上天的蚂蚁教学设计_第1页
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文档简介

1、上天的蚂蚁教学设计 杜木桥小学 邵倩第一课时教学目标： 1、认字10个，写字5个，继续联系分析字形字义。2、正确、流利地朗读课文。3、积累“虫”部，学习近、反义词。4、正确、规范地书写本课生字“常、试”教学重、难点： 1、正确、流利地朗读课文。2、认字10个，写字5个，正确书写“试”3、积累“虫”部。教学准备： 多媒体课件、字卡、小磁铁课时安排： 2课时教学过程： 一、课前说话活动 请生用自己喜欢的词语说一句或是一段话。 二、谜语导入 1、出示谜语： 排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好。 2、出示图片（蚂蚁）揭示课题，板书课题，学生书空，指导“蚂蚁”的书写，并说说你还知道哪些虫字旁

2、的字呢？写在书120页。 3、生活中，我们经常会看到蚂蚁，你会用哪些词语来形容它？ 4、请生回答。 5、接下来我们一起走进课文，看看文中介绍的是一只怎样的蚂蚁呢？三、初读课文，扫清障碍。 1、大声地自读课文，注意读准字音，难读的地方多读几遍。 2、开火车读课文，其他同学当小评委 3、教师范读，学生听读正音。 4、请生快速浏览本课的生字。 5、课件出示生字词： （1）请生快速认读，不会的问同桌。 （2）开火车领读。 （纠正“树干”的读音。） （3）齐读一遍生字词。 请生说说“瞧”的意思，你还知道哪些表示看的词语？ 6、出示生字卡片：认识“身材魁伟”并在大屏幕上找到和它意思相近的词语。（身强力壮） 学习“常常”的近义词看到“酸”你想到了哪个词语？ 7、学习多音字“干”请生说一说，并积累到书上。 8、摘果子游戏： 指名读，并组词。 四、拓展练习 出示课件：（语文天地的“连一连”） 五、学写生字 1、出示“常、试” 2、教师范写，请生注意书写笔顺，和间架结构，并强调“试”没有撇。 3、在写字书上描写，师巡视

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