专家支招：初三生如何有效备战期中考试？

1、.专家支招：初三生如何有效备战期中考试？期中考试是第一次检验初三学习的时机，考生要予以重视。考生可利用这次考试的时机，看看自己在全班、全年级的排名，根据排名检查一下自己的复习方案，看看是否合理，及时作出调整。有的考生到如今还没有详细的复习方案，通过期中考试，初三生要尽快根据各科成绩制订详略得当、重点突出的复习方案。另外，利用期中考试卷，还能检查自己的知识点有无破绽，以便及时弥补。在期中考试中好好发挥，考出优异成绩，有利于增强初三学习的自信心。第一：争分夺秒，上好复习课三天的时间不算长，但擅长安排的人可以有一个长足的进步。谁吝啬时间，时间就对谁大方；谁荒废时间，时间也就荒废谁。我们要抓住分分秒秒

2、，少讲空话多做实事，进步学习的效率，从上好每一节课做起。这些复习课都是复习中的重中之重，都是老师精心准备的。他们看似都在重复平时学过的内容，其实，已是一种浓缩，一种总结，更是一种进步。这些课有助于大家理清复习的思路，进步复习的效果。所以我们要跟着老师的讲课节奏，做好课堂笔记，听好每一分钟的课。第二：合理安排，制定科学方案复习方案是复习工作的前提条件，制定复习方案，是实现方案目的的重要保证。平常学习好的同学要擅长归纳、总结，利用复习的时机稳固根本知识、技能，由此及彼，重在知识的迁移，在训练才能上下功夫，做到触类旁通，使自己学习程度再上新台阶。根底薄弱的同学更应充分利用这次复习的时机，狠抓根底，做

3、到复习到位，消化到位，力争经过复习能有较大的进步。“没有最好，只有更好让我们以此来鞭策自己，鼓励自己。第三：掌握技巧，以平和心对待考试是掌握技巧也是非常关键的：1、整体阅读，拿到试卷之后，先总体上阅读一下，根据以前积累的考试经历，大致估计一下试卷中每部分应分配的时间。2、进步速度，考试时，题目有了思路就赶紧做，不要犹豫。3、碰到难题时，可以先用“直觉快速找到解题思路；假如“直觉不管用，就可以用联想法找到解题思路；假如这样也不行，你可以猜测一下这道题目可能涉及到的知识点和解题技巧，然后尝试。4、检查试卷，假如可以提早做完试卷，一定要细心检查看是否有遗漏的题目；重新快速阅读题目的要求，是否理解错题

4、意，确保解题步骤和结果的正确。考试既是知识的检测，又是意志的磨炼。我们要有适度的紧张与焦虑，但更重要是沉着冷静，满怀信心。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显

5、赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对

6、知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。第四：总结经历，谱写新篇章其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。考试过后总结往往是我们最容易无视，实际却很重要的一步。通过总结，我们查漏补缺