人教版五年级数学下册第一二单元同步练习题

1、人教版五年级数学下册第一二单元同步练习题查字典数学网为您整理了：五年级数学下册第一二单元同步练习题欢送大家阅读愉快!五年级数学下册第一二单元同步练习题一、填空题。1.用12个边长是1cm的小正方形摆一个长方形，你会几种摆法?可以摆成长是厘米，宽是厘米的长方形，即=12。也可以摆成长是厘米，宽是厘米的长方形，即=12。还可以摆成长是厘米，宽是厘米的长方形，即=12。以上所填的都是12的，12是这些数的。2.假如ab=c a、b、c是不为0的整数，那么，c是和的倍数，a和b是c的。假如A、B是两个整数B0，且AB=2，那么A是B的，B是A的。3.能同时被2、3和5整除的最小三位数是_，最大两位数是

2、_，最小两位数是_，最大三位数是_。4.用5、2、7三个数字排成一个三位数，2的倍数有，5的倍数有。5.小健家的电脑密码是一个三位数，百位是最小的奇数，十位是最小的质数，个位是最小的合数，这个数是，分解质因数是。6.在97，91，2，1，4这5个数中，合数有，质数有。7.用质数填空，所用质数不能重复。24=+=+=+8.把下面各数按要求填。69102451109178024837奇数，能被2整除，偶数能被3整除，质数，能被5整除合数，能被2、3、5整除二、判断题10分1.正方形是轴对称图形，它有4条对称轴。2.圆不是轴对称图形。3.利用平移、对称和旋转变换可以设计许多美丽的镶嵌图案。4.一个数

3、的因数的个数是有限的，它的倍数的个数是无限的。5.a、b两数都是8的倍数，那么a+b的和也是8的倍数。6.3、4、5这三个数字，无论怎样排列成三位数，一定是3的倍数。7.两个质数的积一定是合数。8.奇数再加一个奇数，和一定有因数2。9.把1190分解质因数可以写成1190=12571710. 23至少加上4才是3的倍数。三、选择题10分1.属于因数和倍数关系的等式是A. 20.25=0.5B. 225=50C. 20=0D.1/4*2=1/22.下面各组数中，哪一组的第二个数是第一个数的倍数。A.36和9B.210和70C.0.2和100D.30和603.同时是2、3、5的倍数的数是。A.18

4、B.120C.75D.8104.正方形的边长是质数，它的周长是。A.质数B.合数C.可能是质数，也可能是合数D.既不是质数，也不是合数一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。5.新图书馆开馆了，小红每隔3天去图书馆一次，小灵每隔4天去一次，请问小红和小灵某天在图书

5、馆相遇后，请问经过天她们有可能会在图书馆再次相遇。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。A.7B.12C.8D.9与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可