杨文静：研修总结

1、名师工作室学习总结 盘县第六中学 杨文静时间飞逝，在繁忙和有序的学习中，我在教学已走过12个年头，一直在教学岗位上努力着并彷徨着，在一次机遇中成为了朱家彦名师工作室的学员，我十分激动，同时我感受很深，在参与工作室活动中很有体会，让我在迷惑中找到方向。这是一种生命的新起点，新开始。回顾在工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中得到成长。也许我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但工作室领衔人及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。现将工作总结如下。一、理论学习提升教学理念。爱因

2、斯坦说：“我们所创造的这个世界，是我们思维的产物，不改变我们的思维，不可能改变我们的世界。”作为一名新课程背景下的教师，唯有博学，才能多才多艺，才能娴熟地掌握并运用教学技巧，才能成为学生乐学的引路人，才能达到理想的教育境界。为此，名师工作室的成立，给了我成长学习的机会，就在工作室负责人朱家彦老师的带领下，围绕以中学教师专业标准为指导，推动学员专业成长提升一名名师，带动一门学科，引领一个团队为目标，示范、辐射一个区域，发挥工作室的引领作用。通过个人研修和集体交流相结合的方式进行理论学习，通过读一本书，进行摘要、体会、交流的方式促进发展。收集先进的教育教学理论，将新课标的精神落实到具体的行动中。自

3、我研修。教师教学要走向成熟，是需要一定教学理论的积淀。理论学习的方式可以是丰富多彩的，而自我研修最有效。为了提高我们的专业理论水平，我认真阅读各种籍书, 通过对好文章的认真研读，使我明白了课堂教学中的一些策略，摆脱了以前说教的教学模式，力争做到课堂教学中讲解形式多样化，更加注重教学的有趣性和有效性，为我的课堂教学提供了理论支撑。如根据当今教学的一些教学方式，根据自身的发展需求选择最有共性的话题开展理论学习，循序渐进地实现“丰富教学理论更新教学理念提升教学品质”的目标。我选择十位名师读老王和名作细读两本书，撰写读书笔记。 在一次次活动中，通过名师交流，感觉自己的教学水平与名师之间的差距还是很大，

4、内心很是难过，惭愧。这就让自己感觉到必须抓紧学习，在平时的工作中，我把学习当成了成长的必需，不仅学习教育理论，有目的地看一些与教育教学有关的书籍，还积极参与学校举办的各种听评课活动，在我校的年轻教师上公开课中，学到很多知识，让自己在学习中进步，在反思中成长。一直以学习的态度，不放弃的决心努力着。二、积极参加工作室活动，提升个人专业能力本学期，工作室组织的多次切实有效的教学教研活动，我都作为旁观者或是亲身参与者，每次活动的参与，都深感受益匪浅。扎根常态课堂指导教学实践。结合教学实际情况，将崭新的教学理念引入常态课堂, 这是教师非常欢迎的一种形式，也是教师专业化成长的有效途径。这期间，观摩彭莹老师

5、的包身工课和聆听他的讲座高校课堂，从而对于如何对文本解读有了新的认识，对教学目标的设置有了新的思考；彭老师的公开课充满激情，具有较强的感染力和深厚的知识功底。还有如何分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课？在课堂上，如何运用先进的教学理念开展教学，如何重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位等等，都让我记忆犹新。留给我很大的思考空间。总之，彭老师的驾驭课堂教学的能力使我大开眼界，对文本独特解读，让我为之震撼。深深感到自己的课堂教学中的不足之处。聆听名师朱家彦讲座案例分析，使我收益很多。还有聆听优秀成员的读书体会、教学经验的分享，让我发现读书的重要性，学习的迫切性。大家在交流中讲讲自己的

6、感受，聆听他人的看法，从一团团关于课改的迷雾中挣脱，看见了自己还需努力，在盘县五中举行研修活动，我参与上同课异构示范课中，其中谈中国诗的教学时，在组长彭莹老师指导下，发现了高中教才因从哪些地方把握和思考。如何重视对学生的引导，教会学生学习策略，减轻学生的学习负担，并注重培养学生创新精神和实践能力，体现出教师的指导作用，这是我们教学迫切解决的问题，收益很多。在我校盘县六中的研修交流活动，我参与上同课异构示范课中，其中长相思的教学时，在朱校老师的悉心指导下，和各位老师点评，课后反复思考，总结。我的课堂教学能力在反思中成长；这些活动的参与，切实提高了我的教学研究能力与课堂驾驭水平。名师工作室的学习让

7、我沐浴着关爱成长，有朱校的理解和帮助，我感动的不知所措，有彭老师鼓励，我感谢万分，有学员鼓励，我发现了自己的不足，有时会以学校工作忙碌为借口而懈怠，不能勤于反思，也懒于动笔在今后的学习中，我会常常反思自己的不足，缩短差距，不断进步。三、研究教育教学中的实际问题。通过几次交流，我们还提出了教育教学的实际问题：如何在语文教学中设置问题有效性？让课堂有效 ，如何把握对文本深入思考？如何注意老师评价语言的准确性等等。这是我们在教学中不断研修的问题和思考的方向。四、认真分析自己的优势和面临的问题，并根据工作室的目标制定以后的发展规划和年度的学习、工作计划，明确了专业发展方向。我养成了善思考的习惯，善于反

8、复学习和分析思考，将所学的内容融会贯通。教学后进行分析与反思、调整与再设计、积累与梳理，这样才能有效地促进自己提高。为了及时记录下自己在教学实践中的想法和问题，我开通了自己的博客，每天坚持写作，对自己在课堂教学中的问题进行及时的反思，逐步提高自己的业务水平。为了能在名师工作室培训中尽快成长，我在平时注重学习先进教育理念，不断的充实自己，积极学校组织的各类教研活动，珍惜每一次教师培训，尤其是名师工作室的培训，其中有外出听课学习与本校听课等。五、帮代工作我虽是县级骨干教师，但我深知“独木不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，在平常的探讨中，我也从不吝惜自己的点滴经验，充分发表自己的意见和建

9、议。在教学中，积极和组内老师集体备课，谈自己所获得的一些教学理念，对课的看法等。这样做使我收获都很大，提高很快。六、努力方向“学无止境”，所以我给自己定下以下的目标： 1在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。 2及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。最后沉淀自己，人生像一杯茶，经过生活的洗礼时要学会沉淀自己。 名师工作室为我们的发展和创新提供了机会，提供了平台。在名师工作室的引领下，我们增长了前进的动力，从更大程度上激发了自己的潜力，我由以前懒于总结整理到现在勤于发现总结，不断的学习、反思，沉淀自己，让自己在一定程度上得到了提高。同时作为骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出在不断地学习当中，在名师工作室的各种活动当中，我学到了很多教育教学理论并开阔了视野，更近的接触了先进的教育教学理念；各种各样的教育教学活动也让我们开阔了教育教学的视野，为以后的发展奠定了基础。名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了老师的风采。在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教