三年级上册语文教案富饶的西沙群岛 人教（部编版）

1、.课题名称富饶的西沙群岛科目小学语文年级三年级教学时间一课时40分钟学习者分析三年级是一个过渡阶段，通过两年的学习，学生能有自己的主见，逐步学会积累语言，思维活泼，想象力丰富喜欢诵读。本课时是第二课时，在第一课时中熟读课文，通过查字典知道一些词语的意思。在前面学习的根底上已掌握了一定的阅读方法和积累语言方法。本课时的教学任务是读懂课文主要内容，理解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，但因相距数千里，学生很难有实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，学生都缺乏感性认识。为此，老师应在教学中充分而恰当地发挥信息技术的作

2、用。教学目的一、情感态度与价值观1. 愉快积极地投入以欣赏、朗读、感悟为主要形式的学习活动，从中感受学习的乐趣。2. 能用欣赏的目光对待西沙群岛优美的风景和丰富的自然资源。3. 感受西南海岛风光的魅力，培养学生热爱祖国的思想感情。二、过程与方法1. 通过朗读，感受语言美。2. 观看录象，加深理解。三、知识与技能1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累好词佳句。2. 体会西沙群岛的美丽和富饶，学习作者的写作方法。教学重点、难点重点： 理解描写海水色彩和海域物产的段落。感受海底世界的美丽，海底水产的丰富。难点： 理解文章采用总-分-总的写作方式。教学资源多媒体课件，有关课文的视频、图片 教

3、学过程教学活动1一创设情境，激趣导入 1.课件演示西沙群岛的风光视频，边欣赏边体会其中的美，指名说感受。提问：这个美丽的地方是哪呢？ 2.出示地图，让学生找到西沙群岛。引出课题，并板书。那么今天我们就去西沙群岛看一看。教学活动2二整体感知，自主学习。1、 自由读课文，考虑：课文是围绕哪一句话写的？用划出来。本文从那几方面写了西沙群岛的美丽富饶？课文是围绕那里物产丰富，风景优美，是个得意的地方来写的。本文从海水的颜色、海底的水产、海滩上的贝壳海龟、岛上的海鸟这四个方面写出了西沙群岛的美丽富饶。教学活动3三精读课文 体验情感1、学生默读第一自然段，通过看地图理解西沙群岛的地理位置，知道什

4、么是群岛，向学生浸透南大门的含义，同时明白“风景优美，物产丰富是西沙群岛总的特点。2、自由读第二自然段，课件展示不同海水颜色的图片，并提出问题西沙群岛一带的海水是什么样的？学生根据课文内容答复，比较五光十色和五颜六色，体会“光的意思，用填空的方式加深记忆西沙群岛一带海水 ， ：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，互相交织着。因为海底上下不平，有 ，有 ，海水有 有 ，从海面看，色彩就不同了。为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？结合学生用图示法让学生明白为什么海水五光十色，并引导学生用“因为，所以的句式来表述。3、自主学习第三自然段，出示课件：海底的岩石上长着的珊瑚，有的像，有的像

5、，到处都是，大龙虾的样子很，并配上相应的图片和视频，使学生深化的体会到海底不仅风光美丽，而且物产丰富。4、默读第四自然段，提问从哪儿可以看出鱼的数量多？从哪儿可以看出鱼的种类多？结合重点词语进展理解。讨论交流：引导学生重点抓住“成群结队，四个“有的，“各种各样，“多得数不清，“一半是水，一半是鱼等词语体会鱼的数量、种类繁多。在指导朗读描写鱼这一段时，里边有个较长的排比句，引导学生学会断句，读出不同的语气，读出层次感。课件展示不同种类鱼的图片。这段最后一句话：“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。更要引导学生加强语气，读出赞叹之情。体会到文中的“一半是水一半是鱼并非真的是一半是水一半是鱼，运用夸大

6、的手法进一步说明西沙群岛的鱼的数量之多，从而体会到这里物产丰富。5、自主学习，合作探究。分组学习五、六自然段，讨论西沙群岛的海滩上和海岛上都有什么？贝壳的美丽和千奇百怪，有趣的海龟，各种各样的海鸟从哪里可以看出风景优美，物产丰富？出示有关图片指导朗读。6、反响质疑，体会富饶，对结尾段加以理解。让学生齐读最后一段后问：为什么西沙群岛必将更加美丽、富饶呢？引导学生体会这里的人民勤劳英勇，感受到西沙群岛的景美，人更美。教学活动4四回忆拓展，升华情感。 1、再读课文，提出问题课文是按什么顺序记叙的？全文共有七个自然段，条理明晰，按先总述后分述的顺序表达。分述部分又按照“海面海底海滩海岛这样的层次围绕“风景优美、“物产丰富展开详细表达的。着重写了物产丰富，从而突出了主题“美丽、富饶，课文又抓住每一事物的特点来描绘。 2、你喜欢西沙群岛吗？为什么？让学生通过讨