五年级数学下册期中试卷质量检测题

1、.五年级数学下册期中试卷质量检测题查字典数学网为大家准备了五年级数学下册期中试卷质量检测题,希望大家的才能更上一层楼。填空题1.含有未知数的 是方程。2.在3+X=8、X+21=30、17X、518=90、Y6=1.7、4X100中，方程有 。3.在中填运算符号，在中填数。X+24=71 Y-24=71X+24-24=71 Y-24+24=714.一个长方形的长是a米，宽是2米，这个长方形的周长是 米，面积是 平方米。5.三个连续的自然数，最小的一个是n，其他两个分别是 和 。6.假如3+X=12.3，那么X-2.5= 。7.小明有42元零花钱，买铅笔用去b元，如今小明还有 元;假如b=5，那

2、么小明还有 元。8.在里填上或=。当X=13时，7X91 当X=0.8时，X0.40.4当X=49时，X-2525 当X=8.6时，48+ X87.6二，判断题1.等式两边同时加上或减去一个数，所得的结果仍然是等式。 2.因为42+X=77，所以X=77+42。 3.4.5X-36=0是方程。 4.根据鸡比鸭多20只可以想到鸡的只数+20=鸭的只数。 5.假如a=4b，那么a+5=4b+5。些 三、选择题。1.当a=4，b=5，c=6时，bc-ac的值是 。A.1 B.6 C.102.小明比小刚大，小明今年a岁，小刚今年b岁，5年后小明比小刚大 岁。A.5 B. a-b C. a-b+53.有

3、20个苹果，比桃多15个，桃有多少个?假如设桃有X个，以下方程中错误的选项是 。A.X+15=20 B.20-X=15 C.15+20=X4.三角形面积为S平方厘米，高是4厘米，那么底是 A. S24 B. S4 C. 2S45.当X=2时，112-X= 。A.110 B.112 C.114四.解方程。X+25=36 X+4.2=7.8 72+X=108X-46=105 X-19.7=2.4 X-12=21五.用方程表示下面的数量关系。1.5与b的和是24。2.3减Y的差是60。3.一列火车每小时行78千米，t小时行429千米。4.一盒牛奶X毫升，东东喝了200毫升，还剩780毫升。5.办公桌

4、每张价格是120元，办公椅每把价格是n元，买一套办公桌椅共付了200元。六.列方程解决问题。1.钢琴的黑键有36个，比白键少16个，白键有X个。2.公交车上有一些乘客，到了文峰大世界下去了18人后车上还剩16人。公交车上原有乘客X人。3.爸爸买了一副羽毛球拍和一个羽毛球，共用去85.6元。一副羽毛球拍82.9元，一个羽毛球X元。4.欢欢用一根长35厘米的铁丝围成一个等腰三角形，三角形的一条腰长12厘米，三角形的底是X厘米。第二周测评卷 方程一2填空题。1.省略乘号：t3= 1a= ab= 2.桃树有X棵，梨树的棵数是桃树的4倍，用含有X的式子表示梨树的棵数是 棵。3.苹果有Y个，梨比苹果少2个

5、，梨有 个。4.五个连续的自然数的中间一个数是a，这五个数的和为 。5.在里填上或=。当a=35时，a+1350 当X=0.6时，X20.3当Y=20时，15Y300 当m=4.8时，m-1.81.86.三个连续的奇数和是33，这三个数分别为 、 、 。7.甲袋有a千克大米，乙袋有b千克大米。假如从甲袋倒出8千克装入乙袋，那么两袋的大米同样重。原来甲袋比乙袋多 千克。8.果园里有梨树X棵，苹果树的棵数比梨树多30棵，果园里有苹果树 棵;桃树的棵数是梨树的2倍，果园里有桃树 棵。假如X=80，这个果园里一共有 棵果树。9.在里填上适宜的数，使每个方程中的未知数X的值都是6。+X=12 X=12

6、-X=12 X=1210.学校有老师X人，学生人数是老师的20倍，20X表示 。20X+X表示 。二，判断题1.等式两边同时乘一个不为0的数，结果仍然是等式。 2.100-2X中包含未知数X，所以它是方程。 3. 方程1.5X=3的解是X=0.5。 4.方程X4.4=2.2的解是X=2.2 5.75比X的3倍多25，列方程是75-3X=25 三.选择题。1.以下各式中， 是方程。A.21+9=30 B.3X-125 C.11X=182.X=2.5是方程 的解。A.X2.5=2.5 B. 1.5X =7.5 C. 13.4+Y=17.43.以下方程中，未知数的值是5的是 。A.m5=20 B.6

7、 C.104.方程2X=32的解是 。A.x=32 B.x=16 C.x=85.一件上衣293元，是一条裤子的2倍，这条裤子多少元?设这条裤子X元，正确的方程是 A.2x=293 B.x+2=293 C.x2=293五.解方程。8X=25 0.8X=1 X7=6342X=630 25X=100 X2.1=1.56六.列方程解决问题。1.奶奶今年60岁，相当于小明年龄的5倍。小明今年多少岁?2.一个正方形和一个长方形的面积相等。正方形的边长是6分米，长方形的长是8分米，长方形的宽是多少分米?3.一辆汽车在高速公路上行驶的速度是每小时120千米，是在普通公路上行驶速度的2倍。这辆汽车在普通公路上行

8、驶的速度是每小时多少千米?4.一分钟过去了，地球上大约又增加了300个婴儿。全球平均每秒大约有多少个婴儿出生?5.一个养鸡场共养母鸡700只，母鸡的只数是公鸡的4倍这个养鸡场养公鸡多少只?第一单元测评卷填空题。1.36X可以写成 。2.白兔有n只，比灰兔多18只，灰兔有 只;假如灰兔有n史，比白兔少11只，白兔有 只。3.小兰家养了X只公鸡，养母鸡的只数是公鸡的4倍，母鸡有 只。4.一本故事书的价钱是X元，一本字典的价钱是一本故事书的2.5倍。一本字典 元。5.果园里有苹果树X棵，梨树的棵数是苹果树的5倍，梨树有 棵。6.哥哥比弟弟大6岁，假如哥哥a岁，那么弟弟 岁;假如a=18，那么弟弟 岁

9、。7.n只兔子有 条腿。8.假如a=b，那么a+9=b ，a = b5，这样填空的根据是9.在里填上或=。当X=57时，X+2375。 当X=9时，14X126。当X=0.1时，X50.2。 当X=0时，X8888。10.用v表示汽车的速度，用t表示行驶的时间，s表示行驶的路程。请你写出一个正确的数量关系式： 二.判断题。1.方程与等式的关系可以用等式方程表示。 2.因为10020X中含有未知数，所以它是方程。 3.因为6=3+3，所以6a=3+3a。 4.X=8能使方程4X=32左右两边相等。 5.等式两边同时乘或除以同一个数，所得的结果仍然是等式。 三.选择题。1.5X=0 。A.是方程

10、B.不是方程 C.不是等式2.方程1.8+X=3的解是 。A.X=2.2 B. X=1.2 C. X=4.83.一个正方形的周长是30分米，它的边长是m分米。列方程是 。A.=30 B.4m=30 C.2m=304.X+2=Y+3，那么 。A.X=Y B.XY C. X5.假如7X=14，那么40-5.5X= 。A.10 B.29 C.206.一个长方形，长是20米，宽是b米，它的面积是 平方米。A.20+2b B.20+b C.20b四.根据等式的性质在里填运算符号，在里填数。1. X-35=60 2. X+17=57X-35+35=60 X+17-17=57X= X= 3. X7=105

11、3. 0.9X=6.3X77=105 0.9X0.9=6.3X= X= 五.解方程。7.6+X=34.5 X-780=315 X+116=278X0.4=35.2 4.5X=9 11X=121六.列方程解决问题。1.煤场上午运来1.5吨煤，下午又运来了一些，这天共运来4.3吨煤，下午运来多少吨煤?2.一艘轮船从甲港开往乙港，4小时到达终点，两港之间的水路长128千米， 这艘轮船每小时行多少千米?3.王老师到体育用品店买了18个篮球，比买的足球多6个。每个足球60元，是篮球的1.2倍。1王老师买了多少个足球?2每个篮球多少元?要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害

12、怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好

13、的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?4.在一次跳远比赛中，小强跳了3.06米，比小海多跳了0.18米，比大宇少跳了0.14米。请你提出一个问题并列方程解答有。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道