人教版四年级上《土地面积单位》教学设计

1、人教版四年级上?土地面积单位?教学设计教学目的：1使学生知道计算大面积的土地用平方千米，知道平方千米与公顷之间的关系2使学生掌握土地面积单位间的进率和简单换算，培养学生的空间观念教学重点：平方千米和公顷之间的关系教学难点：土地面积单位间的进率和简单换算教学过程：一、复习准备1板演：一块长方形稻田，长200米，宽150米，合多少公顷？订正时，让学生说一说是怎样想的？2卡片口算1公顷 平方米 4公顷 平方米20190平方米 公顷 70000平方米 公顷二、学习新课1引入老师提问：1计算土地面积的单位有哪些？2边长是多少的正方形土地，面积是1公顷？31公顷等于多少平方米？老师表达：计算土地面积的单位

2、有平方米、公顷，计算大面积的土地用平方千米做单位今天我们学习土地面积单位平方千米老师板书课题：土地面积单位平方千米2教学平方千米老师表达：上节课我们学习了边长为100米的正方形土地面积，它的面积是10010010000平方米，也就是1公顷板书：1公顷10000平方米边长1000米1千米的正方形土地，它的面积是100010001000000平方米，也就是1平方千米1平方千米也叫1平方公里，我国领土面积大约是960万平方千米，也可以说我国领土面积大约是960万平方公里同学们想一想：1平方千米等于多少公顷呢？100000010000100，被除数和除数各划去4个零1平方千米1000000平方米100

3、公顷从上面可以看出，公顷和平方千米这两个土地面积单位间的进率是100前面我们学过平方米与公顷这两个土地面积单位间的进率是10000我们把这些土地面积单位按从大到小排列，它们之间的关系是这样的1平方千米100公顷1公顷10000平方米1平方千米1000000平方米三、稳固反响1根本练习2平方千米 公顷 8平方千米 公顷4000公顷 平方千米 30000公顷 平方千米2综合练习18公顷 平方米 4平方千米 公顷30000平方米 公顷 9000000平方米 平方千米3400公顷 平方千米2在下面里填上、或3公顷2900平方米 200公顷2平方千米4平方千米404公顷 8000平方米8公顷3考虑性练习

4、一个占地1公顷的正方形苗圃，边长各加长100米苗圃的面积增加多少公顷？先让学生画出这道题的示意图如以下图组织学生讨论11公顷的正方形苗圃，原来的边长各是多少？2边长各增加100米后，边长是多少？计算出增加后苗圃的面积，即10010010010040000平方米换算成公顷：40000平方米4公顷苗圃面积增加了413公顷假如有的同学从图中直观地看出增加了3公顷，也是可以的4课后练习1理解本区或本乡的面积大约是多少平方千米25平方千米公顷 300公顷平方千米4平方千米公顷平方米12019000平方米公顷平方千米33公顷2900平方米 200公顷2平方千米4平方千米404公顷 8000平方米8公顷板书

5、设计：老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。土地面积单位平方千米我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业

6、生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。计算土地的面积单位有：平方米，公顷，平方千米其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识