桃花源记 (9)

1、桃花源记复习教案复习目标：1、理解翻译重点句子；2、理解解释重点词语；3、理解文章的主要内容。4、背诵并默写课文。复习重难点：1、古今异义词；2、一词多义。复习过程：一、引入课题：1、引入复习：今天，我们复习桃花源记，一起来共同回顾陶渊明笔下美仑美焕的世外桃源，共赏桃源美妙景，共话桃源美好时。(板书课题)2、了解作者。让我们先来回顾一下作者的情况：（哪位同学能给大家介绍一下？）陶渊明，名潜，字元亮，东晋时期浔阳柴桑人，著名诗人。我们还学过他的诗文归园田居。二、出示复习目标。1、理解翻译重点句子；2、理解解释重点词语；3、理解文章的主要内容。4、背诵并默写课文。三、出示复习提纲：1、字斟句酌，翻

2、译课文；2、抓住关键，解释词语；3、深入探究，把握主旨。4、熟练背诵，默写课文。四、读书自学：(在自学的过程中寻找疑难点。)五、质疑解惑：六、检查复习结果：1、检查课文朗读情况。一篇优美的文章需要反复诵读才能发现它的美点，领会它的美妙。首先让我们诵读全文，整体感受文章的美。（一）美不美，读全文。（1）    首先找一个同学有感情地朗读。（2）    全班齐读。过渡：通过朗读，我们再一次领略了陶渊明妙笔下的美好境界。但是，要想真正领略其中的美，还必须深入理解文章的内容。而要理解文章的主要内容，那就要看你会不会翻译课文了。（二）懂不懂，清

3、内容。2、刚才，同学们已经自己复习了课文的翻译，大家到底是不是真正理解了文章的内容，现在我们来检查一下大家的复习情况。（出示练习试卷，做第一大题。）课文翻译检查，翻译下列重点句子：（1）、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 （2）、便要还家，设酒杀鸡作食。 （3）、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。（4）、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （5）、此人一一为具言所闻，皆叹惋。（6）、既出，得其船，便扶向路，处处志之。过渡：了解了文章的主要内容，我们还要抓住文中的一些重点词语，深入理解它们的含义，尤其是一些古今意义不同的词，更是我们学习文言文必须掌握的重要内容，这样才能把文章看懂、吃

4、透。（三）透不透，析词语文言文的词语解释，包括实词理解，虚词的用法，其中还有一个重要的内容，就是古今意义不同的词语的理解。大家掌握得怎么样呢？让我们来检查一下复习的情况。3、重点词语解释：（1）重点实词的理解：屋舍俨然                 有良田美池桑竹之属              具答之

5、60;                  便扶向路                       诣太守          

6、;        欣然规往            （2）古今异义词：鲜美 仿佛 开朗 妻子 绝境  无论 交通  不足（3）一词多义：寻  志愿  闻  （4）一义多词：悉 并 咸 皆（都）  缘  扶（沿，顺着）  要  延（邀请）（5）虚词：下面与“具答之”中的“之”用法相同的一项上（  

7、60; ）A 闻之，欣然规往   B有良田美池桑竹之属  C渔人甚异之。（3）一词多义：    寻向所志            寻向所志         村中闻有此人寻               &

8、#160; 志                闻寻病终              处处志之         此人一一为具言所闻（4）一义多词：悉如外人并怡然自乐    都   &#

9、160;      缘溪行                 便要还家咸来问讯                          &

10、#160;  沿，顺着                     邀请皆出酒食                便扶向路          &#

11、160;     余人各复延至其家（5）文言虚词：下列句中的“之”与“渔人甚异之”中的“之”用法不同的一项是（    ）A具答之。   B闻之，欣然规往。  C有良田美池桑竹之属。过渡：前面，我们已经说过，这是一篇美轮美焕的文言文，是我们中华民族文化的典范作品。开头我们只是整体感受了这篇文章的语言美，但文章的美，绝非只有一点。它的美还表现在哪些方面呢？让我们来细细品味吧！（四）寻美点，细细品文章的美表现在哪里？小组讨论下，总结一下文章的美点。4、找出以下问题的答案，并据此归纳文章的主要美点：（1

12、）、找出文中写景的句子，并说说美在哪里？语言美：句式整齐，骈散结合景物美：渲染神秘，美不胜收 （2）、哪些地方能表现出桃源中的人生活和乐？生活美：和乐安定，怡然自得（3）、第一段的景物描写有什么作用？            结构美：条理清晰，结构严谨（4）、概括本文各段的主要内容。（5）、桃花源是个怎样的社会？你怎样评价这个社会？（6）、出自本文的一个成语是什么？应怎样解释？（学生小组讨论，总结并归纳）      &

13、#160;           意蕴美：含义深刻，蕴味无穷明确：（1）写景的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。复行数十步，豁然开朗。士地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。（语言美句式整齐，骈散结合；）（2）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（生活美和乐安定，怡然自得）（3）第一段的景物描写，为渔人进入桃源渲染了神秘气氛，也为桃花源的美好作铺垫。（景物美渲染神秘，美不胜收；）（4）各段的内容：发现桃花源进入桃花源离开桃花源（结构

14、美条理清晰，结构严谨）（5）桃花源环境优美，自然资源丰富；民风淳朴，人民热情好客；没有剥削，没有压迫，没有战乱，是一个平等、和平、安宁的理想社会。   这个理想的社会是一个没有剥削，没有压迫，没有战乱，平等、和平、安宁的理想社会。这是作者不满现实的一种精神寄托，反映了广大劳动人民的愿望，但在当时的条件下是不可能实现的。（4）世外桃源。比喻理想中生活安乐而环境优美的地方。（意蕴美含义深刻，蕴味无穷）回答并归纳本文的美点：语言美句式整齐，骈散结合生活美和乐安定，怡然自得美 景物美渲染神秘，美不胜收结构美条理清晰，结构严谨意蕴美含义深刻，蕴味无穷过渡：如此美妙的文章，不背下来是不

15、是有点可惜呀?那么大家掌握得怎么样呢?我们检查一下。（五）会不会，看写背。5、重点句子默写：（1）描写桃花源中的美好景物的句子是                        （2）写桃源中的人来桃源的原因的句子是                                    （3）写桃源人热情好客的句子有