习中考学练测全效学习中考学练测练出高分练出高分综合分析上述实验，回答下列问题：综合分析上述实验，回答下列问题：(1)原白色固体中一定没有的物质是原白色固体中一定没有的物质是_；(2)无色溶液无色溶液a中一定含有的溶质是中一定含有的溶质是 _；(3)原白色固体中只有一种物质没有确定其是否存在，要确原白色固体中只有一种物质没有确定其是否存在，要确定其是否存在，还需补充的实验是定其是否存在，还需补充的实验是_ _。【

34、错解错解】 (2)Na2CO3【错因分析错因分析】 只分析到无色溶液只分析到无色溶液a加入氯化钡溶液后产生加入氯化钡溶液后产生白色沉淀而肯定碳酸钠的存在，对第一步反应的生成物再下一白色沉淀而肯定碳酸钠的存在，对第一步反应的生成物再下一步滴加酚酞后的现象忽略分析致错。步滴加酚酞后的现象忽略分析致错。(1)将白色固体溶于水中，将白色固体溶于水中，得到无色透明溶液，则混合物中不含得到无色透明溶液，则混合物中不含CuSO4，因，因CuSO4溶液溶液考点管理考点管理归类探究归类探究易错警示易错警示当堂检测当堂检测全效学习中考学练测全效学习中考学练测练出高分练出高分呈蓝色；呈蓝色；(2)向无色溶液向无色溶

35、液a中加适量的中加适量的BaCl2溶液，立即产生白色溶液，立即产生白色沉淀，说明生成碳酸钡沉淀，则含有沉淀，说明生成碳酸钡沉淀，则含有Na2CO3，样品加足量的水，样品加足量的水有白色沉淀生成，说明可能含有有白色沉淀生成，说明可能含有NaOH和和MgCl2(或含有或含有NaOH与与CaCl2)，NaOH和和MgCl2反应生成氢氧化镁白色沉淀和氯化钠反应生成氢氧化镁白色沉淀和氯化钠(Na2CO3和和CaCl2反应生成反应生成CaCO3白色沉淀和白色沉淀和NaCl，且，且Na2CO3过量过量)，故无色溶液，故无色溶液a中一定含有的溶质是氯化钠、碳酸钠；向中一定含有的溶质是氯化钠、碳酸钠；向无色溶液

36、无色溶液b中加酚酞溶液，溶液变红，说明溶液呈碱性，说明有中加酚酞溶液，溶液变红，说明溶液呈碱性，说明有氢氧化钠；则无色溶液氢氧化钠；则无色溶液a中一定含有的溶质是中一定含有的溶质是NaCl、Na2CO3、NaOH；(3)碳酸盐与酸会产生气体，故取白色沉淀甲，加入稀碳酸盐与酸会产生气体，故取白色沉淀甲，加入稀盐酸，如果有气泡产生，则有氯化钙，没有气泡产生，则有氯盐酸，如果有气泡产生，则有氯化钙，没有气泡产生，则有氯化镁。化镁。考点管理考点管理归类探究归类探究易错警示易错警示当堂检测当堂检测全效学习中考学练测全效学习中考学练测练出高分练出高分【正解正解】 (1)CuSO4(2)NaCl、Na2CO3、NaOH(3)取白色沉淀甲，加入稀盐酸取白色沉淀甲，加入稀盐酸考点管理考点管理归类探究归类探究易错警示易错警示当堂检测当堂检测全效学习中考学练测全效学习中考学练测练出高分练出高分1现有一包固体粉末，可能由现有一包固体粉末，可能由CaCO3、CaO、Na2CO3 中中的一种或几种组成。为了确定其组成，进行了如图的一种或几种组成。为了确定其组成，进行了如图199所示的所示的实验。实验。图图199考点管理考点管理归类探究归类探究易错警示易错警示当堂检测当堂检测全效学习中考学练测全效学习中考学