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文档简介

幼儿教师教学随笔老师，让我自己来奂奂三岁多，身体很胖，走路不大稳，我和孩子们常常帮助他，对他格外关心。奂奂端饭菜的动作非常笨拙，摇摇晃晃的，常常把饭菜打翻在地。我见状总忍不住帮他，久而久之，给奂奂端饭菜这件事就让我包办下来了。听到奂奂的每一声 “谢谢 ”，我的心里总是甜甜的。家长的每一次微笑，更坚定了我的行动，我觉得我做得很好。有一天吃饭前，奂奂如往常一样坐在位子上望着我，眼神中带着企求，嘴里还嘀咕着什么。我走到他跟前，拉住他的小手说：“奂奂，你想告诉老师什么?”他想了想，在我的耳边悄悄地说： “老师，让我自己来。 ”我的心里不禁为主一颤。奂奂见我有些迟疑，拉住我的手央求道： “老师，让我自己来吧。小朋友们都笑我，说我是个小不点， 小疙瘩，不让我跟他们一起玩。 ”我马上同意了他的请求。他胖乎乎的小脸因为兴奋而显得通红。看到这一幕，我后悔极了。我因怕他磕着碰着，天天帮他端饭端菜，未曾想到反而伤害了他，剥夺了他生活自理的权利。在以后的日子里，我让奂奂自己端饭，同时暗暗地注意他，关心他。有时奂奂仍会出现打翻饭菜的情况， 但我从来不责备他，而是鼓励他，帮助他树立信心，使他从中体验到成功的喜悦。这件事对我的触动很大。对于某些方面发展缓慢的孩子，我们要给予他们足够的时间和更多

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