五年级数学下册第四单元分数的意义和性质差生辅导练习题（人教版）

1、.五年级数学下册第四单元分数的意义和性质差生辅导练习题人教版今天，查字典数学网小编为大家带来了五年级数学下册第四单元分数的意义和性质差生辅导练习题，大家一定要认真做练习哦。五年级数学下册第四单元分数的意义和性质差生辅导练习题人教版一、 填空不困难，全对不简单。1、把 平均分成假设干份，表示其中的 的数叫分数单位，如 的分数单位是 。2、七分之二写作 。表示有 个分数单位。3、把4个苹果平均分成5份，把 看作单位“1，分数单位是 。4、 个 是 。5、分数中的分子相当于除法算式中的 ，分母相当于除法算式中的 ，所以被除数÷除数= 。6、8÷15= m÷nn0= 25

2、÷13= = ÷ 7、分数的分母不能为 。8、3角= 元用分数表示。9、 比 小的分数叫真分数。10、 或 的分数叫做假分数，假分数 1。11、分数单位是 的最大真分数是 ，最小假分数是 。真分数都 1。13、在 X0中，当X 时是真分数，当X 时是假分数。14、 分母是7的最小假分数有 。15、分母是5的真分数有 。17、 像，这样的分数叫 ，它由 和 两部分组成。18、 分数的 和 同时 或 一样的数0除外，分数的大小不变。19、 把 的分子扩大到原来的5倍，分母 ，分数大小不变。20、 把 的分母缩小到原来的 ，要使分数的大小不变，分子也应 。22、 与 相等的分数有

3、 个。23、 把一个分数的分子扩大到原来的3倍，分母缩小到原来的 ，这个分数的分数值就 。24、把 的分母乘2，要使分数的大小不变，分子应 。25、 的分子加上4，为了使分数大小不变，分母应加上 。27、几个数 ，叫做这几个数的公因数。其中， 叫做它们的最大公因数。28、16的因数有 ，18的因数有 ，16和18的公因数有 ，16和18的最大公因数是 。29、 M和n是相邻的两个不为零的自然数，它们的最大公因数是 。30、 所有非零自然数的公因数是 。31、 所有偶数0除外的最大公因数是 ，所有奇数的最大公因数是 。32、 的分数叫做最简分数。33、 的分子和分母的最大公因数是 ，约分化成最简

4、分数为 。34、 用最小的合数作分母的最简真分数有 。35、 用最小的两位数作分母的最大真分数为 。36、 一个最简分数，它的分子与分母的积是14，这个最简分数可能是 。37、 分母是12的最简真分数有 。38、 ，叫做约分。39、 约分是根据 进展的，约分的目的是把分数化成 。40、 化成最简分数为： = 。41、 一个分数约分后是 ，它的原分数分子比分母小21，原分数是 。42、 一个最简分数，分子与分母的积是35，和是12，这个最简分数可能是 。43、 几个数 ，叫做它们的公倍数。其中， ，叫做它们的最小公倍数。44、 8的倍数有 ，12的倍数有 ，8和12的公倍数有 ，8和12的最小公

5、倍数是 。45、 =6a、b均不为0，那么a、b的最大公因数是 ，最小公倍数是 。46、 36是18的 数，它们的最小公倍数是 ，最大公因数是 。47、 有因数2、3、7的最小自然数是 。48、 两数成倍数关系时，最大公因数是 ，最小公倍数是 。49、 两个数只有公因数1时，最小公倍数是 。50、 求两个数的最小公倍数时，一般情况下应先写出一个数的 ，再从小到大找出另一个数的 。51、 两个数的最小公倍数只有 个，而公倍数有 个。52、 把 分数分别化成和原来分数 的 分数，叫做通分。53、 通分时，选用的公分母一般是原来几个分数分母的 。54、 做完同一项工作，甲单独做完要10小时，乙单独做

6、完要 小时，丙单独做完要 小时， 做得最快。57、 和 的最小公分母是 ， 和 的最小公分母是 。58、 通分时，选这几个分数的分母的 作公分母比较简单。59、 通分的根据是 。60、 一位小数表示 ，两位小数表示 ，三位小数表示 。61、 0.04里有 个百分之一，写成分数是 。62、 0.375里有 个千分之一，写成分数是 。63、0.3里有 个0.01，有 个百分之一。二、在 里填上“或“=。三、用分数表示以下各数。31cm= m 18m= km 190ml= L 31分= 时192g= kg 52秒= 分 37cm2= dm 15dm2= m2400m= km 175分= 时 800g

7、= kg75dm2= m2 30时= 日 525cm3= dm31500ml= L 80kg= t四、把相等的分数连起来。五、在直线上找出以下各点。六、亲自练一练，动笔算一算。1求以下各组数的最大公因数。排列法 挑选法 短除法 火眼金睛法16和24 18和12 24和32 72和362在公因数只有1的一组下面画“ 5和11 13和26 12和21 32和33七、求出以下各组数的最小公倍数。排列法 挑选法 短除法 火眼金睛法唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教

8、均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。3和7 15和6 42和70 8和2412和36 8和6 6和20 9和4科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的五年级数学下册第四单元分数的意义和性质差生辅导练习题，对大家有所帮助！与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老