灵武三小活页教案第一单元

1、灵 武 市 第 三 小 学 教 师 活 页 教 案学科：语文 二 年级 班级 主备课人：赵玉凤课题秋天到课 时第一课时教 学 设 计二次备课意见教学内容北师大二年级第一单元教学目标1 学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认8个字。2 通过诗歌掌握秋天特点。教 学重难点学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认8个字。通过诗歌掌握秋天特点。教学方法听读法教学用具课件生字卡片教学流程一、 谈话导入新课 ：1、 谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季节呢？（板书课题）你的周围有什么变化吗？2、展示：师生展示收集的关于秋天的资料二、初读课文。1、学生自由读课文。2、

2、检查学生读书情况。3、正音，自主学习课文生字。重点板书：（1）、多音字 ：教学流程“转” zhuan (转凉 转换 转化) zhuan(转动 转圈)翘舌音字：爽 收 霜 边音字 ：凉（2）、三拼音字：转 凉 爽 霜 降 香 黄 后鼻音字：丰v去掉两点的规律：菊易错形的字：转 排（注意笔顺）（3）.课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简要板书。（4）.教师出示生字卡片检查巩固。三、再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？ 四、对本节课小结。板书设计秋天到多音字 ：“转” zhuan (转凉 转换 转化) zhuan(转动 转圈)翘舌音字：爽 收 霜 边音字 ：凉三拼音字：转 凉 爽

3、 霜 降 香 黄 后鼻音字：丰v去掉两点的规律：菊易错形的字：转 排（注意笔顺）教学反思灵 武 市 第 三 小 学 教 师 活 页 教 案学科：语文 二 年级 班级 主备课人：赵玉凤课题秋天到课 时第二课时教 学 设 计二次备课意见教学内容北师大二年级第一单元教学目标1 指导朗读2 练习背诵3 分析理解课文教 学重难点1指导有感情地朗读课文。2、 背会课文。教学方法听读法教学用具课件生字卡片教学流程一、 复习1、 抽认课文生字，听写部分生词。2、秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪些特点？二、深入学习课文。1、抽生读课文第一节读懂了些什么？ 你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动

4、物他们在秋天干什么呢？你喜欢秋天这样的天气吗？读出喜爱的感情来。教学 流 程2 秋天到了,农民伯伯在干什么呢?齐读课文第二节，思考：“秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？“田野翻金浪”指的是什么？农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。3、在秋天，同学们喜欢什么景物呢？自由读课文第三节，这一节为我们描写了哪些景物？有什么特点？大雁排成行，去干什么呢？喜欢吗？读一读。三 、 同学们，学习了课文后，知道了些什么？你喜欢秋天吗？一读描写秋天的文章。四 、 指导背读五、总结课文，理清这首诗歌的顺序，感知文章写法。板书设计八月秋天到 （天转凉 风变爽

5、 蟋蟀把歌唱）九月秋收忙 （鱼虾肥 瓜果香 田野翻金浪）十月寒霜降 （枫叶红 菊花黄 大雁排成行）教学反思灵 武 市 第 三 小 学 教 师 活 页 教 案学科：语文 二 年级 班级 主备课人：赵玉凤课题火红的枫叶课 时第一课时教 学 设 计二次备课意见教学内容北师大二年级第一单元教学目标1、 学会书写本课的生字，重点是“然”和“就”的笔画；会认8个字。2、通过诗歌掌握秋天特点。教 学重难点1、 学会书写本课的生字，重点是“然”和“就”的笔画；会写8个字。教学方法听读法教学用具课件生字卡片教学流程一、导入新课：1.谈话：同学们，你们知道9月10日，是什么节日吗？你们为老师准备了什么样的礼呢？2

6、.引入课题：，课文的小作者给老师送的是什么样的礼物呢？3.板书课题：（1）、火红的枫叶（2）、用“火红的枫叶”作成的贺卡教学流程二、学习课文。1、抽学生读课文，检查学生读书情况。2、正音，自主学习课文生字。板书重点：多音字 ：翘舌音字： 三拼音字： 鼻音字：易错形的字：（注意笔顺）3.课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简要板书。4.教师出示生字卡片检查巩固。三、再读课文思考“然而”一词的意思 四、课堂小结：板书设计火红的枫叶多音字 ： 翘舌音字： 三拼音字： 鼻音字：易错形的字：教学反思灵 武 市 第 三 小 学 教 师 活 页 教 案学科：语文 二 年级 班级 主备课人：赵玉凤课题

7、火红的枫叶课 时第二课时教 学 设 计二次备课意见教学内容北师大二年级第一单元教学目标1指导朗读 2赏析诵读3分析理解课文教 学重难点1、 练习有感情地朗读课文。2、背诵课文。教学方法听读法教学用具课件生字卡片教学流程一、复习1、同学们，学习了第一节课知道了些什么？2、检查学生生字词掌握情况3、.数一数课文有多少个自然段？4、这一段为我们讲了些什么？时间 地点 谁 干什么二、 自由读第二自然段：1、 读懂了些什么？这段话的意思是什么？ 教学 流 程2、作者的心情怎样？3、谁来读出这种心情。4.作者找呀找，找到了最红的枫叶了吗？4、哪一个自然段告诉了我们？谁来读这一段？作者是怎样写出枫叶的红的？

8、 5.这一段除了写枫叶的颜色“红”以外，还告诉了我们什么？你从什么地方知道的？这种像的写法，我们叫它比喻，这样的句子，我们叫它比喻句。指导学生读、背喜欢的句子。6.作者找来这火红的枫叶干什么呢？课文哪些段告诉了我们？抽生回答。三、比一比：作者的礼物和你送给老师的礼物，谁的更好？说出理由。板书设计寻找红枫叶走来走去 总以为 终于 颜色：比还，比还火红的枫叶 找到红枫叶 形状：像做枫叶贺卡送给老师教学反思灵 武 市 第 三 小 学 教 师 活 页 教 案学科：语文 二 年级 班级 主备课人：赵玉凤课题语文天地（一）课 时第一课时教 学 设 计二次备课意见教学内容北师大二年级第一单元教学目标1、描一

9、描，写一写。2、口语表达训练。教 学重难点1、重点进行口语表达训练。教学方法听读法教学用具课件生字卡片教学流程一、描一描，写一写1、指导学生辨析：“己”“已”的区别，2、学生自由说说记忆的办法。3、指导学生描红，抄写。4、组字小魔术举例： 娃-女+（ ） （ ）-( ) ( )( ) （ ） ( )架-木+（ ） （ ）-( ) ( )( ) （ ） ( ) 教学流程秋-火+（ ） （ ）-( ) ( )( ) （ ） ( )虹-虫+（ ） （ ）-( ) ( )( ) （ ） ( )二、班内推选代表布置教室。口语表达训练1、同学们，秋天来了，你们最想告诉爸爸妈妈的是什么呢？你会怎么说呢？2、

10、抽表现较好的同学在班内表演。3、指导学生妥贴、流畅、用普通话表达。三、实践训练：布置教室四、讨论：怎样用这些图画布置教室更漂亮？五、班内推选代表布置教室。板书设计秋-火+（ ） （ ）-( ) ( )( ) （ ） ( )虹-虫+（ ） （ ）-( ) ( )( ) （ ） ( )教学反思灵 武 市 第 三 小 学 教 师 活 页 教 案学科：语文 二 年级 班级 主备课人： 赵玉凤课题语文天地（一）课 时第二课时教 学 设 计二次备课意见教学内容北师大二年级第一单元教学目标1、朗读课文两篇短文。2、指导学生进行背诵。3、写话练习教 学重难点1、重点进行写话练习指导。教学方法听读法教学用具课件生字卡片教学流程一、朗读课文两篇短文运用课堂学过的方法通过重读重点词句，掌握句子缓急来进行练习开成朗诵会的形式师生共同评议朗读情况，总结朗读技巧。二、指导学生进行背诵教给学生背诵课文的方法：分段进行背诵；抓住关键词句联系进行背诵。教学 流 程三、写话练习1、星期天，爸爸妈妈带同学们去观察了秋天了吗？我们周