一年级数学口算练习题及答案：20以内的加减混合

1、.一年级数学口算练习题及答案：20以内的加减混合?一年级数学口算20以内的加减混合11 - 1 + 16=218 + 1 - 7=31 + 9 - 3=48 - 2 + 1=51 + 7 - 5=67 + 8 - 5=713 - 4 + 10=89 + 5 - 12=96 + 10 - 7=1011 - 9 + 1=115 + 4 - 8=129 + 1 - 2=137 + 10 - 5=149 + 7 - 2=1519 - 19 + 18=1616 - 7 + 1=172 + 4 - 2=187 - 5 - 2=196 - 4 + 9=202 + 9 - 9=218 + 6 - 4=2212

2、 - 2 + 8=235 + 5 - 8=2420 - 8 - 9=2515 - 9 + 2=265 + 7 + 4=2711 + 9 - 2=2811 + 2 - 5=2919 - 6 - 7=304 + 6 - 8=317 - 1 + 6=321 + 18 - 17=3311 + 9 - 13=348 - 3 + 3=3514 + 2 - 15=3617 + 2 - 15=3713 + 4 - 1=3812 + 5 - 2=3916 + 1 - 17=4010 - 9 + 11=4115 + 4 - 18=429 + 10 - 4=4317 + 1 - 15=4419 + 1 - 2=45

3、19 - 9 + 8=20以内的加减混合参考答案11 - 1 + 16=16218 + 1 - 7=1231 + 9 - 3=748 - 2 + 1=751 + 7 - 5=367 + 8 - 5=10713 - 4 + 10=1989 + 5 - 12=296 + 10 - 7=91011 - 9 + 1=3115 + 4 - 8=1129 + 1 - 2=8137 + 10 - 5=12149 + 7 - 2=141519 - 19 + 18=181616 - 7 + 1= 10172 + 4 - 2=4187 - 5 - 2=0196 - 4 + 9=11202 + 9 - 9=2218

4、 + 6 - 4=102212 - 2 + 8=18235 + 5 - 8=22420 - 8 - 9=32515 - 9 + 2=8265 + 7 + 4=162711 + 9 - 2=182811 + 2 - 5=82919 - 6 - 7=6304 + 6 - 8=2317 - 1 + 6=12321 + 18 - 17=23311 + 9 - 13=7348 - 3 + 3=83514 + 2 - 15=13617 + 2 - 15=43713 + 4 - 1=163812 + 5 - 2=153916 + 1 - 17=04010 - 9 + 11=124115 + 4 - 18=1

5、429 + 10 - 4=154317 + 1 - 15=34419 + 1 - 2=18与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，

6、面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。4519 - 9 + 8=18宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌