制取氧气教案（共三课时）

1、.制取氧气教案共三课时第一课时教学目的：1.知道工业制氧气的主要方法;2.理解实验室制取氧气的反响原理。重点教学准备：多媒体课件药品：高锰酸钾、二氧化锰、氯酸钾、过氧化氢溶液教学过程：导入：氧气具有那些性质和用处?氧气如此重要，是如何制取出来的?出示学习目的。学习新课：一、工业制氧气：1、导言：医疗用氧气和工业用氧气有区别吗?2、学生自学：P41-42资料，答复：工业制氧气所用原料、原理及方法?3、播放工业制氧视频。4讨论：液态空气蒸腾过程中气体成份的变化及原因?5、小结。二、探究实验室制氧气的药品。1、导言：实验室的药品琳琅满目，我们要想制取氧气，首先面临了什么问题呢?2、出示实验室制取气体

2、药品选择的原那么。3、出示自学指导：认真阅读课本，找到实验室制取氧气的药品4、展示制取氧气的药品，请学生描绘它们的颜色状态 ，并记住名称及其化学式5、小结。总结：通过本节课的学习你对氧气的制取有了哪些理解?第二课时教学目的：1、理解实验室过氧化氢和二氧化锰制取氧气的方法;重点2、理解催化剂和分解反响等概念重难点教学准备：多媒体课件药品：二氧化锰、过氧化氢溶液仪器：锥形瓶、木条、酒精灯教学过程：导入：实验室有哪些药品常用来制取氧气?制取氧气的详细方法是怎样的呢?今天我们继续制取氧气的学习。学习新课：一、过氧化氢制取氧气：1、导言：出示药品请生观察描绘。2、生阅读演示实验：2-5 讨论：实验变量是

3、什么?3、演示实验：2-5 请学生认真观察，并记录现象。4、讨论：现象产生的原因?5、小结。二、催化剂作用及特点：1、导言：2、演示实验：2-6请学生认真观察，并记录现象。3、讨论：现象说明了什么?4、学生自学：P38内容，答复：过氧化氢制取氧气中二氧化锰的作用?催化剂有什么样的特点?5、小结过氧化氢制取氧气反响原理及表达式。总结：通过本节课的学习你对氧气的制取有了哪些新的理解?当堂训练：P42练习与应用 4第三课时教学目的：1、理解实验室高锰酸钾和氯酸钾制取氧气的方法;重点2、让学生初步学习实验探究方法和运用比较学习法;培养学生的实验技能和创新意识。重难点教学准备：多媒体课件药品：高锰酸钾、

4、二氧化锰、氯酸钾仪器：铁架台、棉花、导气管、橡胶管、水槽、木条、酒精灯教学过程：导入：通过上一节课的学习，同学们是否还记得实验室是用什么物质来制取氧气的?请你写出实验室制取氧气的反响文字表达式，看谁写得又快又准。学习新课：一、高锰酸钾制取氧气：1、导言：今天我们继续学习其他的制取氧气方法。2、学生自学：P39-40内容，答复：高锰酸钾制取氧气原理及方法。3、汇报自学结果并讨论：1、为什么先要检查装置的气密性?如何检查?2、为什么要在试管口放一团棉花?3、怎样给试管加热?4、为什么试管口要略向下倾斜?5、为什么要等到气泡连续均匀排出时才能搜集气体?6、实验完毕为什么要先把导管移出水面再熄灭酒精灯?相反操作会造成什么后果?4、老师按顺序演示实验室用高锰酸钾制取氧气的操作过程。5、出示氯酸钾制取氧气原理，讨论：需要哪些实验装置?6、小结。二、分解反响：1、导言：观察以上三个反响有哪些共同点?