取他人之长 补己之短 听倒数的认识课后反思

1、取别人之长 补己之短 听倒数的认识课后反思又是一年开学季，我们学校每年的开学季都会比别的学校多一项特别的活动骨干老师引领示范课。这项活动在开学初开展的如火如荼，更令我校老师受益匪浅。今年当然也不例外，王校长又给我们上了一节示范课。今年用的是六五班的学生，讲的是倒数的认识，王校长的讲课程度很高，总是能把一节看似简单的课上的很生动，无比精彩，而且课堂上对于学生的评价很到位。对于教材的把握更不用说，练习题信手拈来，而且都是典型题目，这一点我们自叹不如。课堂的精彩之处很多，关于讲课的细节和流程我就不再多说了，主要说说我从王校长的课上学到的珍贵经历。我们如今把高效课堂提的很响，放在了很高的位置，但自己一

2、直没有成功体验过高效课堂，今天在王校长的课堂上我真正认识和体会到了高效课堂。倒数的认识是一节很简单的数学课，感觉没什么知识可讲的，估计十几分钟就讲完了，王校长也是如此，用了十五分钟的时间就把新授内容讲完了不怕大家笑话，我听课时一直在下面看着表，看看每个环节所用的时间，我想，接下来还有25分钟，干什么呢，我怀着期待和疑心的态度听了下去为什么是疑心呢，因为我感觉25分钟是很长的时间，怎么度过呢，总不能一直联络吧。王校长先是信手拈来给学生出了一些练习题，稳固倒数的有关知识，而且把重难点很好的稳固了一遍，特别是小数和带分数的倒数。又让学生自己写五个数，同桌交换写倒数，这个环节特别好，因为每个人都是随机

3、写的，数肯定不一样，能很好的考察孩子们当堂学习的知识。在接下来的将近20分钟的时间里，王校长让孩子们把课本拿了出来，先解决课本上的做一做，而且形式多样，每一题让三个孩子说，分别用三种不同的倒数的表示形式，这样做一道题就可以把倒数的三种说法都稳固一遍，强化的很及时。然后王校长又让孩子们看练习六，一题一题的做，然后一题一讲，先做后讲，特别是第二题的判断题，让孩子说说错的理由。第4题更是引出了分数除法的知识，由除以一个数相当于乘它的倒数引出了下节课要学习的知识。把5道习题都处理完的时候下课的时间也到了，我认为这才是最精彩的地方，把家庭作业消灭在了课堂之上。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合

4、做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。我们天天提倡高效课堂，天天喊口号“要把作业消灭在课堂之上，但我们做到了吗，大多数老师都没有做到，但我们的王校长做到了。这节课值得我深思的地方很多，同样的一节课，我们的王校长就能上的生动无比，并能把作业消灭在课堂之上，真正的实现了高效课堂。让我意识到课前一定要精心备课，课堂上随时关注学生状态，做到心中有数。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。虽然已经参加工作好几年了，但学无止境，每个人的授课方式都不一样，每个人