那只松鼠课件

1、小学语文四年级上册11用一两句话概括课文主要写了一件什么事？本文写了“我”发现并捉住了那只松鼠，最后又放了那只松鼠的事情。想一想：想一想：2 2、想想、想想“我我”是怎样发现并是怎样发现并逮住小松鼠的？逮住小松鼠的？1 1、读读3 3、4 4自然段，自然段，文中哪些文中哪些句子写出了松鼠的活泼可爱，句子写出了松鼠的活泼可爱，找出来读读？找出来读读？ 我先是看到树干上有个毛茸茸的我先是看到树干上有个毛茸茸的圆球在跳动，于是便蹑手蹑脚地走过圆球在跳动，于是便蹑手蹑脚地走过去。可没等我接近，那个圆球就嗖的去。可没等我接近，那个圆球就嗖的一下蹿上了树梢。一下蹿上了树梢。 哪些词语哪些词语可以体现出可以

2、体现出松鼠的可爱松鼠的可爱和调皮呢？和调皮呢？ 那些小精灵呢，似乎是在故意逗我那些小精灵呢，似乎是在故意逗我玩，逗嗖嗖嗖朝树梢蹿去。玩，逗嗖嗖嗖朝树梢蹿去。 哪些词语哪些词语可以体现出可以体现出松鼠的可爱松鼠的可爱和调皮呢？和调皮呢？ 而这时，那些小精灵又会神不知鬼而这时，那些小精灵又会神不知鬼不觉地出现不觉地出现 在我面前的树上。待我再去在我面前的树上。待我再去抓时，它们又极其灵巧地逃之夭夭抓时，它们又极其灵巧地逃之夭夭。 哪些词语哪些词语可以体现出可以体现出松鼠的可爱松鼠的可爱和调皮呢？和调皮呢？ 跑东窜西跑东窜西 瘫坐在地上，喘着粗气瘫坐在地上，喘着粗气 作者是怎样逮住这只活泼伶俐的松鼠

3、的呢？ 2 2、 但我突然看到了两但我突然看到了两 道极其道极其古怪的目光：像是绝望，像是乞求，古怪的目光：像是绝望，像是乞求，更像是对我的蔑视和抗议。更像是对我的蔑视和抗议。品读第二和第五自然段，找找松鼠被逮后的样子描写。1、松鼠躺在我的网袋里，一动也不动，松鼠躺在我的网袋里，一动也不动，老实得就像已经没有了生命，一改几秒老实得就像已经没有了生命，一改几秒钟前那股拼命逃窜的灵活劲。钟前那股拼命逃窜的灵活劲。大胆想象：假如你就是被“俘虏”的松鼠，眼睛里的“绝望”“乞求”，对“我”的蔑视和抗议各代表什么意思？“绝望绝望”是对失去生命、失去自由的极度恐惧；是对失去生命、失去自由的极度恐惧；“乞求乞

4、求”是希望作者能放了它，给它一条生路；是希望作者能放了它，给它一条生路；“蔑视蔑视”是指瞧不起作者这种自私自利的爱；是指瞧不起作者这种自私自利的爱；“抗议抗议”是指责作者的做法不对。是指责作者的做法不对。 指名读第六自然段，作者看到被逮后的松指名读第六自然段，作者看到被逮后的松鼠，心里有什么变化，会放了松鼠吗？鼠，心里有什么变化，会放了松鼠吗？ 有感情的齐读这段话：有感情的齐读这段话： “我说不出为什么要这样做，但很久很久，我都忘不了那只松鼠。它回家了吗？它在想我吗？它是恨我，还是感谢我呢？说一说：说一说： 1、因为爱，“我”捉住了松鼠；因为爱，“我”又放了它。这两种爱有什么不同吗？ 2、你觉得那只松鼠是恨“我”，还是感谢“我”呢？为什么？捉它是自私的爱，放它是博大的爱。议一议：议一议： 1 “ 日有所思，夜有所梦。日有所思，夜有所梦。”你说松鼠你说