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文档简介
1、.人教新课标版必修1 4.2山岳的形成教案【教学目的】一、知识目的1理解褶皱的概念和根本形态,掌握正确判断背斜和向斜的方法,理解褶皱山的概念。2理解断层的概念,掌握断层对地表形态的影响,理解断块山的概念。二、才能目的1阅读褶皱、断层示意图,分析褶皱、断层的成因及地貌表现。2通过读图分析地质构造的根本类型及其对地表形态的影响,培养学生读图才能,培养理论联络实际的才能。三、德育目的1通过分析各种山地的成因,培养读图、分析问题和解决问题的才能。2使学生能应用所学知识解释地形的形成原因,使学生认识到地壳的变迁是有规律可寻的、是可以被认识的。【教学重点】1. 正确判断背斜和向斜的方法,理解褶皱山的概念。
2、2. 掌握断层对地表形态的影响,理解断块山的概念。【教学难点】1. 正确判断背斜和向斜2. 阅读褶皱、断层示意图,分析褶皱、断层的成因及地貌表现。【教具准备】中国名山图片、背斜向斜比较、断层等多媒体素材【课时安排】1课时【教学过程】【导入新课】通过上节课的学习,大家知道了内力作用和外力作用是塑造地表形态的两大力量,内力作用的总趋势是使地表变得上下不平,外力作用的总趋势是使地表起伏状况趋于平缓。今天,我们要以山岳为例来学习内力作用对地表形态的塑造和影响。【板书】第二节 山岳的形成【播放ppt】?全球山脉掠影?,让学生阅读世界的名山的同时,也让他们认识到:山地是陆地的主要组成部分,是陆地的骨架。【
3、介绍】山地有多种类型,如褶皱山、断块山、火山等,它们的形成和开展都与内力作用有关。【板书】一、褶皱山、断块山、火山【引导】什么叫褶皱呢?老师在讲课时可利用随手教具-书本、纸张进展演示,并强调岩层的受力方向【讲解】在地壳运动产生的强大的挤压作用下,岩层会发生塑性变形,产生一系列的波状弯曲,叫做褶皱。【板书】1、褶皱山概念:一系列波状弯曲【指导学生总结】褶皱的根本单位:皱曲形态表现为两种,即背斜和向斜。什么是背斜、向斜呢?老师用书本演示出背斜和向斜的形态,并转化到图上褶皱形成过程:【提问】同学们仔细观察,背斜和向斜从外部形态上看有什么不同呢?【学生答复】从外部形态看,背斜的岩层一般是向上拱起,向斜
4、的岩层一般是向下弯曲的。【老师引导】岩层新老关系:老师板画,引导学生得出背斜、向斜岩层的新老关系,并作为判断背斜、向斜的根据。【老师讲解】在地貌上,背斜常成为山岭,而向斜常形成谷地或盆地。但这只是一般情况,还有特殊情况。老师用ppt演示,把背斜上部擦去一部分,把向斜上部用粉笔添绘上一部分,变成 “背斜成谷、向斜成山的形态。【引导】大家请看!有的时候恰恰相反,背斜由山岭变成于谷地,而向斜由谷地变成了山岭,这是怎么回事呢?【学生答复】略【老师讲解】这是受到外力作用的结果。背斜顶部因受到张力作用,岩性比较疏松,假设裸露在地表很容易受到风力、流水等外力因素的侵蚀,所以就有可能变成谷地;而向斜槽部因受到
5、挤压力作用,岩性比较坚硬不容易被外力侵蚀,反而成为山岭。所以我们在分析问题时,既要看到它的一般性,也要注意到它的特殊性。背斜成谷、向斜成山,这种现象叫地形倒置,所以我们不能简单地从形态上来判断背斜或向斜,应从岩层的新老关系看,背斜中心部分岩层较老,两翼岩层较新;向斜中心部分岩层较新,两翼岩层较老。无论岩层怎样变形,根据岩层的新老关系来判断背斜或向斜,都是可靠的。【板书】 正地形“背斜成山、向斜成谷与逆地形“背斜成谷、向斜成山背斜与向斜的实际意义:【考虑题】1:在以下图建东西向的地下隧道,只考虑背斜和向斜的构造,选择哪一地点?为什么?【引导】引导学生得出背斜:背斜的岩层走向类似于石拱桥,顶部不易
6、下塌能保证工程的平安稳定,而且还不利于地下水的储存,便于施工。2.向下钻探至层时,探测到地下水、石油和天然气,那么层分别是?【引导】引导学生得出在背斜中能找到石油和天然气,而在向斜构造盆地中能找到丰富的地下水。【说明】由背斜或向斜发育而成的山岭和谷地,统称为褶皱山。褶皱山的规模有大有小。大规模的褶皱山系可以绵延数千千米,如纵贯南北美洲西部的科迪勒拉山系,以及横贯亚欧大陆中南部的阿尔卑斯-喜马拉雅山系等。小规模的褶皱山只有几十米。【转折过渡】书页纸张很柔软,受力发生了弯曲变形-褶皱,岩层可塑性差,假如地壳运动产生的强大压力或张力超过了岩石的强度,岩层会怎样?岩层会断裂错开【板书】2、断层山岩层变位不连续的变形注意与褶皱比较【展示】:老师用ppt演示:断层、地垒、地堑【老师讲解】从断层两侧岩块的相对挪动方向可能一侧上升或一侧下沉可看出,相对上升的岩块,在地貌上常形成块状山地或高地,如我国的东岳泰山、西岳华山、江西庐山等名山,都属于上升的岩块;另一侧相对下沉的岩块,那么常形成谷地或低地,如我国陕西南部的渭河平原、山西中部的汾河谷地。由断层发育而成的山岭和谷地,统称为断块山地,简称断块山。断层在山区是经常可以看到的,常常表现为悬崖
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