11正数和负数

1、热身活动1、请同学们数一数自己的文具盒中共有几支笔。2、请一个同学数一数老师手中有几支笔。3、用一把小刀把一个苹果切成两半，半个苹果怎样用一个数来表示？通过活动说明数的产生和发展离不开生活和生产的需要。阅读课本第2页图1.1-1原始社会，从打猎记数开始，首先出现自然数，经过漫长岁月，人们用0”表示没有，随着人类的不断进步，在丈量土地进行分配时，又用小数使测量结果更加准确。回顾与展望1从上面的活动回忆小学学过哪些数？小学学过的最小的数是谁？是否存在比零小的数？在小学遇到0-2、3-5这类题会算吗？2你看过电视或听过广播中的天气预报吗？ 请大家来当小小气象员， 记录温度计所示的气温25C，10C，

2、零下10C，零下30C。 为书写方便，将测量气温写成25，10，-10，-30，再如中国地形图上的海拔标注数据8848.13，-155之类的数是什么意思？怎样用数学来区分高出警戒水位1米与低于警戒水位1米呢？正数和负数 像25，10，8848，大于0的数叫正数； 像-10，-30，-155这样在正数面加上“-”（负号）的数叫做负数； 0既不是正数也不是负数。 正数大于0的数 负数小于0的数 0既不是正数，也不是负数说明： 负数前面的“-”号的读法，“-5”应读作“负5”； 正数前面有时也可加上“+”（正）号，如将“5”写成“+5”。运用举例例1：所有正数组成正数集合，所有负数组成负数集合。把下

3、列各数中的正数和负数分别填在表示正数与负数集合的圈里： -11，4.8，+7.3，0，-2.7，-61，127，-8.12，-43正数负数规定向前走为正，两个学生一组做游戏，如 甲：向前走2步 甲：向后走3步 甲：-4 甲：0通过游戏说明： 由于实际生活中存着许多具有相反意义的量，因此产生了正数与负数正数是大于0的数，负数就是小于0的数，0既不是正数，也不是负数，0可以表示没有，也可以表示一个基准的数游戏时间乙：乙：+2小结1、引入负数的意义 简便表述 表示具有相反意义的量2数的分类 正数大于0的数 负数小于0的数 0既不是正数，也不是负数课后思考1-a 一定是负数吗？2在月球表面，“白天”的

4、温度可达127C，太阳落下后的“月夜”气温竟下降到-183C，请问在月球上温差是多少度？ 课外作业：课本习题1.1第1、2题，课堂导学案第2-3页巩固练习1-10表示支出10元，那么+50表示（ ）；如果零上5度记作5C，那么零下2度记作（ ）；如果上升10m记作10m，那么-3m表示（ ）；太平洋中的马里亚纳海沟深达11034米，可记作海拔（ ）米（即低于海平面11034米）。比海平面高50m的地方，它的高度记作海拨（ ）；比海平面低30m的地方，它的高度记作海拨（ ）；2下面说法正确的是（ ）A正数都带有+”号B不带“+”号的数都是负数C小学数学中学过的数都可以看作是正数D0既不是正数也不是负数巩固练习3数学测验班平均分80分，小华85分，高出平均分5分记作+5，小松78分，记作（ ）。4某物体向右运动为正，那么-2m表示（ ），0表示（ ）。5、某机器零件的长度设计为100mm，加工图纸标注的尺寸为1000.5(mm),这里的0.5代表什么意思？合格厂品的长度范