重新创造的艺术天地兼诗歌鉴赏漫谈

1、重新创造的艺术天地n一、了解诗歌欣赏的美学特性和诗一、了解诗歌欣赏的美学特性和诗歌欣赏的主要方法。歌欣赏的主要方法。n二、运用文本观点进行诗歌欣赏的二、运用文本观点进行诗歌欣赏的实践活动。实践活动。阅读文章，讨论问题 n1.1.请为请为“诗歌欣赏中的再创造诗歌欣赏中的再创造”下个定义。下个定义。n2.2.文中以我爱这土地、长干曲、沙文中以我爱这土地、长干曲、沙扬娜拉一首为例，说明诗歌欣赏是一种创造扬娜拉一首为例，说明诗歌欣赏是一种创造活动，但三例的说明是层进式的。这三例分别活动，但三例的说明是层进式的。这三例分别和共同说明了什么？和共同说明了什么？ n3.3.什么是诗歌欣赏中的什么是诗歌欣赏中

2、的“泡泡”？提倡？提倡“泡泡”的的原因是什么？原因是什么？“泡泡”有哪些具体内容？有哪些具体内容？ n4 4什么是诗歌欣赏中的什么是诗歌欣赏中的“猜猜”？提倡？提倡“猜猜”的原因是什么？的原因是什么？“猜猜”的具体内容有哪些？的具体内容有哪些？ 1.什么是诗歌欣赏中的再创造？请为它下个定义 。n关于性质的定义应该是一个判断句，包关于性质的定义应该是一个判断句，包括括“属属”和和“种类种类”两个内容。再创造两个内容。再创造归属于归属于“想象活动想象活动”，它的特质是读者，它的特质是读者通过想象读懂了诗歌。利用文中现成的通过想象读懂了诗歌。利用文中现成的语句可组织成下面的定义：语句可组织成下面的定

3、义：n诗歌欣赏活动中的再创造是读者正确把诗歌欣赏活动中的再创造是读者正确把握诗人的艺术构思并且丰富的再现诗人握诗人的艺术构思并且丰富的再现诗人创造的形象的一种想象活动。创造的形象的一种想象活动。2文中以我爱这土地、长干曲、沙扬娜拉一首为例，说明诗歌欣赏是一种创造活动，但三例的说明是层进式的。这三例分别和共同说明了什么？n欣赏我爱这土地说明欣赏中的想象活动，围绕诗中形象（意象）展开；n欣赏长干曲说明诗中形象和感情通过读者自由的想象得到了展现；n欣赏沙扬娜拉一首说明在想象活动中，欣赏者可以将自己或联想到的其他人物“移入”，从而创造出生动的画面。n三例说明欣赏的实质是对于诗人的想象活动的再经历、再体

4、验，还说明这种再创造的特点是了解诗人的感情活动，寄托自己的情思，希望产生感情上的共鸣。诗人诗人创作创作读者读者再创再创造造想想象象泡泡找找进进猜猜补补将诗歌形象还原将诗歌形象还原到繁复的生活中到繁复的生活中寻找并判断形象背后寻找并判断形象背后所蕴含的情思所蕴含的情思把自己的内心世界把自己的内心世界融进诗歌中去融进诗歌中去以自己的经验和思考以自己的经验和思考去猜，去阐发去猜，去阐发填补连缀诗歌填补连缀诗歌断续跳跃的语言断续跳跃的语言老马老马枫桥夜泊枫桥夜泊虞美人虞美人口供口供夜雨寄北夜雨寄北3.文中提到欣赏诗歌的几种方法？你能把它找出来，并用一个字概括吗？4什么是诗歌欣赏中的“泡”？提倡“泡”的

5、原因是什么？“泡”有哪些具体内容？ n“泡泡”是在欣赏中把诗人由繁复的生活现象加以高是在欣赏中把诗人由繁复的生活现象加以高度精炼的东西，还原到它原先的状态中去。度精炼的东西，还原到它原先的状态中去。n提倡提倡“泡泡”是因为诗歌的语言含蓄，即通过高度概是因为诗歌的语言含蓄，即通过高度概括的语言，把众多的内容蕴蓄到最典型而又最精约括的语言，把众多的内容蕴蓄到最典型而又最精约的形象中。的形象中。n“泡泡”的具体内容包括：（的具体内容包括：（1 1）把握以少量字词包）把握以少量字词包蕴着丰富而深远的含义；（蕴着丰富而深远的含义；（2 2）寻找形象背后所蕴）寻找形象背后所蕴含的情思；（含的情思；（3 3

6、）寻找诗句之外包含的不尽的韵味）寻找诗句之外包含的不尽的韵味。 5什么是诗歌欣赏中的“猜”？提倡“”猜的原因是什么？“猜”的具体内容有哪些？ n提倡提倡“猜猜”是因为是因为诗歌形象诗歌形象以一代十，以少胜多，以一代十，以少胜多，极精约，极概括，给读者留下了极宽阔的猜想空间；极精约，极概括，给读者留下了极宽阔的猜想空间；还因为还因为诗的语言诗的语言跳跃性很大。跳跃性很大。n“猜猜”是欣赏过程中对诗和诗人的综合性思考。是欣赏过程中对诗和诗人的综合性思考。n“猜猜”的具体内容包括：（的具体内容包括：（1 1）欣赏者以自己的经验）欣赏者以自己的经验和思考对和思考对诗歌形象诗歌形象和和诗人情思诗人情思加

7、以补充和阐发，如加以补充和阐发，如课文对闻一多口供的分析。（课文对闻一多口供的分析。（2 2）对诗歌语言不）对诗歌语言不连贯的地方（省略了许多关连，隐藏了许多阐发和连贯的地方（省略了许多关连，隐藏了许多阐发和判断的地方）加以填补。判断的地方）加以填补。 墙角的花，墙角的花，你孤芳自赏时，你孤芳自赏时，天地便小了。天地便小了。 此诗批评目光短浅，自命清高的浮夸习气。此诗批评目光短浅，自命清高的浮夸习气。 “孤芳自赏孤芳自赏”者如者如“墙角的花，墙角的花，”限制了自己的限制了自己的视野，恰象生活中的自吹自擂者，似井底之蛙，视野，恰象生活中的自吹自擂者，似井底之蛙，看不到浩翰的空间。诗的巧妙在于形写

8、天地的小，看不到浩翰的空间。诗的巧妙在于形写天地的小，意写见识的意写见识的“浅浅”。蓄嘲讽之情于意中，针砭之。蓄嘲讽之情于意中，针砭之理于言外。理于言外。春水（二）春水（二）冰心冰心浣溪沙浣溪沙晏殊晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归來，小园香径独徘徊。似曾相识燕归來，小园香径独徘徊。n第一步第一步“猜猜”：你感觉当时诗人写此词的情景是怎么样：你感觉当时诗人写此词的情景是怎么样的？或者说是在什么样的情况下写作此词的？的？或者说是在什么样的情况下写作此词的？n( (一手持杯，一边听着家姬

9、的歌舞，一边浅酌低唱。一手持杯，一边听着家姬的歌舞，一边浅酌低唱。) )n第二步第二步“泡泡”：这首诗表达了作者怎样的感慨和思考？：这首诗表达了作者怎样的感慨和思考？它的情感基调是怎样的？它的情感基调是怎样的？n( (对人生苦短，光阴易失的感慨。情感哀婉忧伤，有种对人生苦短，光阴易失的感慨。情感哀婉忧伤，有种淡淡的惆怅和失意。淡淡的惆怅和失意。) )阅读下面诗歌，回答问题。 n游园不值游园不值n叶绍翁叶绍翁n应怜屐齿印苍苔，应怜屐齿印苍苔，n小扣柴扉久不开。小扣柴扉久不开。n春色满园关不住，春色满园关不住，n一枝红杏出墙来。一枝红杏出墙来。n1 1猜想一下，这杏园主猜想一下，这杏园主人是何等人

10、物？人是何等人物？ n2 2综合诗中的细节描写，综合诗中的细节描写，体味诗人的性格情趣。体味诗人的性格情趣。 n后两句描绘了怎样的形后两句描绘了怎样的形象和意境？象和意境？ n结合游园不值的欣结合游园不值的欣赏过程，谈谈对诗歌欣赏过程，谈谈对诗歌欣赏中的赏中的“泡泡”和和“猜猜”的体会。的体会。 1猜想一下，这杏园主人是何等人物？ n只看泥径、柴扉即可推知，主人应该是位安贫只看泥径、柴扉即可推知，主人应该是位安贫乐道的隐者。他种了杏花，徜徉于满园春色之乐道的隐者。他种了杏花，徜徉于满园春色之中，与世隔绝而自得其乐。中，与世隔绝而自得其乐。“久不开久不开”这一细这一细节耐人寻味。显然，主人只愿意

11、亲近自然，不节耐人寻味。显然，主人只愿意亲近自然，不愿意交接世人，有高雅脱俗、孤芳自赏的品性。愿意交接世人，有高雅脱俗、孤芳自赏的品性。n能不能猜成主人不在家或生病而无法见客呢？能不能猜成主人不在家或生病而无法见客呢？当然无不可，但是那样，诗就没有了味道，读当然无不可，但是那样，诗就没有了味道，读诗也就没有了意思。诗也就没有了意思。 2.综合诗中的细节描写，体味诗人的性格情趣。 n“苍苔苍苔”是雨后景象，苔呈苍绿色说明春雨连是雨后景象，苔呈苍绿色说明春雨连绵，多日不放晴。绵，多日不放晴。“屐齿屐齿”是木头鞋，下有两是木头鞋，下有两齿，可在泥地行走。齿，可在泥地行走。“屐齿印苍苔屐齿印苍苔”说明

12、诗人说明诗人惦念春光，盼春心切，不辞雨后泥多苔滑，探惦念春光，盼春心切，不辞雨后泥多苔滑，探访芳园。访芳园。n诗人对春光的热爱已达到痴情的地步诗人对春光的热爱已达到痴情的地步: :执拗的执拗的杏园主人不放诗人进园赏春，只让诗人在园外杏园主人不放诗人进园赏春，只让诗人在园外翘首瞻望，而诗人流连不去。神游芳园，拥抱翘首瞻望，而诗人流连不去。神游芳园，拥抱春天，既多情又浪漫。春天，既多情又浪漫。3“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”描绘了怎样的形象和意境？n“关不住关不住”、“出墙来出墙来”的拟人描写刻的拟人描写刻画了画了“一枝红杏一枝红杏”的鲜艳、俏丽、倔强、的鲜艳、俏丽、倔强、顽皮，可以想象成一位

13、从墙头上探出身顽皮，可以想象成一位从墙头上探出身来好奇的打量、指点园外的美丽活泼的来好奇的打量、指点园外的美丽活泼的少女。少女。由由“一枝红杏一枝红杏”可想到可想到“满园春满园春色色”姹紫嫣红，旺盛蓬勃。姹紫嫣红，旺盛蓬勃。 4结合游园不值的欣赏过程，谈谈对诗歌欣赏中的“泡”和“猜”的体会。 n特别注意这首诗以粹概全、以实显虚的特别注意这首诗以粹概全、以实显虚的艺术手法为读者提供了广阔的想象空间。艺术手法为读者提供了广阔的想象空间。要注意要注意“泡泡”和和“猜猜”的合理性：的合理性：n尊重诗作的语言实际、形象特征、艺术尊重诗作的语言实际、形象特征、艺术特点和诗人的情感逻辑，结合自身的经特点和诗

14、人的情感逻辑，结合自身的经验，进行合理的阐发、补充、推断。验，进行合理的阐发、补充、推断。 使至塞上使至塞上王维（唐）王维（唐）单车欲问边，属国过居延。单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都户在燕然。萧关逢候骑，都户在燕然。n1“蓬草蓬草”在古代诗文中一般比喻什么？诗中的在古代诗文中一般比喻什么？诗中的“征征蓬蓬”表达了诗人什么感情？表达了诗人什么感情？ n明确：明确：“蓬草蓬草”随风飞转，古代文学常用它来随风飞转，古代文学常用它来比喻漂泊比喻漂泊不定的行踪不定的行踪。诗人以。诗人以“蓬蓬”、“雁雁

15、”自比，说自己象随自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临风而去的蓬草一样出临“汉塞汉塞”，象振翮北飞的，象振翮北飞的“归雁归雁”一样进入一样进入“胡天胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。诗人内心的激愤和抑郁。n2尾联流露了怎样的思想感情？尾联流露了怎样的思想感情？n明确：尾联用典流露了向往建功立业的心情，这个典故明确：尾联用典流露了向往建功立业的心情，这个典故隐含在燕然两个字中。隐含在燕然两个字中。 定风波定风波苏轼（宋）苏轼（宋）三月七日沙湖道

16、中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。n1 1在风雨中，在风雨中，“同行皆狼狈同行皆狼狈”，而词人却能，而词人却能“吟啸且徐行吟啸且徐行”“”“竹杖轻胜马竹杖轻胜马”，表现了他怎样，表现了他怎样的心情？的心情

17、？n2 2“一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生”的意思是什么？表达了的意思是什么？表达了诗人怎样的人生态度？诗人怎样的人生态度？ 3 3“也无风雨也无晴也无风雨也无晴”中中“风雨风雨”“”“晴晴”的含的含义是什么？义是什么？n1在风雨中，在风雨中，“同行皆狼狈同行皆狼狈”，而词人却能，而词人却能“吟啸且徐行吟啸且徐行”“”“竹杖轻胜马竹杖轻胜马”，表现了他怎样，表现了他怎样的心情？的心情？ n明确：闲适、轻松、自如。明确：闲适、轻松、自如。n2“一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生”的意思是什么？表达了的意思是什么？表达了诗人怎样的人生态度？诗人怎样的人生态度？ n明确：披着蓑衣在风雨中过一辈子也处之泰然。

18、明确：披着蓑衣在风雨中过一辈子也处之泰然。反映作者不避风雨，听任自然的生活态度。反映作者不避风雨，听任自然的生活态度。 n3“也无风雨也无晴也无风雨也无晴”中中“风雨风雨”“”“晴晴”的含的含义是什么？义是什么？n明确：处境的好坏；官职的升降；地位的得失等。明确：处境的好坏；官职的升降；地位的得失等。 桃花溪桃花溪张旭张旭隐隐飞桥隔野烟，隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。洞在清溪何处边。n1.第第1句写了句写了“桥桥”和和“烟烟”，“桥桥”本是静止本是静止的，的，“烟烟”本是浮动的，但是用一本是浮动的，但是用一“飞飞”字，便字，便化

19、动为静，请解释原因。化动为静，请解释原因。n明确：野烟缭绕，远远望去，便觉桥凌空而飞；明确：野烟缭绕，远远望去，便觉桥凌空而飞；因桥有飞动因桥有飞动 之感，眼前的野烟如同垂挂一道轻之感，眼前的野烟如同垂挂一道轻纱帷幔。借用错觉，动静转化。纱帷幔。借用错觉，动静转化。n2.第第2句中的句中的“洞洞”即即桃花源记桃花源记中的桃源之中的桃源之洞，请解释洞，请解释“渔船渔船”“”“桃花桃花”“”“烟烟”这三者之间这三者之间的联系。的联系。n明确：隔烟看桥，桥烟成趣，桥似在飞。此为想明确：隔烟看桥，桥烟成趣，桥似在飞。此为想像。由渔船而想到武陵人，由桃花、渔船而想到像。由渔船而想到武陵人，由桃花、渔船而

20、想到桃花源，由桃花源而到桃源洞，这是联想。桃花源，由桃花源而到桃源洞，这是联想。n3.桃花源本是虚构的，诗人也知道从渔人那里也桃花源本是虚构的，诗人也知道从渔人那里也得不到回答，所以他的得不到回答，所以他的“问问”既表现了一种情态，既表现了一种情态，也表现了一种心情。请回答是什么情态，是什么也表现了一种心情。请回答是什么情态，是什么心情。心情。n明确：明确：“问问”字表现了诗人对桃花源心驰神往的字表现了诗人对桃花源心驰神往的情态，也隐约透露出诗人感到理想渺茫难求的惆情态，也隐约透露出诗人感到理想渺茫难求的惆怅心情。这是想像。怅心情。这是想像。n 舒婷的往事二三作于1978年5月，是中国当代朦胧

21、诗的代表作。历来人们都说这首诗很难懂，因为它的结构是跳跃性的，运用了类似电影里的蒙太奇的手法，间插着散落的意象和作者想要寄托于其中的隐喻性的东西。但这恰巧就是诗的风格和语言。在诗的国度中，只有凝练的语言才能更加耐人寻味，以意象代替描写对事物的称述反而能更准确地反映出那一刻诗人内心的波动。“遗落的酒盅”n诗歌在首句即提出了“遗落的酒盅”这一意象，这表明这是一个即使没喝醉，也是带着酒意的夜晚。我认为这壶“酒”最主要的目的并不是要给全诗设下一个多么迷茫或是浪漫的基调或氛围，虽然它也起到了这个作用，如后文的“石路在月光下浮动”、“桉树林旋转起来”都是酒精在体内发酵后的视觉产物，但这壶酒更是一个契机，一个人只有在喝醉的时候才更敢于思考自己平时不敢触碰的禁忌，而且也只有在酒精的催发下，这种与时代主题不和谐的自由思想才会进一步挥发出来。“青草压倒的地方，遗落一支映山红”n 再看“青草压倒的地方，遗落一支映山红”，红配绿是非常显眼的搭配，尤其是“