教学管理实施方案

1、教学管理实施方案为了实现教学管理科学化、制度化，促进教学质量的提高，根据学校的有关规定，结合我院实际情况，特制定本实施方案。一、教学计划管理（一）教学计划 教学计划是组织教学的重要依据。教学计划的制定必须以教育部、上级主管部门和学校的有关规定为依据，并经教务处报学校主管领导批准。教学计划的内容不得随意变动。由于特殊原因需调整时，应由教务处组织并报校长批准。学院主管教学的领导和学院办公室应认真落实与检查教学计划的执行情况。（二）教学大纲 教学大纲是各门课程进行教学的指导性文件。教学计划开出的各门课程，必须根据教学内容在教研室主任的主持下，制订出相应的教学大纲。新开课程的教学大纲应于开课前三个月拟

2、出，经有关部门审定后，报学院呈教务处备案。（三）校历及教学任务书 教务处公布的校历，每学年的下学期第15 周下达下学年度的教学任务书，学院办公室必须在学期结束前把教学任务落实到教研室，由教研室分配给各任课教师。（四）教学进度表 院部课程表下发后2周内，任课老师应根据教学大纲制订出课程教学进度表（教学日历表），经教研室主任审批后执行。在保证课程基本要求的前提下，教研室在教学进度、学时分配、教学方法等方面可以适当灵活掌握。教研室主任和教学秘书应认真检查任课老师执行教学进度表教学的情况。教学进度表一式六份。一份交学校教务科，一份交教务处质控办，一份交院办，一份交任课学院，一份交学生，一份教研室留底。

3、（五）教学例会 学院办公室定期组织教研室主任、副主任、教学秘书及有关教学人员召开教学例会，各教研室定期召开教学例会，定期研究和解决教学中的问题。各级教学例会均要做好记录，以备检查。二、教学过程管理（一）任课教师的要求 课堂讲授是教学的基本形式。各门课程应聘任教学经验丰富、教学效果好的教师担任主讲，以保证课堂教学质量。讲师及讲师以上职称教师应主动承担专业课和新开课程、难度高的课程的教学任务。（二）课堂教学的要求 任课教师应根据本门课程教学大纲的要求，结合学生实际，认真备课，做好教学设计，写出教案（按学校要求填写标准化教案首页），制作课堂教学电子幻灯等。课堂教学要贯彻理论联系实际和少而精的原则，坚

4、持教书育人，提倡和鼓励教师充分应用现代教育技术手段，进行课堂教学改革实验，实行启发式教学，着重培养学生的分析问题和解决问题的能力，努力做到科学性与思想性的统一，传授知识与培养实际能力的统一。每门课程讲授结束后，应做教学小结。（三）教学观摩 教学观摩是保证教学质量、促进教师间互相学习、互相帮助的重要措施。学院每学期将进行两次或两次以上的教学观摩。被观摩的教师可由个人申请，亦可由教研室或院办统一安排。参加教学观摩的教师和听课的学生必须填写评价表，学院办公室需将评价情况进行综合分析并及时反馈给被观摩的教师。学院每学期召开一次教学观摩评议会，对被观摩教师的课堂教学进行公开评议，以求达到互学互帮、共同提

5、高的目的。（四）调课与停课规定任课老师必须按时上、下课，不得随意调课、停课。确有必要调课或因特殊情况不能上课须经教研室主任及学院领导同意，报课程所属学院批准，学院办公室备案。全院性的停课需报教务处，经主管教学校长批准。调课、停课办理程序：1.任课教师提出申请；2.教研室主任意见；3.所在学院审批；4.对调课程教研室审批；5.对调课程学院审批；6.学生所在学院审批；7.到教务处课室管理科填写课室使用单；8.交调课、停课申请和课室使用单给院办备案；9.由院办通知教务处质控办。（五）课堂讨论 课堂讨论是帮助学生加深理解和运用理论知识、培养思维能力和实践能力的一种教学形式。各门课程在讲授完一个单元后应

6、组织一次课堂讨论。讨论题应当是本单元基本理论的重点或关键性问题。任课老师应将讨论题事先通知学生，使学生有充分的准备。（六）课外练习和课堂练习 练习是帮助学生巩固和掌握课堂讲授的知识，培养解决实际问题能力的教学形式。任课教师在讲完一节课后应根据教学大纲的要求布置适量的练习题或思考题，让学生在课余时间完成。亦可安排一定的时间让学生在课堂上完成。教师对每一次的练习题都应做好小结性辅导。（七）辅导和复习 课堂辅导是解答学生疑难、指导学生自学、提高教学效果的环节。原则上每个教学单元应安排一次辅导，每门课程结束后应由教研室统一安排一次总复习，如学生有要求，亦可安排专门的辅导，但不得提示考试内容及范围。（八

7、）成绩考核与评定 成绩考核是促进学生全面、系统复习，巩固和加深所学知识，检查教学质量的重要手段。考核与评定成绩应包括平时成绩和期末考试成绩两部分。（九）毕业实习 毕业实习是培养学生独立分析问题、解决问题能力，对学生进行综合训练的重要阶段。学院办公室应根据有关专业的教学计划要求制定毕业实习计划，报学院领导、教务处审核批准后执行。毕业实习应尽量安排在教学条件较好的教学基地，学院办公室和辅导员要定期检查毕业实习情况，并将情况及时汇报给学院领导和有关部门。 三、教学纪律教研室为了维护正常的教学秩序，建立良好的教风，保质保量地完成教学任务，必须严肃教学纪律，防止教学事故的发生。(一)凡有下列情况之一者，

8、属违反教学纪律1.教学安排失误；2.上课迟到或提前下课；3.未经批准擅自调课，停课或减少学时；4.私自请人代课；5.不接受教学任务或不执行教学计划；6.工作草率，教学任务未落实到人，或前后衔接出现空档；7.见习或实习未安排教师带教；8.泄露考题，监考失职，改卷舞弊；9.因主观原因未完成教学计划。(二)违反教学纪律的处理办法1.如发生违反教学纪律事件，应由所在教研室查清事实，分清责任，由当事人写出书面检查，教研室提出初步处理意见，上报学院作出处理决定，并报教务处备案。2.对违反教学纪律者，视情节轻重和造成的后果及当事人的态度和一贯表现，分别进行批评教育、取消当年评优资格、取消进修培训及晋升职称，

9、严重者在全院或全校通报及给予行政纪律处分以至解聘。3.教研室或科室如发生违反教学纪律事件，取消当年评优资格；如发生两人次以上违纪事件，还应追究单位负责人的责任。4.关于教学差错和事故的认定、处理办法等细则按照学校教学差错和事故处理办法执行。5.教研室要建立考勤制度。凡无故不参加学院或教研室集体备课、开会、学习等集体活动，在学期末经过统计，超过3次以上者，给予扣发一个月奖金的处理。四、教学服务(一)树立教学工作是学院中心工作的意识全体教职员工应努力创造和维护良好的育人环境和教学秩序，对于影响、干扰教学秩序而不听劝告者，视其情节轻重给予校纪或行政处分。凡教学管理人员出现失误，影响教学工作者，要追究个人责任，并视情节给予处理。(二)树立教书育人、管理育人、服务育人意识，热情为教学服务 学院领导及有关教学管理人员应经常深入教学第一线，倾听师生意见，帮助师生解决教学中的实际困难。学院办公室管理人员要做好上传下达的工作，积极、热忱地为全院教职员工服务。凡教研室送交学校有关部门的文件、报告、申请等，或上级部门下发的文件、材料、通知等，要由学院办公室登记入册，并及时作出相应处理。所有文件应由学院办公室分类存档保管，逐步实施计算机数据库管理。各教研室也要将文件分类存档保管实现教学、科研管理的