《小竹桥》教学设计

1、小竹桥教学设计 罗田县实验小学 胡小敏年级：四年级教学目标：1、指导学生用活泼轻快、富有弹性的声音演唱歌曲小竹桥，体验音乐美感。2、引导学生创造性地参与体验音乐，多种形式表现音乐。3、了解苗族、汉族，教育学生团结友爱、互相帮助。教学准备：电子琴、打击乐器、自制多媒体课件（资料来源于农村中小学现代远程教育网，以下简称远教资源）教学过程：一、创设情境1、学生在爱我中华音乐声中，愉快地走进教室。课件下载于远教资源人教版二年级音乐2、谈话导入：我国是一个多民族的国家，你们知道哪些少数民族？（生答）我们一起到少数民族去看看。（多媒体课件播放少数民族风光、民族服饰、民族风情，重点介绍苗族）此课件资料来源于

2、远教资源人教版一年级音乐第四单元3、欣赏歌曲苗家儿童庆丰收课件下载于远教资源人教版二年级音乐第五单元唱歌二、揭示课题，学习新歌（一）、揭示课题1、欣赏、感受歌曲师：苗族很美吧！在短片中，我们看到苗族有许多用竹子做的小桥，在这些小竹桥上，发生了许多动人的故事，想不想知道？（课件播放小竹桥MTV，画面表现歌曲内容）此课件借鉴远教资源音乐五十六朵花的经验。2、说说歌曲内容，并介绍苗汉民族团结友爱、互相帮助的小故事。3、揭示课题：小竹桥上的故事真的很感人，歌儿好不好听？这首歌的名字就叫小竹桥，今天我们一起来学学这首动听的歌曲（课件出示歌谱）(二)学唱新歌1、初听歌曲（看谱聆听，感受歌曲活泼，轻快的民歌

3、风情）谈谈听后的感受：师：好听吧！我看许多同学都陶醉了。你都想到了什么？有什么感觉？（引导学生简单表述歌曲的意境、情绪、速度、力度等）2、复听歌曲，边听边用自己喜欢的形式为歌曲打打拍子。3、师生共同分析词曲：a 这首歌我们听到了几个段落，都表现了什么呢？b 你最喜欢哪一段？为什么？c 感情升华：教育学生要团结友爱，互相帮助，尤其要民族团结亲如一家人。4、学唱歌词。a 听歌曲录音，心中默唱b 随琴声旋律伴奏有节奏有感情读歌词c 随琴声用“lu”音模唱旋律，身体轻轻随节奏摇动d 生找出难点乐句，重点练唱 摇呀 摇呀 摇 （ 注意音准） 亲亲 热热 过桥 桥啰 过竹桥 师：竹桥和水泥桥是不是一样的呢

4、？想想过竹桥时感受如何？（引导学生顿音要唱得活泼、轻快富有弹性）e师范唱（生轻轻打拍，并轻声唱衬词部分）f 随录音张口默唱歌曲 g 随琴声轻声演唱 5、感受体验歌曲 A、 多媒体课件播放小竹桥MTV （引导学生进一步感受体验歌曲意境、情绪、速度、力度，并根据自己的感受自由表现音乐） B 、用活泼、轻快的情绪优美动听的声音，演唱歌曲三、创作、表现歌曲 1、创作： 师：同学们的歌声真美，唱出了苗族少年儿童共同学习，努力向上、团结友爱的精神风貌。除了歌声，你们可以用自己熟悉和喜爱的方式来表现同学之间、民族之间团结友爱、互相帮助的场面：（ 引导学生讨论交流。根据自身特长，独立或小组合作，选择一种表演形式，如：歌舞、小品，创编歌词、伴奏、画图等） （背景音乐，循环播放歌曲小竹桥旋律）2、表现 a 、根据学生创编情况，抽2-3组表演 b 、大家集体点评 c、 随音乐集体表演，展示自己的创作成果此教学过程借鉴远教资源人音版音乐教案大海的歌 四、小结 师：同学们的表现都非常精彩！从你们的创作表演中，老师能感受到你们都是爱祖