谈物理学考实验复习之我见20159.24

1、一、浙江省高考物理实验的内容和要求一、浙江省高考物理实验的内容和要求 能明确实验目的能明确实验目的能理解实验原理和方法能理解实验原理和方法能控制实验条件能控制实验条件会使用仪器会使用仪器会观察分析实验现象会观察分析实验现象会记录处理实验数据，并得出结论会记录处理实验数据，并得出结论对结论进行分析和评价对结论进行分析和评价能发现问题、提出问题，并制定解决方案能发现问题、提出问题，并制定解决方案能运用已学过的物理理论、实验方法和仪器去处理问题，包能运用已学过的物理理论、实验方法和仪器去处理问题，包括简单的设计性实验括简单的设计性实验实验与探究能力实验与探究能力浙江省学考物理考试的内容浙江省学考物理

2、考试的内容 1 1会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、尺、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。电阻箱等。 2 2认识误差问题在实验中的重要性，了解误差认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差，知道用多次测量的概念，知道系统误差和偶然误差，知道用多次测量求平均值的方法可减小偶然误差；能在某些实验中分求平均值的方法可减小偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。

3、析误差的主要来源；不要求计算误差。 3 3知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果，间接测量的有效数字运算不作要求。测量的结果，间接测量的有效数字运算不作要求。 基本仪器使用基本仪器使用基本实验操作基本实验操作基本实验原理基本实验原理实验数据处理实验数据处理实验误差分析实验误差分析变式实验变式实验探究实验探究实验刻度尺、刻度尺、秒表、秒表、游标卡尺、游标卡尺、螺旋测微器、螺旋测微器、天平、天平、弹簧秤、弹簧秤、万用表、万用表、电压表、电压表、电流表、电流表、电阻箱、电阻箱、滑动变阻器滑动变阻器实物连线，实物连线，实验步骤实验步骤排序、排序、纠错

4、、纠错、补漏，补漏，剔除错误数据，剔除错误数据，根据数据根据数据画图象画图象,根据根据图象推理图象推理找规律找规律，列表法、列表法、描迹法等。描迹法等。同时同时,在数据处在数据处理中理中,应加强应加强应应用数学处理物理用数学处理物理问题的能力问题的能力培养、培养、实验误差的减小实验误差的减小设计实验设计实验迁移能力迁移能力拓展创新拓展创新表述能力表述能力 . （1）在）在“探究单摆周期与摆长的关系探究单摆周期与摆长的关系”实验中，两位同学用游标实验中，两位同学用游标卡尺测量小球的直径如图甲、乙所示。测量方法正确的是卡尺测量小球的直径如图甲、乙所示。测量方法正确的是_（选（选填填“甲甲”或或“乙

5、乙”）。）。 01234567890012345678910二、浙江省学考物理实验试题特点分析二、浙江省学考物理实验试题特点分析 1.强调实验操作强调实验操作 、并能正确测量和读数、并能正确测量和读数 22. . （1）如图甲所示，在）如图甲所示，在“描绘小灯泡的伏安特描绘小灯泡的伏安特性曲线性曲线”实验中，同组同学已经完成部分导线的连接，实验中，同组同学已经完成部分导线的连接，请你在实物接线图中完成余下导线的连接。请你在实物接线图中完成余下导线的连接。 21(10分分)在在“探究加速度与力、质量的关系探究加速度与力、质量的关系”实验时，实验时，已提供了小车、一端附有定滑轮的长木板、纸带、带小

6、盘的细线、已提供了小车、一端附有定滑轮的长木板、纸带、带小盘的细线、刻度尺、天平、导线。为了完成实验，还须从下图中选取实验器刻度尺、天平、导线。为了完成实验，还须从下图中选取实验器材，其名称是材，其名称是 (漏选或全选得零分漏选或全选得零分)；并分别写出所选器；并分别写出所选器材的作用材的作用 。 2015年1月会考试题如图所示，小林同学用多用电表测量一螺丝口灯泡的电阻，正确的操作为 2.强化实验分析强化实验分析 . （10分）图分）图1为为“验证牛顿第二定律验证牛顿第二定律”的实验装置示意图。砂和砂桶的总质的实验装置示意图。砂和砂桶的总质量为量为m，小车和砝码的总质量为，小车和砝码的总质量为

7、M。实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小。对小车拉力的大小。(1)试验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板试验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一滑轮的高度，使细线与长木板平行。接下来还需要进行的一项操作是一滑轮的高度，使细线与长木板平行。接下来还需要进行的一项操作是 砂、砂桶砂、砂桶图图1小车、砝码、打点计时器小车、砝码、打点计时器接 交 流接 交 流电源电源A. 将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计

8、时器通电，调节通电，调节m的大小，使小车在砂和砂桶的牵引下运动，从打出的纸带判断小的大小，使小车在砂和砂桶的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动。车是否做匀速运动。B. 将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动。匀速运动。C. 将长木板的一端垫起适当的高度，撤去纸带以及砂和砂桶，轻推小车，观察将长木板的一端垫起适当的高度，撤去纸带以及砂和砂桶，轻推小车

9、，观察判断小车是否做匀速运动。判断小车是否做匀速运动。(2)(2)实验中要进行质量实验中要进行质量的选取，以下最合理的一组是的选取，以下最合理的一组是A.M=200g, m=10g、15g、20g、25g、30g、40gB.M=400g, m=20g、40g、60g、80g、100g、120gC.M=400g, m=10g、15g、20g、25g、30g、40gD.M=200g, m=20g、40g、60g、80g、100g、120g 2010年年(10分分)在在“描绘小灯泡的伏安特性曲线描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验的实验中，某同学测得电流电压的数据如表所示：中，某同学测得电流电压的数据如

10、表所示：I/mA2.75.412.4 19.5 27.8 36.4 47.1 56.1 69.6 81.7 93.2U/V 0.04 0.08 0.21 0.54 1.30 2.20 3.52 4.77 6.90 9.12 11.46(1)用以上数据描绘电压随电用以上数据描绘电压随电流的变化曲线；流的变化曲线；(2)为了探究灯丝电阻与温度的为了探究灯丝电阻与温度的关系，已作出电阻随电流的变关系，已作出电阻随电流的变化曲线如图所示，请指出图线化曲线如图所示，请指出图线的特征，并解释形成的原因。的特征，并解释形成的原因。 2.强化实验分析强化实验分析 2012年年22(10分分)在在“探究求合力的

11、方法探究求合力的方法”实验中，现有木板、实验中，现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧秤。白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧秤。(1)为完成实验，某同学另找来一根弹簧，先测量其劲度系数，为完成实验，某同学另找来一根弹簧，先测量其劲度系数，得到的实验数据如下表：得到的实验数据如下表：弹力弹力F(N)0.501.001.502.002.503.003.50伸长量伸长量x(10-2m)0.741.802.803.724.605.586.42用作图法求得该弹簧的劲度系数用作图法求得该弹簧的劲度系数k= N/m；(2)某次实验中，弹簧秤的指针位置如图某次实验中，弹簧秤的指针位置如图所示，其读数

12、为所示，其读数为 N；同时利用；同时利用(1)中中结果获得弹簧上的弹力值为结果获得弹簧上的弹力值为2.50N，请在答，请在答题纸上画出这两个共点力的合力题纸上画出这两个共点力的合力F合合；(3)由图得到由图得到F合合= N。 21(10分分)在在“探究弹簧弹力大小与伸长量的关系探究弹簧弹力大小与伸长量的关系”的实验的实验中，甲、乙两位同学选用不同的橡皮绳代替弹簧。为测量橡皮中，甲、乙两位同学选用不同的橡皮绳代替弹簧。为测量橡皮绳的劲度系数，他们在橡皮绳下端依次逐个挂上钩码（每个钩绳的劲度系数，他们在橡皮绳下端依次逐个挂上钩码（每个钩码的质量均为码的质量均为m=0.1kg，取，取g=10m/s2

13、），并记录绳下端的坐标），并记录绳下端的坐标X加加i（下标（下标i表示挂在绳下端钩码个数），然后逐个拿下钩码，同样表示挂在绳下端钩码个数），然后逐个拿下钩码，同样记录下端的坐标记录下端的坐标X减减i，绳下端坐标的平均值，绳下端坐标的平均值Xi=(X加加i+X减减i)/2的数的数据如下表：据如下表：挂在橡皮绳下端的钩挂在橡皮绳下端的钩码个数码个数123456橡皮绳下端的坐标橡皮绳下端的坐标(Xi/mm)甲甲 216.5 246.7 284.0 335.0 394.5 462.0乙乙 216.5 232.0 246.5 264.2 281.3 301.0(1)同一橡皮绳的同一橡皮绳的X加加 X减减

14、(大于或小于大于或小于)；(2) 同学的数据更符合实验要求同学的数据更符合实验要求(甲或乙甲或乙)(3)选择一组数据用作图法得出橡皮绳的劲度系数选择一组数据用作图法得出橡皮绳的劲度系数k(N/m)(4)为了更好地测量劲度系数，在选用钩码时需要考虑的因素有为了更好地测量劲度系数，在选用钩码时需要考虑的因素有哪些？哪些？ 挂在橡皮绳下端的挂在橡皮绳下端的钩码个数钩码个数123456改变量改变量(Xi-X1)/mm甲甲30.267.5118.5178.0245.5乙乙15.530.047.764.884.5(2) 同学的数据更符合实验要求同学的数据更符合实验要求(甲或乙甲或乙)(3)选择一组数据用作

15、图法得出橡皮绳的劲度系数选择一组数据用作图法得出橡皮绳的劲度系数k(N/m) 三、学考实验复习的几点建议三、学考实验复习的几点建议 1学会操作并会正确使用在所列实验中用过的仪器学会操作并会正确使用在所列实验中用过的仪器要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标尺、要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标尺、螺旋测微器螺旋测微器、天平、秒、天平、秒表、打点计时器、弹簧秤、温度表、电流表、电压表、多用电表、滑动变表、打点计时器、弹簧秤、温度表、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱，等等。要会正确使用仪器，就需要列它的性能、功用、规阻器、电阻箱，等等。要会正确使用仪器，就需要列它的性能、功用、

16、规格、使用规则、读取数据的方法有较全面的认识和理解，尽可能地对它的格、使用规则、读取数据的方法有较全面的认识和理解，尽可能地对它的构造和工作原理有一定程度的了解和理解，另外对于一些误差的产生，也构造和工作原理有一定程度的了解和理解，另外对于一些误差的产生，也要加以重视，很多时候，实验类题型出题会涉及到误差。要会从实验要求要加以重视，很多时候，实验类题型出题会涉及到误差。要会从实验要求出发选择符合需要的仪器或量程。在考中将选择仪器和设计实验步骤、实出发选择符合需要的仪器或量程。在考中将选择仪器和设计实验步骤、实验电路等相结合，常常是深入考查实验能力的方式验电路等相结合，常常是深入考查实验能力的方

17、式 （2）某同学从标称为）某同学从标称为“220V 25W”、“220V300W”、“220V 500W”的的3只灯泡中任选一只，正确使用多用电只灯泡中任选一只，正确使用多用电表测量灯丝阻值如图所示。该灯泡的阻值是表测量灯丝阻值如图所示。该灯泡的阻值是_ ，标，标称的额定功率为称的额定功率为_W。 “220V 25W” 1936 “220V 300W” 161 “220V 500W” 96.8 2学会分析学会分析 会观察、分析实验现象，处会观察、分析实验现象，处理实验数据，并得山结论理实验数据，并得山结论 1你测量的电灯泡的额定电压值为你测量的电灯泡的额定电压值为 V，额定功率，额定功率 W，

18、计算得灯丝，计算得灯丝的电阻值为的电阻值为 ，实验时所测灯泡的电阻值为，实验时所测灯泡的电阻值为 。为什么会有这么大的偏。为什么会有这么大的偏差差?下列解释比较合理的是（下列解释比较合理的是（ ） A用多用表的欧姆挡测量时没有进行调零用多用表的欧姆挡测量时没有进行调零 B用多用表的欧姆挡测量时误差太大用多用表的欧姆挡测量时误差太大 C用多用表的欧姆挡测量时倍率选择不合适用多用表的欧姆挡测量时倍率选择不合适 D计算得到的阻值是高温时灯丝的电阻计算得到的阻值是高温时灯丝的电阻灯丝发光电阻大概是冷电阻的灯丝发光电阻大概是冷电阻的10倍倍如图所示是小徐同学做如图所示是小徐同学做“探究做功与速度变化的关

19、系探究做功与速度变化的关系”的实验的实验装置。他将光电门固定在直轨道上的装置。他将光电门固定在直轨道上的O点，用同一重物通过细线点，用同一重物通过细线拉同一小车，每次小车都从不同位置由静止释放，各位置拉同一小车，每次小车都从不同位置由静止释放，各位置A、B、C、D、E、F、G(图中只标出了图中只标出了O、G)离离O点的距离点的距离d分别为分别为8cm、16cm、24cm、32cm、40cm、48cm、56cm (1)该实验是否需要测量重物的重力该实验是否需要测量重物的重力 (填填“需要需要”或或“不需要不需要”)； (2)该实验是否必须平衡摩擦力该实验是否必须平衡摩擦力? (填填“是是”或或“

20、否否”)； 22. . （1）如图甲所示，在）如图甲所示，在“描绘小灯泡的伏安特描绘小灯泡的伏安特性曲线性曲线”实验中，同组同学已经完成部分导线的连接，实验中，同组同学已经完成部分导线的连接，请你在实物接线图中完成余下导线的连接。请你在实物接线图中完成余下导线的连接。 3学会简单的设计学会简单的设计 4.回归教材回归教材4.回归教材回归教材。1、在玻璃皿的中心放一个圆柱形电极，紧贴边缘内壁放一个圆环形电极，并、在玻璃皿的中心放一个圆柱形电极，紧贴边缘内壁放一个圆环形电极，并把它们与电池的两极相连，然后在玻璃皿中放入导电液体，例如盐水。如果把把它们与电池的两极相连，然后在玻璃皿中放入导电液体，例

21、如盐水。如果把玻璃皿放在磁场中（如图所示）。通过所学的知识可知，当接通电源后从上向玻璃皿放在磁场中（如图所示）。通过所学的知识可知，当接通电源后从上向下看下看A.液体将不会旋转液体将不会旋转B.液体将逆时针旋转液体将逆时针旋转C.液体将顺时针旋转液体将顺时针旋转D.不能确定液体的转动方向不能确定液体的转动方向3、把一根柔软的螺旋形弹簧竖直悬挂，使其下端刚好跟杯、把一根柔软的螺旋形弹簧竖直悬挂，使其下端刚好跟杯里的水银面接触，并使它组成如图所示电路，当开关里的水银面接触，并使它组成如图所示电路，当开关S闭合闭合上后，将看到的现象是（上后，将看到的现象是（ ）A、弹簧向上收缩、弹簧向上收缩 B、弹

22、簧被拉长、弹簧被拉长C、弹簧上下跳动、弹簧上下跳动 D、弹簧静止不动、弹簧静止不动(2013四川卷四川卷) 在探究两电荷间相互作用力的大小与哪些因素有关的实验在探究两电荷间相互作用力的大小与哪些因素有关的实验中，一同学猜想可能与两电荷的间距和带电量有关。他选用带正电的小球中，一同学猜想可能与两电荷的间距和带电量有关。他选用带正电的小球A和和B，A球放在可移动的绝缘座上，球放在可移动的绝缘座上，B球用绝缘丝线悬挂于玻璃棒球用绝缘丝线悬挂于玻璃棒C点，点，如图所示。如图所示。实验时，先保持两球电荷量不变，使实验时，先保持两球电荷量不变，使A球从远处逐渐向球从远处逐渐向B球靠近，观察到球靠近，观察到两球距离越小，两球距离越小，B球悬线的偏角越大；再保持两球距离不变，改变小球所球悬线的偏角越大；再保持两球距离不变，改变小球所带的电荷量，观察到电荷量越大，带的电荷量，观察到电荷量越大，B球悬线的偏角越大。球悬线的偏角越大。实验表明：两电荷之间的相互作用力，随其距离的实验表明：两电荷之间的相互作用力，随其距离的_而增大，随其而增大，随其所带电荷量的所带电荷